青岛版(六三制)四年级数学上册第八单元《条形统计图》课件

第八单元条形统计图8.1条形统计图（一）第八单元条形统计图8.1条形统计图（一）1学习目标1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。2.通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。3.培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。学习目标1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数2情景导入你能提出什么数学问题？全班校服的尺码情况是怎样呢？情景导入你能提出什么数学问题？全班校服的尺码情况是怎样呢？3探索新知全班校服的尺码情况是怎样呢？要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。你想通过哪些环节展开统计活动？你能做个规划吗？探索新知全班校服的尺码情况是怎样呢？要解决这个问题，需要4探索新知◆收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单。◆整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。

◆

描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。

◆分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况作出判断。统计活动规划探索新知◆收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺5探索新知小组调查记录。第小组姓名尺码收集数据校服尺码记录探索新知小组调查记录。第小组姓名尺码收集数据校服尺码6探索新知将各小组收集的数据进行整理。全班校服尺码情况统计表尺码人数135及135以下合计140145150155160及160以上特体整理数据探索新知将各小组收集的数据进行整理。全班校服尺码情况统计表尺7探索新知20191817161514131211109876543210135及135以下140145150155160及160以上特体尺码人数(人)全班校服尺码情况统计图年月20191817161514131211109876543210横轴表示尺码纵轴表示人数可以用涂格子的方法表示表中的数据。涂一个格子表示一个人。从统计图中你能得到哪些信息？描述数据用统计图表示。从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。分析数据作出判断。探索新知20135及140145150155160及160以8探索新知先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。想一想：（1）在上面的统计活动中，你是如何收集和整理数据的？（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。探索新知先分小组调查和收集每个同学的校服尺码9典题精讲1.一格代表几年？1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。相隔时间（年）一年109876543210美国法国英国苏联中国国家典题精讲1.一格代表几年？1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢10典题精讲2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间分别是多少？相隔时间（年）美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。109876543210美国法国英国苏联中国国家典题精讲2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时11错误解答某班同学最喜欢的电视节目统计图02468101214161820科普类综艺类动画类体育类节目类别数量/人年月条形统计图中每格的高度表示几人？易错提醒条形统计图中每格的高度表示1人。错误解答某班同学最喜欢的电视节目统计图0246810121412易错提醒错误分析：没有仔细分析条形数据图。纵轴表示人数，从中可以看出，喜欢科普类、综艺类、动画类、体育类的人数分别为6人、15人、12人、13人，每格的高度表示2人。正确解答条形统计图中每格的高度表示1人。易错提醒错误分析：没有仔细分析条形数据图。纵轴表示人数，从中13学以致用第一组的图每格代表（）人，全班的图每格代表（）人。12人数第一组最喜欢的卡通形象统计图喜羊羊麦兜图图孙悟空卡通形象012345678910人数全班最喜欢的卡通形象统计图喜羊羊

