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文档简介

第三节核事故的防护说课人：港东中学江春梅一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重点、难点五、说教法、学法六、说教学过程七、说板书设计一、说教材

选自江西省人民防空防灾办公室编，江西高校出版社出版的《中学生防空防灾知识》一书中的第二章核武器及其防护的第三节。

该节内容主要介绍了什么是核事故，核事故的危害特点及其防护措施。二、说学情

通过前面的学习，学生已经掌握了核武器和核袭击及其防护。在如今以和平与发展为时代主题的年代里，我们要让学生学会“居安思危”“防微杜渐”。所以即使核事故发生的概率极小，我们也不能放过对学生进行核事故防护方面的安全教育。

三、说教学目标1、知识与能力目标：引导学生分析出核电站的使用出现过的重大隐患，学习核事故的概念，危害及防护措施。2、过程与方法目标：通过资料链接，图片展示，观看视频的途径，让学生更为形象地掌握核事故的危害，总结归纳核事故的防护措施。3、情感态度与价值观目标：增强学生应对核事故的防范意识，培养学生社会公德意识。四、说重点、难点重点：核事故的防护措施难点：核事故的危害五、说教法、学法应用多媒体网络资源收集并选取了核电站事故发生的图片，案例文字，视频作为活动学习的内容。这次的学习中，我将全班学生分成六小组。通过“情景导入——探究明理——总结检测”的内容安排，应用自主探究，合作交流，小组竞赛，课堂演练等方法。六、说教学过程（一）情景导入日本福岛核电站核事故爆炸场景前苏联切尔诺贝利核电站核事故材料一：切尔诺贝利核电站是前苏联最大的核电站，共有4台机组。1986年，在按计划对第4号机组进行停机检查时，电站人员多次违反操作规程，导致反应堆能量增加。26日凌晨，反应堆熔化燃烧，引起爆炸，冲破保护壳，厂房起火，放射性物质源源泄出。用水和化学剂灭火瞬间被蒸发。1、2、3号机组暂停运转，电站周围30公里宣布为危险区，并撤走居民。（二）探究明理1、引导学生归纳出核事故的概念材料二：2011年3月11日下午，日本东部海域发生里氏9.0级大地震，并引发海啸。福岛第一核电站停堆，且若干机组发生失去冷却事故，3月12日下午，一号机组发生爆炸。3月14日，三号机组发生两次爆炸。日本经济产业省原子能安全保安院承认有放射物质泄漏到大气中，方圆若干公里内的居民被紧急疏散（疏散范围不断扩大）。日本原子能安全保安院根据国际和时间分级表将福岛核事故定为最高级7级。什么是核事故？

核事故包括一切由放射性元素非正常扩散引起的事故。它不仅指核电站的核事故，而且指其它核反应产生的核事故。如核卫星的坠落，核潜艇的泄漏，医用放射源的丢失。

我们通常说的核事故是指核电

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