幼儿园社会教案【经典15篇】

第第页幼儿园社会教案【经典15篇】

幼儿园社会教案1

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的喜爱和对美妙将来的憧憬之情。

2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道精美的环境需大家爱惜。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

1.事先预备好参观幼儿园的`路径。

2.玩具天线宝宝一个。

活动过程：

1.带领幼儿参观幼儿园。(1)参观幼儿园老师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说：老师辛苦了!(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小伙伴活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有很多好玩的玩具，老师要在这里教我们很多本事，还能厚实许多新伙伴。

2.谈话，引出课题。老师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。

3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么?

4.画自己抱负的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。

活动反思：老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。

幼儿园社会教案2

活动目标：

1．能说出自己是**幼儿园的小伙伴。

2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生喜爱幼儿园的情感。

3．能用简约的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

活动预备：

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

活动过程：

1．激发幼儿认识幼儿园的爱好。

提问：我们是哪个幼儿园的小伙伴?我们的'幼儿园是什么样子的?

2．查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“**幼儿园”。

观赏园徽。

引导幼儿观测园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲解并描述园徽所代表的意义。

3．参观幼儿园全貌。

走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最美丽的地方。

让幼儿自由地在喜欢的地方坐坐、玩玩。

玩大型运动器械。

建议：

散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

评价：

1．能说出幼儿园的名称。

2．有喜爱幼儿园的情感。

幼儿园社会教案3

爱我家园

【活动目标】

1、了解水的重要性，知道要爱护水源不受污染。

2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

3、激发幼儿爱护环境的情感。

【活动预备】PPT。

【活动过程】

一、小议水的用途。

1、听音乐提问，引起课题(流水声)

提问：小伙伴，你们听，这是什么声音?你们喜爱水吗?水有什么用处呢?假如没有水会怎么样?(幼儿争论后发言)

2、老师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。假如水脏了，会怎样呢?

二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的缘由及带来的危害。

1、看PPT，了解水污染的缘由。

师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里究竟发生了什么事情?

师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样援助小鱼呢?

2、启发幼儿动脑筋，想方法解决水污染问题。

提问：假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应当怎样爱护我们的`环境呢?

老师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，公路上垃圾会有环卫工人去打扫。小伙伴平常要尊敬环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频)

小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小伙伴从小到大要养成好的习惯，垃圾不随意扔，要把有用的垃圾收集起来。

2、认识标识，知道可回收与不可回收。

3、师：假如人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更漂亮。

四、教育幼儿爱护环境。

师：平常生活中，我们要爱护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的漂亮。让我们从小做起，从身边做起。

幼儿园社会教案4

活动目标

熟识《九九歌》。

了解冬天仍为我们提供服务的人。

活动预备

交互智能平板。

操作单页第25-26页。

活动过程

图片导入，初步感知环境的改变。

老师打开交互智能平板，进入“芝麻开门”环节，请幼儿观测图片并回答下列问题。

老师引导幼儿初步感知环境的改变。

观赏《九九歌》。

进入“社会百科”环节，观赏《九九歌》。

老师和幼儿一起念“《九九歌》。

老师引导幼儿一起说一说图片内容。

了解《九九歌》中季节的.改变。

老师引导幼儿回答下列问题。

认识在冬天仍坚守岗位，为我们提供服务的人。

进入“游戏乐园”环节，请幼儿观测图片。

老师请幼儿分组争论，并请幼儿说出自己的想法。

谈话结束。

老师鼓舞幼儿勇猛、自信地表达自己的想法。

活动延伸

请家长和幼儿一起阅读《九九歌》。

幼儿园社会教案5

设计意图：

蔬菜家族以其色调斑斓、形态各异、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们特别喜爱吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢？通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此，通过我细心的.预备及家长的大力协作，孩子们究竟可以亲自动手制作泡菜了。

