部编人教版三年级上册语文 第六单元单元分析

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第六单元单元分析单元导教本单元以“祖国河山”为主题，编排了三首古诗、三篇精读课文，旨在落实本单元的人文主题和第一个语文要素，那就是：培养学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感，使学生学会借助关键语句理解一段话的意思。课后习题中的“小练笔”和“选做交流”启发学生学以致用，写一段话的时候能够围绕一个意思去写，为习作奠定基础。“习作”练习旨在落实第二个语文要素，启发学生运用从课文中学到的方法，围绕一个意思去写。“交流平台”对本单元的语文要素进行了梳理归纳。“识字加油站”启发学生懂得形声字的特点。“词句段运用”在于进一步强化学生学以致用的意识。“日积月累”在于通过积淀，不断丰富学生的语文素养。本单元的语文要素一指向阅读，力求给学生一个具体可运用的方法，以稳步提高学生的理解能力。语文要素二则指向写作，启发学生将课文中运用的写作方法迁移运用于自己的习作中，以稳步提高自己的写作能力。体会关键句的作用，学习借助关键句理解段意的方法板块教学关注点关键语句关键语句的位置关键语句的作用富饶的西沙群岛精读课文“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”“西沙群岛也是鸟的天下。”第一自然段第二句话。第五自然段第一句话。总领全文。概括第五自然段的意思。海滨小城精读课文“小城里每一个庭院都栽了很多树。”“小城的公园更美。”“小城的街道也美。”第四自然段第一句话。第五自然段第一句话。第六自然段第一句话。概括第四自然段的意思。概括第五自然段的意思。概括第六自然段的意思。美丽的小兴安岭精读课文“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”文章的第六自然段。总结全文。语文园地“交流平台”的教学要引导学生关注关键句的位置，感受关键句的作用。“识字加油站”的教学要帮助学生了解形声字声旁表音、形旁表意的特点。“词句段运用”对语文要素二的落实进一步强化。“日积月累”在于进一步丰富学生的积累。这儿真美要点教学关注点习作要求把身边的美景介绍给别人。进行观察自己打算写的这个美丽的地方都有些什么。每一种景物都是什么样子的。运用方法写一段话的时候，要能够围绕一个意思去写。可以在文章的开头或结尾，用一句话概括出整篇文章的意思。运用新词用上本学期新学的词语，如“闪闪发光、静悄悄、亮晶晶”等。修改评议交流分享1.自己读一读，改正错别字。2.评议交流：重点围绕“文段是否是围绕一个意思去写的”进行评价交流。3.通过习作和同学分享自己发现的美景。单元教学目标字词句1.认识40个生字，会写52个字和45个词语，读准6个多音字。2.能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.摘抄课文中写得好的句子，并与同学交流阅读体会。5.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。阅读1.能结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。2.能借助关键语句理解一段话的意思。3.摘抄文中写得好的句子，能够有自己的阅读体会。4.背诵课文中的3首古诗和日积月累中的1首古诗。默写《望天门山》。表达1.能用自己的语言介绍文中的景物或场景。2.能围绕给出的关键语句说一段话。3.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，能主动运用平时积累的词语。4.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第六单元核心考点清单17古诗三首一、读准字音潋滟(liàn)浓抹(mǒ)未(wèi)白银盘(pán)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“断”右边是“斤”,不要写成“斥”。“初”左边是“衤”,不要写成“礻”。mÓ(磨刀)mÓ(磨刀)mÒ(石磨)mǑ(抹去)mā(抹布)抹磨磨四、词语解释1.碧水东流至此回回旋,回转。2.水光潋滟晴方好正。3.淡妆浓抹总相宜合适。4.湖光秋月两相和和谐,这里指水色和月色融为一体。五、重点诗句1.“天门中断楚江开,碧水东流至此回。”这两句诗让我们欣赏了长江冲破天门山奔腾而去的雄伟气势。2.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这两句诗用了比喻的修辞手法,把西湖比作西施,凸显了西湖“淡妆浓抹总相宜”的阴柔之美。六、感知课文1.《望天门山》的作者是唐代诗人李白,这首诗写的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。2.