教育学专升本考试(习题卷1)

试卷科目：教育学专升本考试教育学专升本考试(习题卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育学专升本考试第1部分：单项选择题，共173题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.（）提出认知发展理论中的最近发展区理论A)皮亚杰B)维果茨基C)艾利康宁D)达维多夫答案:B解析:[单选题]2.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()A)分工与私有制使人片面发展B)人的发展与社会的发展是一致的C)生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法D)现代大工业生产要求人的全面发展答案:C解析:[单选题]3.学生极易?染于黄则黄，染于苍则苍?。这说明学生具有（）特点。A)向师性B)可塑性C)依赖性D)定向性答案:B解析:[单选题]4.?让学生的每一面墙壁都开口说话?，这充分运用了下列哪一种德育方法？（）。A)陶冶教育法B)榜样示范法C)实践锻炼法D)品德评价法答案:A解析:[单选题]5.13、14~16、17岁属于人生的()A)儿童期B)少年期C)青年期D)成年期答案:B解析:[单选题]6.高校科学研究职能的确立起始于()A)威斯康星大学B)哈勒大学C)哥廷根大学D)柏林大学答案:D解析:[单选题]7.当代中国教育的导向思想是()。A)应试教育B)素质教育C)特长教育D)继续教育答案:B解析:[单选题]8.班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()A)民主型、惩罚型、放任型B)权威型、放任型、民主型C)放任型、监督型、正义型D)惩罚型、正义型、权威型答案:B解析:[单选题]9.终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志。A)《终身教育导论》B)《终身教育--21世纪的教育改革》C)《教育-财富蕴藏其中》D)《学会生存--教育世界的今天和明天》答案:C解析:[单选题]10.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的()A)调控功能B)导向功能C)评价功能D)激励功能答案:B解析:[单选题]11.德育目标是德育工作的()A)基础B)途径C)出发点D)重要环节答案:C解析:[单选题]12.教育的投入取决于（）A)当权者B)人的主观意志C)生产力发展水平D)学生人数答案:C解析:[单选题]13.为人的身心发展提供前提的因素是()A)成熟B)环境C)遗传素质D)教育答案:C解析:[单选题]14.学生受师生关系影响的主要因素是()A)教师的态度B)教师对学生的认识C)学生对教师的认识D)学生的认知特点答案:B解析:[单选题]15.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于()A)显性课程B)隐性课程C)活动课程D)学科课程答案:B解析:[单选题]16.范例教学法是德国教育家（）创立。A)瓦.根舍因B)布鲁纳C)赫斯特D)华虚朋答案:A解析:[单选题]17.素质教育的时代特征是（）。A)促进学生的全面发展B)培养学生的创新精神和实践能力C)促进学生的个性发展D)面向全体学生答案:B解析:[单选题]18.为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()。A)形成性评价B)诊断性评价C)总结性评价D)相对性评价答案:B解析:[单选题]19.把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。A)洛克B)斯宾塞C)赫尔巴特D)杜威答案:B解析:[单选题]20.我国古代教育的?书?的内容是（）A)典章制度B)文学知识C)天文知识D)驾驶马车技术答案:B解析:[单选题]21.遗传素质为人的发展提供了()。A)现实性B)必然性C)可能性D)方向性答案:C解析:[单选题]22.?桃李不言，下自成蹊?这句话所体现的德育方法是()A)说服教育法B)锻炼法C)陶冶法D)榜样法答案:D解析:[单选题]23.我国第一所新式高等学堂是()A)京师同文馆B)北京大学C)天津大学D)清华大学答案:A解析:[单选题]24.实施德育的最基本的途径是()A)政治课与其他学科教学B)课外校外活动C)劳动D)共青团活动答案:A解析:[单选题]25.学校文化的核心是学校各群体所具有的()和行为方式。A)精神面貌B)思想观念C)抽象思维D)理性思考答案:B解析:[单选题]26.青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A)顺序性B)不平衡性C)个别差异性D)阶段性答案:D解析:[单选题]27.在德育过程中，体现用马克斯主义?一分为二?辩证法认识学生的德育原则是（）。A)发扬积极因素与克服消极因素相结合B)理论与实践相结合C)集体教育与个别教育相结合D)严格要求与尊重学生相结合答案:A解析:[单选题]28.在教育目的方面,主张培养绅士的国家是[]A)美国B)德国C)前苏联D)英国答案:D解析:[单选题]29.()明确提出?使人类教育心理学化?的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A)洛克B)裴斯泰洛齐C)卢梭D)亚里士多德答案:B解析:[单选题]30.