感恩的心小班音乐教案

第第页感恩的心小班音乐教案

感恩的心小班音乐教案1

活动目标：

1．了解故事进展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾经援助、关怀过自己的人表达感恩之情。

3．培育幼儿敏锐的观测技能。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

活动过程：

一、以"小猪"形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？

二、观赏故事前半部分，理解故事内容。

1．老师边演示课件边讲解并描述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2．就故事内容进行提问。

"你认为是谁援助了小猪？"发表各自的看法。

三、继续感受故事后半部分，学会感恩。

老师边演示课件边讲解并描述故事第二段。设问：你喜爱这些小动物吗？为什么？

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情

师：生活中有没有别人关怀爱惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？

五、制作感恩卡，感受互爱的情感

1．介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。

2．幼儿用自己的方式方法作记录。

3．鼓舞幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分

1．鼓舞幼儿多学本事，将来汇报父母

2．播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延伸：

日常渗透：继续学习用多种方式对四周的.人表达自己的感恩之情。

活动反思：

活动中给了幼儿进展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达予以了幼儿制造和进展的空间。幼儿在上心体验、真情表明之中，语言表达技能、思维技能、想象技能得到了进展。予以了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思索、沟通、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。

感恩的心小班音乐教案2

一、设计意图：

小班幼儿愿意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试仿照小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小伙伴们的年龄特点，我预备了故事来引题，相信小伙伴们会学的很快乐。

二、活动目标：

1．培育宝宝对音乐的爱好，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

2．专注地听音乐，结合动物形态找准节拍。

3．理解小乌龟克服疲惫，战胜困难勇猛爬上山坡的意志行为过程。

三、活动预备：

小乌龟手偶、小书包、山坡的背景

四、重点难点：

有感情的演唱歌曲

五、活动过程：

(一)．导入部分

1.发声练习，《我爱我的小动物》。

2.老师提问〔猜谜语〕

老师：今日给你们带来了一位新伙伴，〔让宝宝猜一猜〕，这个新伙伴呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？

幼儿：小乌龟。

(二)．开展部分

1.故事引入

老师：〔出示小乌龟手偶〕小伙伴，小乌龟在干什么呢？一起来听听故事吧。《小乌龟上山坡》，有一天乌龟妈妈带着她的`孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢？小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀继续用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是勇猛的往上爬，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！小乌龟不怕晒，不怕雨，一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟，嘿嘿哟”，究竟坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！〔小乌龟，你真勇猛！〕你们喜爱小乌龟吗？为什么？

(老师引导幼儿回答)。

2.观赏歌曲

老师：小伙伴，我把这个故事编成了一首歌曲，你们想听吗？〔播放视频动画〕。

3.老师提问

老师：小伙伴，这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢？请小伙伴再听一遍歌曲的第一段吧。〔老师示范唱，引导幼儿回答〕

小乌龟经过努力究竟爬上了山坡，你猜他的心情是怎么样的？一起再

来听一听歌曲的第二段吧。

4.教授歌词

老师：小伙伴这首歌可真有趣啊，跟着我一起来念念歌词吧。

歌词内容：

小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。

5.学唱歌曲

先根据歌曲节奏拍手说一遍，再拍手唱一遍。〔间奏时静听音乐，不要拍手〕。目标：让宝宝再次熟识歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌控一拍一动的匀速节拍。

6.律动游戏

老师：小伙伴，我们一起来表演小乌龟好不好？

〔1〕教宝宝仿照小乌龟爬的动作；

〔2〕每个幼儿发一个小书包，做龟壳；

〔3〕幼儿和老师一起学小乌龟行走；

〔4〕老师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随老师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。

目标：让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏，这是一种节奏的游走法。

〔三〕．结束部分：

老师：小伙伴你学会这首歌了吗？一起来唱给身边的人听吧！

〔四〕．延伸部分

请幼儿和父母一起去爬山，并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来，将给伙伴听。

感恩的心小班音乐教案3

活动目标

1．激发对生活中各种声音的爱好，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。

2．提高对音乐节奏的感受力和表现力。

活动预备

1．拍摄一组幼儿熟识的漂亮、有趣的画面，制成碟片。

2．废旧物品假设干，动画片一张。

3．幼儿对各种自然物体的声音有肯定的阅历积累。

活动过程

一、自由探究、尝试

1．出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探究、发觉。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇异的声音?

2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆曳、重重地摆曳，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。

二、为画面配音

1．放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上涌现了位于幼儿园四周的古朴高雅的木桥，长长的桥廊上相继涌现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有很多小鸟飞来飞去。

2．提问：

①你看到了什么?听到了什么?

②你觉得这漂亮动人的画面缺少了点什么?

③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好?

3．声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。

4．集体争论、沟通。幼儿相互探讨、沟通自己的发觉和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的.人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆曳塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头相互击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒相互敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。

5．分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。

6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍。

三、自我观赏、评价

1．老师为幼儿录制配音。

2．放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

3．再次完整观赏带配音的画面。活动延伸引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。评析本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，留意力特别集中，探究、制造的热忱很高，胜利之处主要表达在：

1．活动的设计表达了真正“为了孩子进展”的新课程理念，其教育价值取向，强调的是让孩子们在活动中获得阅历，获得进展，获得学会学习的技能，而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能。

2．活动过程中，老师的角色发生了质的改