语文二年级上册复习课教案

第第页语文二年级上册复习课教案

语文二班级上册复习课教案1

教学内容：

这是人教版学校语文二班级上册的一堂复习课教案。概括了二班级上册语文从语文园地一到语文园地八的一些基础知识点。

教材分析：

人教版学校语文二班级上册的基础知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比方句等。

学情分析：

二班级上册语文是过度一班级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是需要掌控的，不仅让同学掌控好学习语文的一些入门，也是为同学将来学习写作打下扎实的基础。由于同学比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简约的开始，让同学既能掌控这些基础知识，又产生学习的爱好。

教学目标：

1、掌控本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比方句等。

2、能举一反三，列出更多的相关知识点。

教学理念：1、让同学掌控本册的一些基础知识也是重点知识

2、让同学加深对语文学科的理解

3、让同学产生学习语文的爱好，有主动学习语文的愿望

教学过程：

一、导入

合：小伙伴们下午好。

生：欢迎来到“聪慧大擂台”参与二班级语文知识竞赛节目。

师：来到我们竞赛现场的有〔生：大家好，我们是本事最大的狮子队；大家好，我们是聪慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪慧可爱的熊猫队。〕

合：让我们以最激烈的掌声欢迎他们的到来。

生：咦，李老师，今日的知识竞赛有哪些环节？

师：今日的知识竞赛主要是为了检查小伙伴这一学期的知识收获状况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最末将评出优胜队。

合；同学们预备好了吗？

二、闯关————射击大比拼

师；小伙伴们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有许多的气球，聪慧的你能射中它们吗？提示你们，认真看一看气球上面的生字都有什么奥秘？〔生：多音字〕

师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？

师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的'评价呢？〔出示“我真棒”〕老师给每队都加上一个气球。

师：小伙伴闷，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。〔生答〕

师；小伙伴们，你们说得很好，看来平常都很用功，不过呀，还有一些简单混淆的多音字，我们一起来读一读。〔生齐读〕

三、闯关—————词语总动员

师；小伙伴的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。

师；〔出示白茫茫〕，我请同学来读一读。〔生读〕谁能用这种词语形式再说几个词呢？〔生答〕

师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐蔽着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。〔生选〕请狮子队的小伙伴开火车依次说〔继续选图说〕

师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小伙伴再加上一个气球。

四、闯关—————我会变

师；小伙伴们，不知道你们有没有看过西游记？〔生：看过〕你最喜爱里面的谁呢？〔孙悟空〕为什么？〔由于它会变来变去〕变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。

师；〔出示“我会变”〕再〔出例如句〕谁来读一读这个句子〔生读〕你能让这个句子变变身，句意不变吗？〔生答〕

师；我们把这种句子变变身叫什么？〔生；把字句改被字句〕

师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选〔依次选，说〕

师；〔加气球〕

五、闯关————看看想想

师；〔出示黑白图〕看了这幅图，你想说点什么？〔生说〕

师；小伙伴们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？〔生；反义词〕〔出示问题〕生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？

师；小伙伴们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。

师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。

师；〔加气球〕

师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？〔生：暖和〕

师；老师呀有个小建议，我盼望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获暖和。你们说好不好？

六、结束

师；到这，我们的“聪慧大擂台”就要和大家说再见了。最末，我们来竞赛场上的得分状况。看来呀，大家都旗鼓相当，“聪慧擂主”要送你们一句话〔出示棒极了〕

师；小伙伴们，你们觉得我们的竞赛有意思吗？感谢你们的积极参与，我们下期再见。

语文二班级上册复习课教案2

教学目标：

1.掌控本单元的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词等。

2.能举一反三，列出更多的相关知识点。让同学加深对语文学科的理解3.让同学产生学习语文的爱好，有主动学习语文的愿望教学过程：

一、导入师：

谈话：同学们，今日有一个一班级的小伙伴在学习《家》时遇到了点小麻烦，你还会背吗？是不是一班级的知识现在看来很简约呢？是呀！我们已经掌控了许多知识了，那你有信心来参与今日的“聪慧大擂台”知识竞赛吗？师：来到我们竞赛现场的有〔生：大家好，我们是本事最大的狮子队；大家好，我们是聪慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪慧可爱的熊猫队。〕合：让我们以最激烈的掌声为自己打气吧！看看咱们的这几支队伍，选手们个个虎虎生威，精神饱满。师：今日的知识竞赛主要是为了检查同学们这一学期的知识收获状况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿态最标准，这样你们才能赢得最末的成功。同学们预备好了吗？

二热身

为了能够更好的发挥同学们的聪慧才智，咱们先来热热身。要求：只有写的仔细美丽的小组才能获得参赛的资格。怎样才能写好呢？三闯关射击大比拼师；同学们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有许多的气球，聪慧的你能射中它们吗？提示你们，认真看一看气球上面的生字都有什么奥秘？〔生：多音字〕

师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？〔出示“我真棒”〕老师给每队都加上一个气球。师：同学们，除了我们射击场给出的`多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？你是怎么认识的？同样分别组词。〔生答〕老师也积累了几个，现在送给大家，我们一起来读读吧！师；同学们说得很好，看来平常都很用功，不过呀，还有一些简单混淆的双胞胎，不知道你是否能用火眼金睛辨别开呢？我们一起来写一写、读一读。〔生分组完成小试卷，再齐读〕四闯关词语总动员师；同学们的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。

师：我这里有许多的词语，先请每队派一名代表起来领读。〔其他生跟读〕看来大家都很厉害嘛！既然读得这么好，那你能为它们选择合适的音节伙伴吗？〔出示词语选音节〕

师；〔出示卡片白茫茫〕，我刚刚不当心落下一张，我请同学来读一读。〔生读〕谁能用这种词语形式再说几个词呢？〔生答〕师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐蔽着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。〔生选〕请狮子队的小伙伴开火车依次说〔继续选图说〕师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。要装下这么多词语，我们在平日里就应当做到“三多”五闯关我会变师；小伙伴们，不知道你们有没有看过西游记？〔生：看过〕你最喜爱里面的谁呢？〔孙悟空〕为什么？〔由于它会变来变去〕变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。师；〔出示“我会变”〕孙悟空说它先变一个。出例如子

你能告知大家你预备怎么变吗？

师：总结方法，是偏旁的改变。

谁来读一读这个词语〔生读〕你能让这个词语变变身，能用上我们学过的四字成语，让它读起来更美吗？〔生答〕师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有几个词语要变，我这次请熊猫队的队长来选〔依次选，说〕师；同学们要记住：“万变不离其宗”，变来变去，学过的知识要记扎实。〔加气球〕六闯关看看想想师；〔出示黑白图〕看了这幅图，你想说点什么？〔生说〕师；同学们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？〔生；反义词〕〔出示问题〕生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？师；同学们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。师；〔加气球〕师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？〔生：暖和〕师；老师呀有个小建议，我盼望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收