麦兜图图孙悟空卡通形象024681012141618201.学以致用第一组的图每格代表（）人，全班的图每14学以致用2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。分析一下这个班同学的投篮情况。进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。8及8以上7654及4以下01234567891011数量（个）人数（人）学以致用2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）15学以致用3、下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。芹菜土豆茄子西红柿冬瓜种类从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。5186122从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。学以致用3、下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根16学以致用4.第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会的举办地吗？你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？学以致用4.第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运17学以致用17161514131211109876543210亚洲欧洲非洲南美洲北美洲大洋洲州别届数（届）年月历届奥运会举办地统计图31652从统计图中你能得到哪些信息？承办奥运会届数最多的是欧洲，最少的是大洋洲。学以致用亚洲欧洲非洲南美洲北美洲大洋洲18学以致用5、下表是四（1）班同学最喜欢的一种早餐统计表。请选一个条形图把统计结果表示出来。最喜欢的早餐人数61224牛奶豆浆粥学以致用5、下表是四（1）班同学最喜欢的一种早餐统计表。19学以致用人数牛奶豆浆粥早餐学以致用人数牛奶豆浆粥早餐20课堂小结怎样进行数据统计、分析？（1）收集数据——进行调查记录。（2）整理数据——将收集的数据进行整理。（3）描述数据——用统计图表示。（4）分析数据——作出判断。课堂小结怎样进行数据统计、分析？（1）收集数据——进行调查记21第八单元条形统计图8.2条形统计图（二）第八单元条形统计图8.2条形统计图（二）22学习目标1.经历简单的统计过程，学习收集、整理和描述数据的方法，会填制简单的条形统计图。2.掌握读图方法，能进行简单的数据分析。3.经历困惑——创造——发现的知识生成过程，初步建立统计模型。学习目标1.经历简单的统计过程，学习收集、整理和描述数据的方23情景导入你还能提出什么问题？全年级的校服的尺码情况是怎样呢？你们班的校服尺码情况怎么样呢？我们班的校服……情景导入你还能提出什么问题？全年级的校服的尺码情况是怎样呢？24探索新知全年级的校服尺码情况是怎样呢？要解决这个问题，需要对“全年级校服的尺码情况”进行统计。探索新知全年级的校服尺码情况是怎样呢？要解决这个问题，需25探索新知你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？◆收集数据：将全班同学分成若干小组，合理分工，对全年级各班同学的校服尺码情况展开调查，填写班级校服尺码情况统计表。◆整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写全年级校服尺码情况统计表。

◆描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。统计活动规划

◆分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全校校服的尺码情况作出判断。探索新知你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？◆收26探索新知收集数据4年级（1）班校服尺码情况统计表3023461221尺码人数135及135以下合计140145150155160及160以上特体小组调查收集各班校服尺码情况。探索新知收集数据4年级（1）班校服尺码情况统计表30234627探索新知4年级（2）班校服尺码情况统计表3012471141尺码人数135及135以下合计140145150155160及160以上特体4年级（3）班校服尺码情况统计表3122181350尺码人数135及135以下合计140145150155160及160以上特体探索新知4年级（2）班校服尺码情况统计表301247114128探索新知全年级校服尺码情况统计表915792136112尺码人数135及135以下合计140145150155160及160以上特体将各小组收集的数据进行整理。整理数据探索新知全年级校服尺码情况统计表915792136112尺码29探索新知036912151821242730135及135以下140140150尺码数量/人4年级全年级校服尺码情况统计表1553336160及160以上特体描述数据用统计图表示。分析数据做出判断。探索新知036912151821242730135及140130典题精讲1.一格代表多少公顷？2.2011年的造林面积是2010年的多少倍？观察统计图，完成统计表，并回答问题。807060504030201002008200920102011年份面积（公顷）某地区植树造林情况统计图典题精讲1.一格代表多少公顷？2.2011年的造林面积是2031典题精讲1.一格代表多少公顷？2.2011年的造林面积是2010年的多少倍？10公顷2倍观察统计图，完成统计表，并回答问题。30504080807060504030201002008200920102011年份面积（公顷）某地区植树造林情况统计图典题精讲1.一格代表多少公顷？2.2011年的造林面积是2032易错提醒错误解答明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图（见下图）。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。这个条形统计图中的1格表示（

）本。20易错提醒错误解答明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”33易错提醒错误分析：条形图分析错误。纵轴表示本书，2格为20本，每格表示10本。正确解答这个条形统计图中的1格表示（

）本。10易错提醒错误分析：条形图分析错误。纵轴表示本书，2格为20本34学以致用1.1、（1）中国获得铜牌多少枚？28枚（2）中国获得的金牌数比美国多多少？15枚学以致用1.1、（1）中国获得铜牌多少枚？28枚（2）中国获35学以致用2.(1)1格代表多少辆？(2)汽车销量呈什么趋势？50辆上升趋势20072008200920102011年份450400350300250200150100500数量（辆）学以致用2.(1)1格代表多少辆？(2)汽车销量呈什么趋势？36学以致用3.填一填。2016128

