2023年关于小班社会教案集合6篇

2023年关于小班社会教案集合6篇小班社会教案篇1

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”

活动打算：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，探讨：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并探讨：垃圾是怎样产生的？

3、老师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由探讨：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：“垃圾的危害”

活动打算：

活动打算：

1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小挚友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。

2、组织幼儿探讨：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的.危害。

4、看图片（四）探讨：小挚友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？

活动三：“垃圾的“家”

活动打算：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并探讨：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿探讨：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾附：

1、活动延长：

（1）在家中或幼儿园里，随时提示幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所找寻垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

小班社会教案篇2

运动预备：

1.配景常识：

一样平常生存的规则用语。

2.物资质料：

木偶一个、模子德律风（每组一个）

运动与引导：

1.导入运动。

（1）出示木偶：

“小挚友，你们好！”

西席引诱说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？”西席勉励幼儿努力到场，和各人一路说规则用语。

（2）小木偶要走了：

“小挚友，再会。”小挚友们自动和小木偶再会。

西席总结：

与人晤面要自动问好，分别的时间要自动说再会，如许才是个有规则的好孩子。

2.场景嬉戏：

（1）“铃......”来德律风了，

西席树模接德律风：“喂，您好，......再会。”

（2）“铃.......”来德律风了。

西席引诱说：“我如今请最有规则的孩子来接德律风。”找几名表示好的.幼儿来接德律风。

（3）分组嬉戏：相互打德律风

幼儿是否能说利用规则用语“你好”“再会”

（4）非凡场景：“铛，铛。”另一名买办西席拍门。

a.西席说:"小挚友，你们好。”小挚友：“你好”

b.西席说：“我想请小挚友到买办做客好吗？”征得幼儿赞成。

c.西席走时，幼儿自动问好说：“先生再会。”

3.做客嬉戏：

（1）西席构造幼儿到中、买办一一做客参不雅。

（2）运动中做有规则的孩子，自动向中班小挚友说：“你好”“再会”

a.幼儿会自动应用规则用语。

b.是否努力到场来往。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、初步具有同伴有困难要主动想方法帮助的意识。

2、简洁了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。

3、粗浅懂得帮助同伴、爱护自己。

重点、难点：

简洁了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。

活动打算：

情境图片、依据情境创编短故事、情境表演用的道具。

活动过程：

一、讲故事《三个遇到困难的孩子》，引题。

1、边看图边讲解并描述：“蓝帽子”喜爱运动，又一次因为鞋带松了，不当心摔倒了，膝盖受伤了，他大声问：谁来帮帮我呀？“绿衣服”喜爱玩玩具，他望见柜子上放着一个地球仪，想要细致看一看，可是柜子有点高够不着，他大声问：谁来帮帮我呀？“小辫子”姑娘第一天上幼儿园，口渴了想喝水，可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头，她不知道怎么办，大声问：谁来帮帮我呀？