班级管理的主要对象是()A)时间B)学生C)空间D)信息答案:B解析:[单选题]31.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）。A)个人修养法B)榜样示范法C)实践锻炼法D)情感陶冶法答案:D解析:[单选题]32.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()A)班、课、室B)师、生、课C)师、生、时D)班、课、时答案:D解析:[单选题]33.第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()A)赫尔巴特B)杜威C)夸美纽斯D)康德答案:A解析:[单选题]34.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育是()。A)初等教育B)平民教育C)普及教育D)义务教育答案:C解析:[单选题]35.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。A)道德品质B)健壮体魄C)实践能力D)创造能力答案:C解析:[单选题]36.学生具有发展的可能性和()A)潜在性B)现实性C)特殊性D)可塑性答案:D解析:[单选题]37.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做()A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:C解析:[单选题]38.衡量道德品质的重要标志是（）。A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为答案:D解析:[单选题]39.课堂管理基本模式取向有行为主义取向、人本主义取向和（）。A)非指导教育取向B)评价取向C)教师效能取向D)教师主导取向答案:C解析:[单选题]40.王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了?夏某某是个大笨蛋!?夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨，夏老师的行为A)正确，有利于抑制其他同学的类似行为B)正确，应该维护教师的尊严和威信C)不正确，不应该对此类学生如此宽容D)不正确，不利于构建良好的师生关系答案:D解析:[单选题]41.提出?教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生?的教育家是()A)列宁B)加里宁C)苏霍姆林斯基D)陶行知答案:B解析:[单选题]42.在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的?三艺?是指（）A)文法、修辞、辩证法B)文法、几何、天文C)算术、几何、修辞D)几何、天文、音乐答案:A解析:[单选题]43.（）岁是儿童学习的关键期A)0至2B)6至9C)10至12D)3至5答案:B解析:[单选题]44.人们常说:?教学有法、而无定法?,这句话反映了教师应具备的素养是()A)良好的语言表达能力B)较强的组织能力C)创造能力D)观察能力答案:C解析:[单选题]45.（）是指教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者去教年幼的或成绩较差的其他学生。A)个别教学制B)导生制C)群体教学制D)道尔顿制答案:B解析:[单选题]46.哪个不是原始社会教育的特点A)有教师负责开展B)在生活中进行C)与生产劳动结合D)内容简单答案:A解析:[单选题]47.最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程,并且付诸实践的教育家是()。A)桑代克B)杜威C)赫尔巴特D)夸美纽斯答案:B解析:[单选题]48.教，上所施，下所效也。最早出自哪本书（）A)学记B)中庸C)说文解字D)大教学论答案:C解析:[单选题]49.张校长特别重视学校文化建设,提出?让学校的每一面墙都开口说话?,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()A)陶冶法B)示范法C)锻炼法D)说服法答案:A解析:[单选题]50.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。A)教学计划B)课程表C)教科书D)课程标准答案:C解析:[单选题]51.学校教育产生于（）A)原始社会B)奴隶社会C)封建社会D)资本主义社会答案:B解析:[单选题]52.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是()。A)财政拨款向农村倾斜B)课程标准向农村倾斜C)教师配置向农村倾斜D)学校建设向农村倾斜答案:B解析:[单选题]53.最早的教学手段是()A)实物B)人自身的活动C)说教D)标本答案:B解析:[单选题]54.真正教师威信的建立需要依靠（）。A)教师对学生十分严厉，让学生害怕自己B)教师放纵学生，博取学生的喜欢C)教师自身的素质和教育教学水平的提高D)教师职业所要求的特殊性格答案:C解析:[单选题]55.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()A)活动课程B)核心课程C)隐性课程D)显性课程答案:C解析:[单选题]56.（）是在初等教育基础上实施的中等普通教育和各类中等职业教育，实施机构主要为普通初等中学、普通高级中学和初等、中等职业学校。