大班美术教案汇总八篇

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大班美术教案篇1

【活动目标】

1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态

2、能用冷色、灰色表现下雨天的色调。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

【活动预备】

1、在下雨天有意识地带领幼儿观测人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

2、各种雨具〔雨伞、雨披、雨鞋〕。

3、国画工具材料。

【活动过程】

1、幼儿表演避雨的情景。

老师：下雨天，你会怎么办？

2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

(1)老师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？

(2)老师：雨从天上落下来时像什么？〔像一根根的线〕想一想下雨的时候，天空是什么颜色？〔灰白色〕

(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、师幼共同争论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

(1)老师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

(2)老师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

4、幼儿作画，老师指导。

5、集体观赏、沟通幼儿作品。

(1)老师：你喜爱哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色调和构图等方面来评价作品。

【活动反思】

“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的'方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；许多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。

小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照耀后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝集成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。

大班美术教案篇2

活动名称：

美术——海底的故事

活动目标：

1、引导幼儿学习画海洋生物的简约形象，并表现其肯定的动态。

2、引导幼儿依据自己的想象构思画面，表现肯定的故事情节，并学习依据故事情节选用相应的色调。

活动预备：

1、关于海底环境的图片假设干。

2、白纸、蜡笔人手一份。

3、范画。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的爱好。

老师：大海里生活着许多的生物，在这些生物身上每天都有许多的故事发生，探险队员经常穿好服装戴上器械下海探望海底的状况，今日我们就来画海底发生的故事。

二、引导幼儿观测图片。

1、老师出示生物的`图片并学习基本画法.

老师：海里生活着哪些生物呢?他们长得怎么样?海里有许多的生物，有金鱼、虾、海马、海星、鲨鱼等!这些海里的生物有的很凶狠，比如鲨鱼，还的生物有很温文，像小海鱼，小虾，有的还会一起玩游戏。让我们一看怎么画出来?(老师示范画法)

2、引导幼儿了解大海的颜色

老师：小伙伴你们见过大海吗?镇静的时候，海水是什么颜色的?假如有凶狠动物进击的时候海底发生了残杀，这时候海水是什么颜色?(镇静的时候海水是蓝色的，当凶狠的动物进行残杀的时候海水是红色的。)

3、让幼儿观看范画。

老师：今日老师带来了一张关于海底故事的范画，请小伙伴看看图中都有哪些生物，小伙伴你们想和老师一起来画海底的故事吗?请小伙伴认真看老师是怎么样画的?(让幼儿认真观看范画，学习整幅画的布局，颜色的协调)

三、幼儿动手操作，开始绘画

1、发放绘画材料，幼儿开始绘画

老师：老师给每个小伙伴都预备了一张画纸，小伙伴可以想一想自己想画海底什么生物?是什么样子的?然后把它画在画纸上。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

老师：画的时候要留意海底动物的布局，可以看看老师是怎样画的，画好生物后可以添些海底的背景，使画面更美丽，画画时留意画面的干净，全部画好后再涂色，涂色要匀称。

四、作品，结束活动

1、组织幼儿整理绘画材料，引导幼儿集中观赏几幅效果比较好的绘画作品。

2、引导幼儿讲解并描述画面内容，同时引导幼儿从构图、色调加以评点。

3、组织幼儿整理材料。

大班美术教案篇3

活动目标

1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

2、学会用白糖装饰出草莓。

活动预备

红色的粉笔，刀，白糖，木工胶

活动过程

[导入]1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

-我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。

-我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?

[开展]1、谈谈草莓。-你吃过草莓吗?

-草莓的味道怎么样?

-吃草莓的时候你的`心情怎么样?

2、说说草莓的特征。-草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?

(我们喜爱的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)

-草莓的籽儿长什么样?

(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)

-水果是怎样长成的?

(我们吃的水果是花的一部分改变而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

3、制作草莓并讨论制作材料。-假如要装饰出草莓需要哪些材料?

-用粉笔怎样装饰出草莓呢?

4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。①预备好红色的粉笔。

②把粉笔划出粉末来。

③把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。

④在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

⑤说说草莓的味道和白糖的味道。

[结尾]1、让孩子们把做好的草莓介绍给伙伴们

2、活动

大班美术教案篇4

活动目标

1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。

重点难点

启发幼儿制造企鹅的动态改变。

活动预备

废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶，彩笔。

活动过程

一、话题引出活动中心——小企鹅

师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)

“企鹅有2只脚，它也可以像我们小伙伴一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(老师带领幼儿一起看图片，学企鹅走路)

二、阐述废弃物再利用的好处

1、师：“今日我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?

2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)

3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那认真听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

〔看制作好的图片〕

三、老师说明制作方法，提出制作要求

1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。

2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较简单掌控好嘴巴的位置)

4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

四、幼儿自己动手参加

1、提示幼儿留意剪刀的安全运用。

2、老师巡察指导。

五、老师总结观赏作品

1、相互观赏作品，让做好的小伙伴拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

2、纸杯还可以做成什么?相互争论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

六、延伸活动

1、企鹅一贯呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小伙伴们想带它去哪里?

2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!

教学反思

本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南微小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的.形状特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节省的品德。

设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的新奇与爱好，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与表达的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。老师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。

我觉得本节课的不足之处是在老师演示制作过程的时间较长，幼儿的留意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要留意。

小百科：企鹅能在-60℃的寒冷中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危急，连跌带爬，狼狈不堪。

大班美术教案篇5

活动目标

1、学习用两笔画圆法表现枇杷，并添柄连接成串。

2、尝试通过掌握毛笔水分的多少来表现枇杷的色调浓淡改变。

3、大胆添画环节与背景。

活动预备

1、幼儿有添画盘子、篮子的阅历。

2、枇杷实物、图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏枇杷实物，激发活动爱好。

老师：你们看看这是什么水果?

2、出示枇杷图片让幼儿观测。

(1)老师：这些枇杷是什么颜色的?它们的颜色一样吗?(有深有浅)在什么地方?(有的'装在盘子里，有的装在篮子里，有的挂在树上)

(2)老师：假如用毛笔来而枇杷，你会怎么I画呢?

3、老师示范枇杷画法，幼儿探究、尝试。

(l)老师运用儿歌形式援助幼儿提炼两笔画圆法。

老师：踮起脚尖来跳舞，左一笔，有一笔，两个半网握握手，一个小网真可爱。

(2)幼儿探究