现场管理的基本知识教学课件

觋场管到的基小知识求知、求精、求实、求恒管理学的发展简述管理学的发展和人类社会的发展是紧密相关的。虽然我们可以将一些管理的理念追溯到很久远的年代,但是真正推动管理学发展的因素却是来源于工业革命之后,人类生产活动越来越需要集中大规模的人力和物力资源来进行。这就催生了管理学,来研究如何更加有效地利用资源,使其发挥最佳效应。可以说,管理学完全是现代工业化大生产的产物。我们学习和掌握管理学的精要可以从管理学的发展历史入手;从各个理论产生的时代背景中,我们可以更好地了解每一种理论产生的根源,观察事物的角度,解决问题的类型求知、求精、求实、求恒管理学的发展简述在很久以前,商品大都是家庭中的个体手工加工,随着社会经济的发展,由个体到雇佣再至群体手加工最后发展至现代的机械加工。加工方式也由个体独立完成发展至群体分工完成的模式。在进行社会分工之前,个体完成一项工作的全部过程,项工作的好坏完全由个体决定。但是在进行劳动分工之后,整个过程的效率由个体和协作效率共同决定。求知、求精、求实、求恒管理学的发展简述9世纪80年代,美国米德瓦钢铁公司工程师弗雷克泰勒是美国古典管理学家、科学管理的主要倡导人。泰勒是从具体的工作方法和工作过程入手,提出每一种工作都可以找到其最有效率的工作方式,将这种方式作为标准过程推广,就会大大地促进工作效率的提高。这种通过科学的分析,来确定从事一项工作的“最佳方法”,被称之为“科学管理”。泰勒,也作为重要的古典管理学家,被人们称为“科学管理之父”。他当时即提出:工作定额原理;二、挑选头等工人;三、标准化原理;四、计件工资制;七、职能工长制20世纪以来,科学管理在美国和欧洲大受欢迎。90多年来,科学管理思想仍然发挥着巨大的作用。当然,泰勒的科学管理理论也有其一定的局限性,如研究的范围比较小,内容比较窄,侧重于生产作业管理。另外泰勒对于现代企业的经营管理、市场、营销、财务等都没有涉及。更为重要的是他对人性假设的局限性,即认为人仅仅是一种经济人,这无疑限制了泰勒的视野和高度。但这些也正是需要泰勒之后的管理大师们创建新的管理理论来加以补充的地方。求知、求精、求实、求恒管理学的发展简述20世纪初,法国工业家亨利法约尔(HenriFayol)从另外一个角度提出了5种管理的基本职能:计划(plan)组织(organize)、指挥(command)、协调(coordinate)、控制(control)。到现在基本上被简化为4种职能:计划、组织、领导、控制。他的管理思想和出发点要比同时代的泰勒更加开阔,更关注于宏观层面。管理学界把法约尔的思想成为“一般行政管理”,有别于泰勒的“科学管理”。制造更齣晶激颜鼢求知、泶精、求实、求恒管理学的发展简述从1927年到1932年,梅奥和他的学生在美国芝加哥西方电器公司芝加哥霍桑工厂做了有名的由一系列实物组成的霍桑实验霍桑实验揭示了一种现象:良好的人际关系比物质利益对人更加重要,良好的人际关系对劳动生产率起着决定性作用。求知、求精、求实、求恒管理学的发展简述o两次世界大战之后,人类迎来了一个持久的和平时期。各个国家之间的竞争也从军事和武力方面转向经济方面,而管理学正是体现一个国家如何更加有效的调动和利用各种资源的重要手段。这就迎来了一个最佳的发展时期。在西方,各种管理学派纷纷涌现,甚至出现了百家争鸣的局面。在管理学方面出了不同的学派,如人际关系学派,群体行为学派,社会协作系统学派,社会技术系统学派,都是着眼于如何“管人”的。求知、求精、求实、求恒管理学的发展简述彼得·德鲁克『(PeterF.Drucker)1909、11-201911对世人有卓越贡献及深远影响,被尊为“大师中的大师”。德鲁克以他建立于广泛实践基础之上的30余部著作,奠定了其现代管理学开创者的地位,被誉为“现代管理学之父”o1909年11月19日,彼得·德鲁克出生于奥匈帝国统治下的维也纳,祖籍荷兰,1943年加入美国籍。o德鲁克曾在贝宁顿学院任哲学教授和政治学教授、通用汽车公司的顾问,对公司的内部管理结构进行研究1946年,将心得写成《公司概念》,1954年,出版《管理实践》,提出了一个具有划时代意义的概念——目标管理。从此将管理学开创成为一门学科从而奠定管理大师的地位作为第一个提出“管理学”概念的人,他的原则概念及发明,包括:“将管理学开创成为一门学科、目标管理与自我控制是管理哲学、组织的目的是为了创造和满足顾客、企业的基本功能是行销与创新、高层管理者在企业策略中的角色、成效比效率更重要、分权化、民营化、知识工作者的兴起、以知识和资讯为基础的社会求知、求精、求实、求恒管理的概念o管理的定义有效地利用公司资源通过计划、组织、训练、控制、调整等手段,达成公司既定的目标。求知