活动目标：

1、喜爱动手操作，感受蔬菜色调的丰富。

2、会依据设想预备材料，并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。

3、在活动中培育幼儿的合作精神

活动预备：1、家长为每个幼儿预备好的玻璃瓶。假设干塑料刀、四块大的菜板。

2、请家长为幼儿预备各种不同颜色不同蔬菜假设干。

3、制作泡菜的调料〔盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等〕用四个大的餐盘盛好

4、老师制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩带系成蝴蝶结。

5、彩虹课件

6、课前洗净小手及蔬菜

活动过程：

一、激发幼儿制作的爱好。

老师：孩子们你们见到过彩虹吗？

幼儿：见到过。

老师：在哪儿见到过？

幼儿：书上、电视上。

老师：彩虹都有哪些颜色？

幼儿：红的、黄的、蓝的、绿的等。

1、老师出示彩虹课件让幼儿观测，并再次让幼儿说说彩虹的颜色。

2、观赏老师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。

①老师出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼儿制作爱好。

②老师：请小伙伴观测蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。〔找个别小伙伴回答〕

③老师：请小伙伴品尝泡菜的味道。让小伙伴说说吃到嘴巴里什么味道？

老师小结制作泡菜的方法。

二、幼儿制作泡菜

1、幼儿分组做好，观看今日桌上的蔬菜及调料。

老师：小伙伴赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今日桌子上都有哪些菜？

幼儿：〔西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等〕。

老师：小伙伴，制作泡菜的调料都有哪些？

幼儿：〔姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等〕。

2、幼儿开始制作泡菜，老师巡回指导。

幼儿选择不同的蔬菜，并分层放入瓶中，老师鼓舞幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、老师对个别幼儿进行援助。

老师援助幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖，系上丝带。

4、观赏“蔬菜彩虹”，让幼儿进一步感受蔬菜色调的丰富。

老师：小伙伴今日真能干，这么快就做好了泡菜。现在请小伙伴把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧！请幼儿评评谁做的最美丽。

活动延伸：

数天后，请孩子们品尝自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼儿园社会教案6

【活动目标】

1、共享援助别人的乐趣。

2、初步培育乐于助人的精神。

【活动预备】

1、把几张心形贴纸放进神奇袋。

2、音乐。

3、“我爱援助人”补充操作材料〔见材料制作〕。

【活动过程】

1、请幼儿听音乐传神奇袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己援助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，嘉奖自己。

2、老师告知幼儿不但在幼儿园可以援助小伙伴和老师，在家中也可以援助家人。

3、出示“我爱援助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园援助别人的事情。可请家长帮助幼儿完成。

老师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，假设幼儿能做到补充操作材料上的`全部事情，可以用小礼物作为鼓舞。

4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，沟通援助别人的感受。

活动评价：

1、能说出援助别人的事情。

2、乐于援助别人。

活动建议：

此活动中，老师需要留意引导幼儿体验援助他人的欢乐，而不要追求物质上的嘉奖。

幼儿园社会教案7

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。

2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的.心情。

3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。

活动预备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子假设干

活动过程

1、看绿色

老师：今日，老师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好伙伴，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

老师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见，结束活动。

幼儿园社会教案8

活动过程

一、幼儿倾听故事

1、老师：今日老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?

老师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。

2、老师：这两个小动物它们今日还带来了一个故事哦，请小伙伴们来听一听这个好听的故事吧!

老师讲解并描述故事内容。

3、老师提问：

老师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样援助小鸭子的呢?

小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

老师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好伙伴，他们相互关怀、相互援助

二、请幼儿介绍自己的好伙伴

1、老师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好伙伴，那小伙伴，你们是不是也有许多的好伙伴呢?那现在就请你们来说说你们的好伙伴吧!

请幼儿向大家来介绍自己的好伙伴，他是谁，叫什么名字。

2、老师：小伙伴，你们和你们的好伙伴会相互关怀、相互援助吗?自己是怎么样援助好伙伴的，好伙伴又是怎么样援助自己的.呢?

小结：小伙伴之间要团结友爱、友好相处、相互援助，这样的伙伴才是好伙伴。

三、让幼儿玩音乐游戏：找伙伴。

1、老师：原来你们都有这么多的好伙伴呀!你们和自己的好伙伴都会相互关怀、援助，都是很听话的小伙伴。那现在老师要请小伙伴们一起来玩一个“找伙伴”的游戏，好吗?

2、老师弹奏音乐“找伙伴”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好伙伴来握握手、抱一抱。

3、老师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小伙伴多找几个好伙伴一起。

4、老师：小伙伴，这个游戏好玩吗?有这么多的伙伴在一起你们快乐吗?

