小班音乐教案集合五篇

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小班音乐教案篇1

游戏目标

熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。

学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一起做音乐问答游戏。

游戏预备

音乐录音磁带。

请一名大班幼儿与老师协作对唱并表演。

游戏过程

1、复习游戏，听口令指五官

老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令马上用手指引五官，如：老师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的游戏

〔1〕在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演游戏：

"我们现在做的`游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"

〔2〕再次观赏表演，幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏

〔1〕请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对唱，边唱边拍手，手口同步。

〔2〕师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指引五官的位置。

〔3〕提示幼儿留意唱准3322︳1--0‖

小班音乐教案篇2

活动目标：

情愿在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的心情。

活动预备：

物质环境预备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。

幼儿阅历预备：幼儿在养殖角观测小乌龟。

活动过程：

一、复习歌曲

1、师：动物王国里的伙伴真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找伙伴》吧。

2、边唱歌边表演。

二、感受旋律

1、〔播放歌曲的音乐〕你们的歌声真好听，有一个好伙伴要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？

2、〔再次播放音乐，师用“嗨”的`声音范唱〕我们来和小乌龟打个招呼吧。

3、提问：小乌龟在干什么呀？〔播放flash，完整观赏歌曲〕

4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。〔老师范念歌词〕

5、师：小乌龟爬山坡真勇猛，我们一起拍拍手，给它加油好么？〔更换肢体动作〕

6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？〔跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分〕

7、小乌龟：感谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？

8、师:刚才我发觉有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？

9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。〔幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半〕

三、理解歌词

1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？

2、幼儿沟通争论。

3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？

4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。

5、肚子饿了，怎么办呀？

6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?〔小乌龟演唱〕

*师用歌颂的形式补充幼儿的回答。

7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。〔小乌龟演唱〕

8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。〔幼儿演唱〕

9、师：我看到有一只小乌龟本事真大，它是唱着歌告知我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？

10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？〔小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯〕原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。

四、结束部分

小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲，知道用自然温柔的声音演唱。

2、在歌颂过程中，留意与同伴的声音保持全都。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲，知道用自然温柔的声音演唱；

活动难点：

在歌颂过程中，留意与同伴的声音保持全都。

活动预备：

多媒体课件、两只小鸟的.卡片、CD、钢琴。

活动过程：

一、入场

在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞行的样子有节奏地进入教室坐下。

二、发声练习，提示幼儿用自然温柔的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。

附练声曲：小鸟睡着了

12|3.4|3322|1-|

〔师〕一只小鸟渐渐睡着了，

〔幼〕两只小鸟渐渐睡着了，

〔师〕三只小鸟渐渐睡着了，

〔幼〕四只小鸟渐渐睡着了。

三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习爱好。

1、老师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

2、师：今日，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？

3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。

4、依据图谱再次记忆歌词内容。

5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？

6、播放CD中的音乐。

四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。

1、老师：这首歌好听吗？想学吗？

2、老师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。〔2-3遍〕

五、幼儿尝试边表演边唱歌

1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。

2、在老师的带领下边唱边表演。

六、课后延伸：爱护小鸟，爱护小动物

1、师：小鸟为什么会飞走啦？

2、幼儿大胆假设

3、老师总结要爱护小鸟。

七、退场

在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。

活动反思：

《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感爱好的故事情节导入，激发幼儿学习的爱好，通过图谱援助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清楚，基本达到了教学目标，但在环节的连接上还有所欠缺，老师的音乐基本功和应变技能还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取阅历，改进缺点，将教学活动组织得更好。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1．感受乐曲轻松、开心的心情，理解歌词内容。

2．复习邀请舞《找伙伴》，能在音乐伴奏下进行舞蹈，体验参加舞蹈活动的乐趣。

活动预备：明胶片“风”、“雨”、“树”一套，录音机、磁带、电视机各一

活动过程：

一、开始部分

复习歌曲《好宝宝有礼貌》。〔要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态〕

二、基本部分：观赏曲子《大树妈妈》〔重点部分〕

1．通过视频转换仪，看图片，引起幼儿爱好，引出主题。

师：小伙伴唱得不错，还是个有礼貌的`孩子。看，小鸟也飞到小三班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？〔请幼儿自由争论发言〕，别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。

2．观赏歌曲《大树妈妈》

〔1〕请幼儿边看图片、边观赏歌曲《大树妈妈》一遍。

师：今日赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小伙伴认真听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？

〔2〕提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？

〔3〕第二次观赏曲子。

师：我们再来认真听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

〔4〕提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

师：由于有了大树妈妈的爱惜、关怀，小鸟们欢乐的成长，所以这首歌曲的旋律精美，听上去很轻松、开心，让我们再听一遍。

〔5〕观赏第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。

〔6〕在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

三、结束部分：复习邀请舞《找伙伴》

幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞，提示幼儿在唱到“找到一个好伙伴”这一句时，能立刻找到伙伴，两人面对面做动作，最末打招呼“再见”时，交换位置，重新开始舞蹈。

小班音乐教案篇5

游戏目标：能够敏捷的做出各种手部动作。

游戏预备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。

游戏过程：

先熟识并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出"合拢""放开""小手爬"等动作，并正确指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

活动反思：

《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的.方式让幼儿在音乐中感知手的动作改变与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的心情。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一