《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代诗人苏轼,通过描写西湖在晴天和雨天不同天气下呈现的不同风姿,表达了诗人对西湖的喜爱之情。3.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡,以轻快的笔调,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。18富饶的西沙群岛一、读准字音富饶(ráo)绽开(zhàn)栖息(qī) 一簇(cù) 瑰丽(guī)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“优”右边是“尤”,不要写成“龙”。“挺”右边是“廷”,不要写成“延”。shēnshēn(海参)cān(参加)cēn(参差不齐)jiǎo(角度)jujiǎo(角度)jué(角色)角参四、词语积累风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比高低不平成群结队各种各样祖祖辈辈五、词语搭配(宝贵)的肥料(茂密)的树林(各种各样)的珊瑚(富饶)的西沙群岛六、词语拓展表示颜色的两字词语:深蓝淡青浅绿杏黄橘红天蓝葱绿米黄七、重点句段1.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。这句话是这篇课文的中心句,概括地写了西沙群岛的美丽与富饶。2.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。这句话运用了排比、比喻的修辞手法,写出了海里的鱼不仅外形好看,而且品种多。3.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(1)这句话运用了夸张的修辞手法,说明了鱼的多。(2)仿写夸张句:这巴掌大的地方怎么住人呢?八、感知课文1.课文通过介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产,表达了作者对祖国海疆的热爱之情。2.课文使用了首尾呼应的写作手法,是按照“总—分—总”的结构写的。19海滨小城一、读准字音胳臂(bei)海滨(bīn)凤凰树(huánɡ)满载(zài) 躺下(tǎng) 浩瀚(hàohàn)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“夏”中间是两个横画,不要写成一个横画。zài(zài(装载)zǎi(记载)bei(胳臂)bì来啦)载臂载臂四、词语搭配(银白色)的军舰(白色/灰色)的海鸥(各种颜色/各种花纹)的贝壳(金黄色)的海螺(银光闪闪)的鱼(美丽/整洁)的海滨小城五、词语积累ABCC式词语:银光闪闪白发苍苍喜气洋洋风尘仆仆波光粼粼六、重点句段1.早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。“镀”在这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的,形象地表现了色彩之美。2.初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。这两句话运用了比喻的修辞手法,将凤凰花比作一片片红云,突出了凤凰花的娇艳与美丽,字里行间流露出作者对小城的喜爱和赞美之情。3.小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。这段话是围绕“小城的公园更美”这句话来写的。画线的句子运用了比喻的修辞手法,把一棵棵榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞,既写出了榕树颜色和外形的美丽,又写出了茂密的榕树给人们带来的便利。七、感知课文1.课文所写的海滨小城在广东,通过写大海、沙滩、庭院、公园、街道等场景来写海滨小城的美丽与整洁。2.课文首先写海滨,然后写小城,最后进行总结,是按照“分—总”的结构来写的。20美丽的小兴安岭一、读准字音淙淙(cóng)千万缕(lǚ)膝盖(xī)侧着(cè)浸(jìn)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“视”左边是“礻”,不要写成“衤”。“袋”上边是“代”,不要写成“伐”。舍兴shè(宿舍舍兴shè(宿舍)shě(舍得)xīng(兴奋)xìng(高兴)四、词语搭配(美丽)的大花坛(淙淙)地流着(密密层层)的枝叶 (乳白色)的浓雾(各种各样)的野花(酸甜可口)的山葡萄(又香又脆)的榛子五、重点句段1.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。这段话运用了比喻的修辞手法,把森林比作绿色的海洋,说明树木繁多、森林面积大,概括叙述了小兴安岭树多的特点。2.春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,