四、结束活动

幼儿园社会教案9

活动目标

1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。

2、产生敬爱关爱残疾人的情感。

活动预备

1、《千手观音》舞蹈录象。

2、有关报道残疾人自强不息的录象。

3、课前收集一些残疾人用的物品。

活动过程

一、导入活动

1、小伙伴，你们想不想看一个舞蹈?(播放《千手观音》录象)

2、你觉得这个舞蹈好看吗?美丽吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)

老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说——既身上有残疾的叫残疾人)

残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。

二、体验残疾人的生活

1、扮盲人。

请小伙伴拿出白布把双眼蒙上

走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留意不要遇到别人或是桌子。

捡积木：请几个小伙伴去把伞在地上的积木捡起来。

(幼儿讲解并描述体会)你刚刚扮演盲人的`时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样?

盲人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过公路、看报纸电视)

2、扮手残的人。

请一只手放在胸前幼儿折纸

请两只手背在后面的幼儿叠衣服

(幼儿讲解并描述体会)手残的人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿争论讲解并描述)

残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

三、学习残疾人自强不息的精神

1、观看《残奥会》。

提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参与的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样?

分别观看图片，知道残疾人的顽强的毅力。

四、援助残疾人

1、对残疾人产生关爱

残疾人原来他们的毅力很顽强。那我们刚刚有几个小伙伴在扮演的时候，有些小伙伴都在笑，你们觉得该不该笑?、

那我们以后看到他们应当怎样?敬爱，关怀他们，不能嘲讽看不起他们。

2、行动上的援助关怀残疾人

〔1〕社会

我们社会上也很关怀残疾人，是怎么援助他们的?

这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便?

这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

〔2〕自生如何援助残疾人

假如你平常遇到了残疾人，你会怎么来援助他们?

帮盲人过公路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很顽强，我们平常要学会援助关怀他们。

幼儿园社会教案10

活动名称：

跟我去旅行执教者

活动目标：

1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟识的地名

2、了解我国各地的不同特点，萌发喜爱祖国的情感环境创设中国地图、图片、照片重点与

难点：

了解我国各地的不同特点

活动过程：

一、我们熟识的地方在哪里

1、找找我们的首都以及去过的地方，标出来

师：你们知道我们的首都在哪里吗？你还去过我国的哪些地方呢？请用你们自己的方式在地图上标出来。

2、谈论自己知道的地名，以及有什么特点

师：你知道的这些地方叫什么？它们有什么特别的地方吗？

二、模拟旅行

1、结伴作模拟旅行，共同商量路径

师：今日我们来做一个全国模拟旅行，请你们找一个自己最要好的伙伴共同来商量一下你们的旅游路径。

2、边走边用绘画、标识或文字方式记录印象最深的内容

师：旅行现在开始，请你们边走边用你们的方式记录下去过的地方对你们印象最深的`内容。

三、沟通体验

1、请幼儿用连线的方法标出旅行的路径

2、展示记录的内容，共同查找有爱好地方，发觉不同的内容

3、老师介绍一些有趣的内容价值分析：

依据幼儿的阅历，介绍我们熟识的地方在哪里

结伴作模拟旅行尝试识别、记录有些地名

了解我国各地的不同特点，萌发喜爱祖国的情感反思与调整：

幼儿园社会教案11

活动目标：

1.知道自己长大了，学习并探究带好弟弟妹妹的方法。

2.结合视频中和弟弟、妹妹在一起活动的场景，积极沟通援助弟弟妹妹解决困难的方法，提高主动交往的技能。

3.情愿关爱、饶恕弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的骄傲感及责任感。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1.收集关于混龄游戏及混龄户外活动的的场景照片。

(例如;混龄创客

活动;家庭劳动日带弟弟妹妹一起打扫;中秋节一起做晨间小接待员：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活动前幼儿分组合作完成计划表征图“带弟弟妹妹一起玩”。

3.自制教学课件及配乐。

活动过程：

一、创设情境，回忆讲解并描述。重点引导幼儿共享沟通与弟弟妹妹游戏的场

景，激发幼儿乐于表达的爱好。

老师引导性语：“老师拍摄了你们在幼儿园活动的照片，我们一起来看一看。你和谁在一起?做什么?”

重点提问：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感觉?和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小伙伴一起玩，哪里不同?”

