小学数学四年级课堂教学计划

小学数学四年级课堂授课计划赶忙地掌握科学知识，迅速提高学习能力，小编为大家准备了小学数学四年级课堂授课计划，希望对大家有所帮助！小学数学四年级课堂授课计划1一、学生的基本情况解析：四年级个别学生思想活跃，聪颖好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。从纪律及其他方面看，学生都不错，但也存在好多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必定加以正确、有力的指导，认识学生的心理特色，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在快乐的气氛中接受知识，真切成为学习的主人。二、教材情况解析：教材总合分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公正。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。（一）数与代数1、第一单元"小数的认识和加减法"。本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上，扩展对小数的认识，把小数和——文章本源网，仅供分享学习参照~1~分数初步联系起来，进一步认识小数的意义。结合详尽情境，学习小数加减法和加减混杂运算，运用小数加减法解决平常生活中的一些问题，感觉小数与实质生活的亲近联系。2、第三单元"小数乘法"。结合详尽情境，使学生认识小数乘法的意义，经历研究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元"小数除法"。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合详尽情境，学生将经历研究小数除法计算方法的过程，初步体验转变的数学思想；认识在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估计意识；初步认识循环小数；会运用小数四则运算解决平常生活中的简单问题。（二）空间与图形1、认识图形。经过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，认识梯形的特色；经过对三角形分类，认识各种三角形的特色；经过操作，研究并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、观察物体。经过实质观察，学生领悟到在不同样的地址观察同一光景，看到的画面不同样；能辨别从不同样地址拍摄的相应照片和先后序次；能辨别从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后序次。（三）统计与概率游戏公正。经过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公正性；能设计公正的简单游戏规则。——文章本源网，仅供分享学习参照~2~三、教材特色1、供应亲近联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的资料更好地理解所学的数学知识。2、创立研究数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成研究数学规律的意识。3、表现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。4、重视在多种活动中培养空间看法，发展空间看法。5、设计富饶特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。6、用数学的眼光解析周围的事物，培养对数学美的理解，显现数学发展的历史，浸透数学的文化价值。四、授课工作中的主要措施1、认识学生原来的学习情况，从实质出发，让学生正直学习态度，多激励学生，提高学生学习。2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充发散挥班干的带头作用，以优扶差。3、亲近与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在授课中，结合课后练习的一些带思虑性的题目，引导学生启动思想思虑问题，独立解决问题，掌握科学、灵便的方法。5、深入研究教材，精心计划授课设计，优化课堂结构，充发散挥教——文章本源网，仅供分享学习参照~3~师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。多加强实质操作，只管授课，发挥学生的空间看法，多加强实质操作，直观授课，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象看法能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思想的灵便性和敏捷性。引导学生揭穿知识间的联系，研究规律，总结规律，使他们自觉性创立性地学习。小学数学四年级课堂授课计划2一、学情解析班上学生对知识的掌握仍存在必然弊端与不足，综合能力有待提高，有一部分学生学习态度比较浮躁，需要改正，改掉好多学习上的不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的任务。二、教材内容本册教材内容为：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。三、授课措施1、努力为学生创立民主、友善的学习气氛，让学生真切成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。连续加强学习老例和学习习惯的培养，如听课的习惯，准时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和认真计算和验算的好习惯。2、侧重基础知识和技术的训练，控制训练量，掌握训练密度，——文章本源网，仅供分享学习参照~4~以达到的训练收效。重视提高学生的计算能力，讲究精讲多练，采用及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂授课效率的提高。针对本班学生计算能力较差的实质情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，而且要家长批阅，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测。3、加强解决问题的授课。本册教材在解决问题授课中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在授课的过程中，侧重培养学生找等量关系的能力，经过创立情境，培养学生解析和解决实责问题的能力。4、在授课中多关注学生的个体差异，敬爱学生的创立精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要合时，有效的帮助和引导。5、多和学生沟通、沟通，认识学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感觉学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个渺小的进步，并及时激励他们，多夸耀和必然、责怪、增加他们学习的自信心，让他们感觉学习带来的快乐。6、抓好培优补差工作。小学数学四年级课堂授课计划3过完春节，又一个新学期开始了，为了帮助学生们创立一个轻松学习气氛，培养他们独立解决问题的能力，今天拟定了这个学期的学习计划，希望每一个学生可以认识自己的特色，与老师共同学习、进步。——文章本源网，仅供分享学习参照~5~一、学情解析：四年级（4）班、（5）班，从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于看法理论知识理解过于浅陋，对知识运用也欠灵便，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题解析能力还可以，个别学生仍需连续指导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成优异的学习习惯。做题马虎，马马虎虎，抄错数，不用直尺等好多学习习惯有待改进；还有个别学生由于缺乏自信心。所以本学期针对这些特色，在数学课要不仅上的内容丰富多彩，形式多样，富饶吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，加强学生的意志力，养成优异的学习习惯。二、教材解析：本册教材包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼，总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简略计算以及三角形是本册教材的重点授课内容。三、授课目的本册教材的授课目的，使学生：1、理解小数的意义和性质，领悟小数在平常生活中的应用，进——文章本源网，仅供分享学习参照~6~一步发展数感，掌握小数点地址搬动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混杂运算的运算序次，会进行简单的整数四则混杂运算；研究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简略运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特色，会依照三角形的边、角特色给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是度。4、初步掌握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，掌握利用平移求不规则图形的周长和面积。5、认识折线统计图，认识折线统计图的特色，初步学会依照统计图和数据进行数据变化趋势的解析，进一步领悟统计在实质生活中的作用。6、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步认识植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、解析和推理的能力。8、领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写齐整的优异习惯。四、授课措施：——文章本源网，仅供分享学习参照~7~1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。2、注意新旧知识的联系，重视发展学生思想能力。3、抓重点、难点、各个环节的打破。4、重视学生的智力