4

0

跳绳

踢毽

跑步

男生喜欢运动项目统计图

2015年12月数量/人9162（1）男生最喜欢的运动项目是是什么？跑步学以致用3.填一填。201612840跳绳踢毽372016128

4

0

跳绳

踢毽

跑步

女生喜欢运动项目统计图

2015年12月数量/人11110学以致用(2)1格代表多少人？4人201612840跳绳踢毽跑步38学以致用4.某地区乡村人口统计图人数/万人年份20002005201020152322212001020304050该地区乡村人口呈什么趋势？下降趋势学以致用4.某地区乡村人口统计图人数/万人年份200039学以致用人数/人小组

生物体育

音乐

美术0510152025四年级课外小组人数统计图181614125.参加美术课外小组的人数比参加人数最多的课外小组少多少人？6人学以致用人数/人小组生物体育40课堂小结怎样画条形统计图？1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；2.画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；3.在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；4.在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；5.画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。课堂小结怎样画条形统计图？1.标题：根据统计表所反映的内容，418.3智慧广场—植树问题第八单元条形统计图8.3智慧广场—植树问题第八单元条形统计图42学习目标1.利用学生熟悉的生活情景，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。2.通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。3.进一步培养学生从实际问题中发现规律，运用规律解决问题的能力。学习目标1.利用学生熟悉的生活情景，通过动手操作的实践活动，43情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？运动会报名男生志愿者王东李明刘刚李亮丁一张帅于军刘平赵海学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出44探索新知50米小路，一旁植树，每5米栽一棵。如果一端不栽，需要多少棵树苗？如果两端都栽，需要多少棵树苗？如果两端不栽，需要多少棵树苗？探索新知50米小路，如果一端不栽，需要多少棵树苗？如果两端都45探索新知5米两端都栽，需要多少棵树苗？50米123456789101234567891011平均分成10段，要栽11棵。50米的小路，一旁植树，每5米栽一棵。探索新知5米两端都栽，需要多少棵树苗？50米1234567846探索新知间隔5棵树之间有4个间距。50÷5+1=11（棵）间隔数+1=棵数用手指代表树，用两指间的空隙代表树间隔。两端都栽，需要多少棵树苗？间隔数50米的小路，一旁植树，每5米栽一棵。探索新知间隔5棵树之间有4个间距。50÷5+1=47探索新知如果一端不栽，需要多少棵树苗呢？5米50米平均分成10段，要栽10棵。50米的小路，一旁植树，每5米栽一棵。探索新知如果一端不栽，需要多少棵树苗呢？5米50米平均分成148探索新知如果一端不栽，需要多少棵树苗呢？握住大拇指，数一数。间隔数=棵数50÷5=10（棵）50米的小路，一旁植树，每5米栽一棵。探索新知如果一端不栽，需要多少棵树苗呢？握住大拇指，数一数。49探索新知如果两端不栽，需要多少棵树苗呢？平均分成10段，要栽9棵。5米50米50米的小路，一旁植树，每5米栽一棵。探索新知如果两端不栽，需要多少棵树苗呢？平均分成10段，要栽50探索新知握住大拇指和小拇指，数一数。50÷5-1=9（棵）如果两端不栽，需要多少棵树苗呢？50米的小路，一旁植树，每5米栽一棵。间隔数–1=棵数探索新知握住大拇指和小拇指，数一数。50÷5-151探索新知想一想，植树问题有什么规律呢？两端都栽：一端不栽：两端都不栽：间隔数+1=棵数间隔数=棵数间隔数-1=棵数探索新知想一想，植树问题有什么规律呢？两端都栽：一端不栽：两52典题精讲在一条全长180米的街道一旁安装路灯，（两端都要安装），每隔6米安一座。一共要安装多少盏路灯？间隔数：180÷6=30（个）路灯数：30+1=31（盏）答：一共要安装31盏路灯。典题精讲在一条全长180米的街道一旁安装路灯，（两端53错误解答易错提醒在一条长2500米的公路一侧架设电线杆,每隔50米架设一根,若公路两端都不架设,共需电线多少根？

500÷50=10（根）

答：共需电线10根。错误解答易错提醒在一条长2500米的公路一侧架设电线杆,每隔54易错提醒错误分析