小结提升：“和弟弟妹妹一起玩很快乐，但也会遇到小麻烦。”

二、结合课件老师讲解并描述故事“我做哥哥了”，引导幼儿理解故事内涵。

重点通过沟通讲解并描述“带弟弟妹妹一起玩”的计划表征图，进一步萌发关爱、饶恕弟弟妹妹的意愿和情感。

1.将故事情节贯穿教育活动，讲解并描述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

小猫哥哥野田的苦恼，激发幼儿主动思索。

引导性提问：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?为什么?带弟弟妹妹一起玩时遇到了困难和危急，他又是怎样做的?为什么?”

2.结合“带弟弟妹妹一起玩”计划表征图，引导幼儿“移情”，积极为

小猫野田想方法，在共享沟通中学习带好弟弟妹妹的方法，萌发照看好弟弟妹妹的'意愿。

小结与提升：“你们想到这么多有趣的活动，考虑的也很周到，的确是细心的哥哥姐姐，但真刚要带好弟弟妹妹，并不是一件简单的事情。”

三、展示日常生活中带弟弟妹妹游戏活动的视频，提高幼儿主动与年幼

儿童交往和共同协商解决问题的技能。

1.观看视频短片，引导幼儿讲解并描述沟通与弟弟妹妹一起游戏时会发生的事情以及解决的方法。

引导语：“老师拍援了几组和弟弟妹妹一起游戏的视频，我们一起来看

一看，视频中发生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么说的?假如是你，你会怎么做?怎么说?”

场景一：关怀与爱惜弟弟妹妹

(1)劝慰哭闹的妹妹，安抚她的心情。

(2)援助妹妹穿衣服，并教给她方法。

提升：“说暖和的话，伸手援助表达对弟弟妹妹的关怀和爱惜。”

场景二：谦让与协商解决问题

(1)角色区，姐姐将表演道具让给妹妹

(2)娃娃家，哥哥与弟弟协商“厨师”角色的扮演者

提升：“相信你们也会像视频中的哥哥那个样耐烦的协商，友好的谦让。”

场景三：合作与饶恕

(1)建构游戏，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

(2)建构游戏，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

老师小结;“和弟弟妹妹一起玩会遇到许多问题，只要我们细心、耐烦，去饶恕、谦让他们，多动脑筋想方法，还是可以玩得很快乐。”

2.再次讲解并描述故事“我做哥哥了”结尾，感受援助野田胜利想方法带来的喜悦以及野田转变想法的美满心情。

引导性提问：“现在野田的想法转变了吗?它觉得做哥哥是一件什么样的事情?”

四、播放“二胎”家庭照片，感受与“弟弟妹妹”在一起的美妙情感，深刻体验当哥哥姐姐的骄傲感及责任感。

老师小结：“这么多温馨美满的画面，相信你们部是有爱的有责任的哥哥姐姐。”

五、活动延伸。伴随音乐《弟弟妹妹一起来》，期盼在下次混龄游戏时与弟弟妹妹共享本次活动阅历。

课后反思：

本次大班社会活动《我是哥哥姐姐》，紧扣教育目标，环节紧凑，组织有序。幼儿在活动中爱好盗然，积极主动。反思整个活动，“创设富有支持性的教育情境，实施体验式学习”是这个活动的突出特点，“分组合作完成计划表征图”“拍摄混龄活动视频短片”等环节是本次活动的亮点。

1.借助多媒体多样性、新奇性和感染力强等特点，创设“情境对话”的支持性学习情境，使社会教学活动氛围更生动形象。

活动中通过出示“大带小”游戏照片，播放混龄游戏场景视频，让幼儿更加直观感受带弟弟妹妹“游戏的情节进展，引导幼儿回忆沟通在与弟弟妹妹一起活动、游戏时的感受，幼儿的学习是与环境和物质世界互动的过程，通过亲身体验，感知、探究逐步构建自己的理解与认识。激发了幼儿自由表达热忱，调动了幼儿学习的积极性和爱好性。

2.通过分组合作、自主探究绘制计划表征图，引发幼儿在互动沟通中产生情感共鸣。大班的孩子在活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。因此在活动前期阅历预备时，设计了合作完成“带弟弟妹妹游戏”的计划表

征活动，引导幼儿分工合作，相互商量，加深体验，通过老师引导追问，探究学习带好弟弟妹妹的方法，萌发关爱、饶恕弟弟妹妹的意愿。促使幼儿实现情感换位，深刻体验当哥哥姐姐的骄傲感及责任感。

3.开放性问题设计的层层递进，助推情感教育的自然渗透。活动中一些热点话题如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小伙伴一起玩有什么不同?

