中班美丽的花朵教案6篇

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中班漂亮的花朵教案篇1

活动目标：

1、学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2、初步认识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

3、喜爱印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动预备：

16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸假设干，印画成品一幅

活动重点难点：

活动重点：

学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

活动难点：

初步认识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

活动过程：

一、创设情景，吸引幼儿的爱好。

师：小伙伴，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?

师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

师：我们今日就送一朵鲜花给妈妈好吗?

二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观测花朵的颜色，初步感知冷暖色。

师：老师这里有两朵鲜花，它们漂亮吗?哪里很漂亮?(幼儿自由发言)

1、感知暖色调。

师：这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?

老师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉暖和的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?

2、感知冷色调。

师：旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?

老师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?

三、引导幼儿探究纸团印画。(2朵花)

1、出示纸片，认识纸团印画。

师：制作漂亮的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?

师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(老师搓球)

师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出漂亮的花朵的?

老师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

2、示范讲解用纸团印画的方法。

师：(老师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜爱的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

师：现在我要请一个小伙伴来援助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?

老师小结：她印的好看吗?

四、幼儿集体操作，老师巡回指导。

师：我们小伙伴在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，留意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!

五、观赏、评价幼儿作品

师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?

师：请小伙伴来介绍一下你的作品。(老师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)

活动延伸：

我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

活动反思：

本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有爱好，同时充分熬炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是涌现了很多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全详细，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不简单上色，让幼儿没有耐烦装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加漂亮。最末展示观赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完满。

中班漂亮的花朵教案篇2

活动目标：

1、积极与花艺吧人员沟通，并主动表达自己的想法

2、自选不同操作台，完成相应花卉的制作。

3、在花的海洋感受艺术美。

活动预备：

钱币

活动过程：

一、自选角色，根据自己意愿活动

师：孩子们，今日的活动你想应聘什么岗位？和我们说一说吧。

幼儿自由回答。

师：大家都有自己的想法，现在按自己的想法去游戏吧。

幼儿自选角色进行游戏活动，游戏时间30分钟。老师观测指导。

二、师幼沟通，说说顾客活动内容

活动结束，幼儿整理好物品，围坐在一起。

师：我看大家玩得都很快乐，现在和大家说一说，刚刚你扮演了什么角色？

个别幼儿回答。

师：现在谁情愿到前面说一说你去芳香花艺吧都做什么了？

扮演顾客的幼儿回答。

师：作为一名顾客，我们来到芳香花艺吧，既可以买自己喜爱的花朵，也可以依据自己的意愿制作漂亮的花朵。

三、共享活动，聊一聊做花的技巧

师：谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢？

幼儿相互沟通。

幼儿回答。

师：大家说的都很好，假如是买花就可以选择自己喜爱的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，假如是想做花，可以选择自己喜爱的材料、种类、进行制作。

四、观看视频，知道做花朵的步骤

师：顾客来到芳香花艺吧，是怎样做的呢？咱们一起来看一看。

观看视频。

师：谁来说一说，视频中的顾客是怎样做的？

师：假如是买花就可以选择自己喜爱的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，假如是想做花，可以选择自己喜爱的材料、种类、进行制作。

五、阅历提升，高效率完成漂亮的花

师：我们怎样才能做出自己喜爱的花朵呢？

幼儿回答。

师：首先要选择自己喜爱的材料和自己喜爱的花朵样子，根据步骤图就可以做出漂亮的花朵了！

中班漂亮的花朵教案篇3

活动目标：

〔应表达三维认知、技能、情感〕

1.认识11-15的.数字和数量。

2.正确点数11-15，并说出总数。

3.根据顺次排列数字11-15。

重点：认识11-15难点：点数11-15

活动预备：11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

活动过程：

一、导入部分老师告知幼儿漂亮村开了许多漂亮的花，引导幼儿想象。

二、基本部分〔一〕出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告知幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

〔二〕请幼儿按顺次排列11-15的数字卡。

〔三〕分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。

〔四〕请幼儿将5张图根据从少到多的顺次排列，并相应地排列数字卡。

三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。

活动反思

不管上什么课，老师的引导是特别重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这微小之处，我也发觉了自己身上的不足之处，由于教学阅历的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的阅历才能有更多的进步。

中班漂亮的花朵教案篇4

一教学目标：

1让幼儿大胆的运用色调表现春天花朵的漂亮；

2激发幼儿的创作激情；

3熬炼幼儿的手眼协调技能。

二教学预备：

教学幻灯片〔美丽的春天之漂亮的花朵〕

剪刀〔多于幼儿人数〕纸杯〔多于幼儿人数〕

水彩笔〔6盒，每组两盒，十人一组〕或者油画棒

三教学过程：

1通过ppt展示给听课老师教学名称领域目标；

同时口述教学名称领域目标。

2课前导入：

手指游戏〔简短〕

观看ppt〔漂亮的花朵〕，并作相应的阐述，激发幼儿创作的爱好。

过渡语：

看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢？老师今日带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老师想和小伙伴们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！

3老师示范操作：

看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它掩盖了。

首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜爱的颜色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条掩盖了。

看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，美丽吗？

裁剪

老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？

④老师要变魔术了，当当当当……变成了美丽的花朵。

4讲规章：

水彩笔的运用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小伙伴互换颜色；不能画在小伙伴身上。

剪刀的运用：涂好色后，举手告知老师，老师给你发剪刀；不能对着小伙伴；一开一合的运用。

5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。

6幼儿操作：

给纸杯上色

裁剪

送剪??

④送水彩笔

⑤交作品

四活动延伸：

和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；表达主题《美丽的春天》。

中班漂亮的花朵教案篇5

活动目标：

1、能用美丽的颜色来绘画花瓣。

2、知道废旧材料也可以制作出美丽的东西。

活动预备：

蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶

活动过程：

一、出示范花

1、今日，老师带来了一朵美丽的花，向请你们观赏一下。

2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

3、这是一朵美丽的五彩花。它的花瓣上有很多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的美丽。

4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小伙伴，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

二、老师讲解

1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最末用油画棒涂上美丽的颜色，最末将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

2、留意画花瓣的时候肯定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，由于它是一朵五彩花。

三、幼儿制作

1、幼儿宁静地在位置上制作五彩花。

2、老师巡察幼儿的活动状况，援助个别技能较弱的幼儿。

四、讲评

1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿观赏。

2、鼓舞、表扬制作的美丽的幼儿。

中班漂亮的花朵教案篇6

活动目标：

1、了解花朵的形状特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手技能。

3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸假设干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好伙伴共享游戏。

二、播放课件，观测讲解并描述。

看，这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜色的?它的`四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展示花园背景板)

三、自主选择，制造表现。

(一)是哦，绿草地真默寞，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试验索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小伙伴你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观测指导。(播放背景音乐)

四、共享沟通、体验情感。

1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伙伴做的?来说一说，你是怎么装扮它的?

2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小伙伴你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

活动评注：

目标围绕认知、技能、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。创设充斥情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减削生疏焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地连续到下个环节。以生动形象的图片引导幼儿认真观测，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的形状特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作提供阅历支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲更加加强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显着，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。通过前面环节的观测、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，老师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，老师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的进展，老师再采用集中讲解，幼儿练习的方法援助幼儿在原有阅历的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累阅历和素材。

用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平常在玩橡皮泥的时候已经掌控了搓的技能。巩固阅历。当第一个孩子一是掌控不了方法时，请另外一个小伙伴帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。

动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用相宜自己表现的方式去仿照、创作提供了表现机会。