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文档简介
教育技术培训教程（中级）概念梳理概要走进“教育技术”了解“信息技术与课程整合”掌握“教学设计”熟悉“研究性学习”应用“教育评价”认识“行动研究”走进“教育技术”教育技术含义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。走进“教育技术”理论实践评价设计开发利用管理学习资源学习过程对象方法形态教育技术含义了解“信息技术与课程整合”内涵：在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。了解“信息技术与课程整合”模拟题关于信息技术与课程整合的目标，以下说法不正确的是：（）。A．使学生具有良好的信息素养。B．淘汰讲授型的教学模式。C．提高课程学习效率和学习质量。D．帮助学生适应信息时代的学习方式。掌握“教学设计”内涵又称教学系统设计，主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。掌握“教学设计”教学目标内容环境学习者约束条件方法选择媒体选择教学设计诸因素关系掌握“教学设计”学习需要分析学习内容分析学习者分析学习环境分析确定学习目标设计教学策略选择教学媒体或资源学习效果评价教学设计的主要环节熟悉“研究性学习”内涵在教师指导下，学生以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。熟悉“研究性学习”研究型学习过程包括以下几个步骤：确定课题组织分工收集信息整理分析信息创建答案/解决方案评价与展示作品等熟悉“研究性学习”研究性学习实施的主要环节提出问题分析问题确定方案实施方案总结评价熟悉“研究性
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