为什么和弟弟妹妹一起玩会觉得很骄傲?当他捧坏了你的玩具时，你该怎么办?小猫野田认为做哥哥是一件什么样的事情?”引发了幼儿激烈的争论和回答，思维积极踊跃，情感渗透如春风润物，沁入心田。

4.面对全体，让每一个都自信表达的“适切教育”自然真实。大班的孩子在前期积累的基础上，已经掌控了大量的词汇，他们的语言表达技能明显提高，能够与成人进行交谈，能用连贯性的语言，清晰的表达自己的思想。因此，活动中老师特别关注和尊敬每个孩子的想法，擅长运用多种鼓舞方法，实时对幼儿进行激励性、确定性、启发性的适切评价，让孩子从心理上获得满意和自信，提高参加对话的积极主动性。

幼儿园社会教案12

一、设计初衷

三八节亲子活动时，消防队员的精彩表演给我们小伙伴留下了深刻的印象，小伙伴特别想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的奥秘。有的小伙伴也很想和消防叔叔成为好伙伴。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课，带着新奇、带着问题，我们走进了消防队

二、活动目标

1、让幼儿了解消防队员的工作，培育对消防队员的敬意。

2、了解简约的火灾防范知识，学习简约的自我爱护技能。

三、客座老师：

沈明第〔消防队中队长，以下简称“沈”〕

四、活动对象：

中班

五、活动预备：

联系消防队，与中队长商量幼儿活动内容

六、活动过程

(一)出发前老师说明前往的目的地，并提出考前须知。

(二)中队长主持活动。

1、参观消防队(1)沈：小伙伴，我们的.房间和你们家里的房间有什么不t-样？

幼：房间很整齐，被子叠得像凳子，真洁净、真美丽。

(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要干净、简约，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以立刻穿好，而且速度要快。

2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样？

幼：颜色不一样。

(1〕介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。

(2〕介绍消防车类型〔边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救出来的伤员休息的。

(3〕介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗？幼：看过。

沈：救火时，他们用到些什么工具？

幼：梯子皮管、灭火器……

(4)介绍常用消防毛具。

①防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来爱护自己的。

②望远镜：可以看到很远的地方还有没有受伤的人。

③三脚架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上来。

④担架：用来把受伤的人转移到安全的地方。

⑤撬锁工具：紧急时撬锁用的。

⑥防火衣：为了爱护消防员叔叔不被烧到

⑦水枪：灭火用的。

3、分析归纳引起火灾的缘由。

沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢？

幼：由于有的小伙伴还小，不懂事，喜爱玩火，一不当心就着火了；有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火；闪电打雷也可能会引起火灾；家里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾；放烟花爆竹时不留意安全，也会引起火灾……

沈：是的，引起火灾的缘由许多。有的是由于人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象。为了避开火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾。

4、争论火场逃命自救常识：万一发生火灾该怎么办呢？

幼：赶快逃跑；用水扑灭火；打电话给消防员叔叔。

沈：现在叔叔给你们简约讲讲几种逃命的方法。

(1)一旦身受火灾威逼，千万不要惊惶失措。匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)假如楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不非常猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲盔

(3)如各种逃命的路径被切断，应退回室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势扩散。

(4)如无条件采用上述自救方法，而时间又非常紧迫，烟火威逼严峻，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

5、幼儿模拟体验火场逃命：幼儿在听到“着火了”警告后，在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上，快速匍匐逃离。〔依据幼儿的表现，消防叔叔提出发觉的问题和改正的方法〕

6、了解火警电话“119”。

沈：假如你们发觉火灾会怎么做？

幼：打电话给消防队。

沈：那这里的电话号码你们知道吗？

幼：119

〔三〕小结。

师：沈叔叔发觉小康爱绿幼儿园的小伙伴很聪慧，今日学习了许多有关消防的知识，你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也能懂得更多的消防知识，好吗。

七、活动成效

生命不保，谈何教育，安全教育需要从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们肯定不会忘却小时候这一次有意义的活动。

幼儿园社会教案13

活动目标

1.感受拜年时的喜庆氛围。

2.知道中国人春节拜年的传统习俗。

3.学习拜年做客时的动作及祝愿语。

4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动预备

阅历预备：幼儿有过初一拜年的经受。

课件预备：《拜年》歌曲视频;“拜年”