A)学前教育B)初等教育C)中等教育D)高等教育答案:C解析:[单选题]57.（）是劳动力再生产的途径A)投资B)经济发展C)家庭D)教育答案:D解析:[单选题]58.坚持四项基本原则教育属于()。A)道德素质教育B)思想素质教育C)政治素质教育D)心理素质教育答案:C解析:[单选题]59.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()A)信度B)难度C)区分度D)效度答案:D解析:[单选题]60.我国正式颁布《义务教育法》的时间是()A)1957年B)1982年C)1986年D)1990年答案:C解析:[单选题]61.刘老师与学生一起讨论?网络谣言的危害?，师生共同提出?拒绝网络谣言?的响应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。A)有效说服B)树立榜样C)群体约定D)价值辨析答案:C解析:[单选题]62.?藏息相辅?、?善喻?、?长善救失?等教学思想首次提出在()A)《老子》B)《学记》C)《劝学篇》D)《大学》答案:B解析:[单选题]63.下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破()A)活动课程B)校本课程C)综合实践课程D)选修课程答案:C解析:[单选题]64.在拉丁文中,?课程?一词的含义是()A)科目B)知识C)跑道D)讲授答案:C解析:[单选题]65.教育实践中的?陵节而施?现象违背了人发展的()。A)顺序性规律B)互补性规律C)不平衡性规律D)个别差异性规律答案:A解析:[单选题]66.古代以儒家?五经?为教育内容,?五经?是指?诗?、?书?、?礼?、?易?和什么()A)《论语》B)《大学》C)《学记》D)《春秋》答案:D解析:[单选题]67.（）是推动人本身发展的决定性因素A)遗传素质B)后天教育C)人的主观能动性D)外界环境答案:C解析:[单选题]68.晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于（）A)自我中心阶段B)权威阶段C)可逆阶段D)公正阶段答案:D解析:[单选题]69."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()A)教育与生产劳动相结合B)实现素质教育C)注重实践教学D)加强理论教学答案:A解析:[单选题]70.?西邻有五子，一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺。?这体现了教学原则中的（）。A)启发性原则B)因材施教原则C)循序渐进原则D)直观性原则答案:B解析:[单选题]71.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()A)激发学生积极思维B)确立学生的主体地位C)严格遵守职业道德D)建立民主平等师生关系答案:C解析:[单选题]72.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个别差异性答案:C解析:[单选题]73.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设罝主要是()A)分科课程和活动课程结合B)综合课程C)分科课程和综合课程结合D)活动课程和综合课程结合答案:C解析:[单选题]74.世界最早的专门论述教育的专著A)理想国B)学记C)大教学论D)爱弥儿答案:B解析:[单选题]75.哪一个不是教育民主化的表现A)教育普及化B)政治与教育分离C)尊重教育的主体性D)尊重教育的自主权答案:B解析:[单选题]76.（）是建设现代化教育体系、培养高质量的现代化人才、加快社会现代化进程的必然要求和必经之路。A)教育内容现代化B)教育手段现代化C)教师素质现代化D)教育管理现代化答案:A解析:[单选题]77.在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()A)政府和高校B)高校C)市场D)政府答案:C解析:[单选题]78.不是儒家?四书?的是（）A)论语B)诗经C)大学D)中庸答案:B解析:[单选题]79.课程的特点在于动手做，在于首脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）理论。A)学科课程B)活动课程C)综合课程D)隐性课程答案:B解析:[单选题]80.我国高校的办学自主权必须进一步()A)扩大B)收归上级高等教育管理部门C)减少D)保持答案:A解析:[单选题]81.某中学校长对素质教育检查组说：?我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。?该校长对素质教育的理解（）A)不正确，素质教育不等于课外活动B)不正确，素质教育不包括兴趣小组C)正确，素质教育要开展课外活动D)正确，素质教育要组建兴趣小组答案:A解析:[单选题]82.被称为?课程评价之父?的教育家是()A)杜威B)斯塔弗尔比姆C)泰勒D)斐斯泰洛齐答案:C解析:[单选题]83.儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个别差异性答案:A解析:[单选题]84.（）认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。A)杜威B)夸美纽斯C)洛克D)赫尔巴特答案:B解析:[单选题]85.