2、引导幼儿回顾：故事里三个小挚友遇到了什么事？他们的困难是什么？（看图引导，个别讲解并描述，大家倾听）

二、分析、理解故事

1、看图一：“蓝帽子”摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样帮助他呢？

（1）引导幼儿表达自己想到的方法。

（2）引导幼儿依据想到的方法进行简洁的'情景表演。

2、看图二：“绿衣服“高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？

（1）引导幼儿说说怎样变高；知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边爱护才行。

（2）引导进行简洁的情景表演。

3、看图三：“小辫子”姑娘想接水喝。问：喝热水应当运用哪个龙头？万一水很烫怎么办？

（1）引导幼儿说出：小班小挚友饮水机上喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头，会烫伤。

（2）引导进行简洁的情景表演。

三、活动小结

我们遇到困难的时候要主动告知别人；身边的小伙伴遇到困难了要想方法帮助他，但是有危急的事情要请大人帮忙才行，小挚友们要知道爱护自己。

四、延长任务

1、在幼儿园看故事情境图，讲讲小挚友想到的解决困难的方法。

2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。

小班社会教案篇4

活动目标：

1、相识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。

活动打算：

1、《小挚友的书·猜猜我有多爱你》。

2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。

3、老师打算两件有扣子的上衣、一件套衫。

活动过程：

1.相识套衫和开衫。

出示套衫和开衫

师：小挚友们，用你们的小眼睛细致地看一看这两件衣服有什么不一样？

师总结：这是开衫，衣服的前面是开着的，用过扣子或者拉链，把衣服扣（拉）好或者解（拉）开。这是套衫，衣服的前面是关着的，不是开着的。

2.幼儿穿套衫

师：现在老师请两位小挚友上来穿一穿套衫。说一说你们是怎么穿套衫的.啊？

师：那你们来看一看老师是怎么穿的。

老师边念儿歌边穿。

师：请你们细致地找一找，套衫上有几个洞？

师：有哪些洞？请指给老师看一下。

师：那老师又有一个问题了，哪一面是衣服的前面啊？你是怎么看出来的？（让幼儿根据前襟上的装饰、领子前后的位置、衣领后的标识、帽子的位置等进行识别）

师：老师现在念诗歌，然后请一位小挚友依据诗歌内容来穿套衫。

3.幼儿穿开衫

师：那这儿还有一件开衫呢，这要怎么穿呢？来看看老师是怎么穿的。

老师运用儿歌，讲解并示范穿开衫的方法。

师：有哪一位小挚友学会了，抓紧来试一试。

师：小挚友们，我们来看一看他纽扣扣得对不对啊？

4.幼儿学扣纽扣

师：我们来数一数衣服上的扣子有几颗？扣眼又有几颗？

师总结：哦！我们发觉扣子和扣眼的数量是一样多的，他们是一一对应的。

师：那你们想一想应当怎么扣呢？试试看。

老师边朗诵诗歌边一一对应扣纽扣

师：老师是这么做的，我们先把下面对齐了，然后从下往上扣是不是就不会扣错了

师总结：今日我们知道了什么是套衫什么是开衫，也知道了他们要怎么穿。我们在家在学校都来自己试试看，多练习一下好吗？

穿套衫

一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸进小洞洞。

穿开衫

捉领子，盖顶子，小老鼠，找洞子，东钻钻，西钻钻，吱吱吱吱上房子

扣扣子

扣子宝宝站一排，门儿也把队来拍。一人对着一个门，站错位置重新来。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、通过嬉戏让幼儿体验黑暗与欢乐。

2、激励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的实力。

3、培育幼儿英勇、助人为乐的品质。

活动打算：

小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。

活动过程：

一、以嬉戏的口吻和形式导入活动。

1、老师：孩子们，今日来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）

2、老师：这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！

3、（钻进布底下）孩子们，你们望见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。还能做很好玩的嬉戏呢！

二、谈话。

老师：刚才在布底下，你有什么感觉？你胆怯 吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？假如让你晚上一个人睡在小房间里，你会胆怯 吗？为什么？

探讨：怎么样才能让自己不胆怯 呢？

老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小挚友把手举起来！

三、营救小动物，激励幼儿不怕黑。

1、发觉状况通过小动物的.呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）老师渐渐走到山洞口，细致往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？孩子们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。

2、激励幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞。

（1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己胆怯 不胆怯 ，以及自己是怎样克服胆怯 的。

（2）交谈，了解胆怯 的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导。

（3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

（4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好挚友一同进去救小动物。

（5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好挚友一同进山洞。

（6）老师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。

3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！

小班社会教案篇6

活动目标：

情愿与同伴交往，学说短句：嘿嘿，我们是挚友。

发展幼儿思维和口语表达实力。

体验同伴间友好的情感。

活动重点：

让学生知道我们都是挚友，相互帮助

活动打算：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具若干音乐带

活动过程：

1、小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。

师：今日我们请来了很多小客人，可是它们很羞涩，我们先向它们打个招呼吧。（老师出示动物、娃娃等毛绒玩具）

①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。

②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

2、学说短句：嘿嘿，我们是挚友

师：刚才小挚友都用不同的`方式和小客人们打了招呼，老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿，我们是挚友。”

①引导幼儿学说短句：嘿嘿，我们是挚友。（老师和幼儿说短句，幼儿与幼儿之间学说短句）

②引导幼儿说一说还可以怎样和好挚友打招呼。

3、激励幼儿主动与同伴交往，以动作表示友好。

①引导幼儿说一说谁是自己的好挚友。

②引导幼儿主动和好挚友拉拉手、碰碰头、抱一抱。

③音乐嬉戏：《找挚友》

幼儿在音乐声中做找挚友的嬉戏，拉拉手、碰碰头、抱一抱等。

4、合作小嬉戏：老鹰抓小鸡，爱护好我们自己的挚友。

5、老师小结：我们都是好挚友，好挚友之间要友好相处。

教学反思：

在这个活动中，老师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导，通过活动，幼儿基本驾驭了同伴之间交往的方法，比如