初二（3）班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛，带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生?学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢？于是学生们又信心十足投入到学习中。班主任主要运用了哪种德育方法？（）A)榜样示范法B)实践锻炼法C)道德修养法D)品德评价法答案:B解析:[单选题]86.人的身心发展有不同的阶段，?心理断乳期?一般发生在（）。A)幼儿阶段B)青少年阶段C)成年阶段D)老年阶段答案:B解析:[单选题]87.（）是指帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立积极的生活观念，确立正确生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体民族和人类幸福生活的教育。A)生存教育B)生命教育C)生活教育D)安全教育答案:C解析:[单选题]88.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A)决定作用B)动力作用C)主导作用D)基础作用答案:C解析:[单选题]89.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()A)通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分B)通识教育与专业教育相互排斥C)通识教育是专业教育的延伸与深化D)以专业教育为主,通识教育为辅答案:C解析:[单选题]90.教育对社会的促进作用归根结底还是要实现()A)生产力的发展B)政治制度的变革C)人的发展D)文化的发展答案:C解析:[单选题]91.为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）A)特朗普制B)文纳特卡制C)道尔顿制D)贝尔一兰卡斯特制答案:A解析:[单选题]92.认识和把握教学活动多样性的关键是()A)教学本质B)教学模式C)教学内容D)教学方法答案:B解析:[单选题]93.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A)学科课程B)活动课程C)显性课程D)隐性课程答案:D解析:[单选题]94.()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A)教学B)教育C)自学D)智育答案:A解析:[单选题]95.建立良好的班集体有利于()A)发现人的价值B)发掘人的潜能C)发挥人的力量D)发展人的个性答案:D解析:[单选题]96.1965年，联合国教科文组织终身教育局局长（）提出终身教育的理念。A)舒尔茨B)保罗.朗格朗C)杜威D)布鲁纳答案:B解析:[单选题]97.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()A)疏导原则B)因材施教原则C)导向性原则D)一致性和连贯性原则答案:C解析:[单选题]98.?实验教育学?这个术语最早是由德国的谁提出来的()A)拉伊B)梅伊曼C)狄尔泰D)杜威答案:B解析:[单选题]99.陈老师在讲?二氧化碳性质?时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是()A)实验法B)讲授法C)演示法D)谈话法答案:C解析:[单选题]100.应该学校中出现了?导生制?是在()A)17世纪B)18世纪C)19世纪D)20世纪答案:C解析:[单选题]101.?弃圣绝智?、?弃仁绝义?是下列哪个学派的主张()A)儒家B)墨家C)道家D)法家答案:C解析:[单选题]102.观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）A)体力B)智力C)创造力D)个性答案:B解析:[单选题]103.最早在大学讲授教育学的学者是（）。A)梅伊曼B)赫尔巴特C)洛克D)康德答案:D解析:[单选题]104.我国唐代的?二馆六学?主要体现了什么特点()A)民主性B)阶级性C)等级性D)垄断性答案:C解析:[单选题]105.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）A)教学支架B)最近发展区C)先行组织者D)自我差异性答案:B解析:[单选题]106.以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指()A)德育方法B)德育内容C)德育模式D)德育过程答案:B解析:[单选题]107.在制定教学计划时,教学时间的安排体现()A)以智育为主B)以上课为主C)以课外活动为主D)以社会实践为主答案:B解析:[单选题]108.教案常规项目的主体部分是()A)讲授新课B)导入新课C)重点难点D)教学目的答案:A解析:[单选题]109.保加利亚医学博士格洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为()A)信号图式法B)探究-发现法C)暗示教学法D)五段教学法答案:C解析:[单选题]110.我国的主要教学组织形式是()A)个别教学B)班级授课制C)现场教学D)启发式教学答案:B解析:[单选题]111.按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是A)现代教育与现代政治的结合B)现代教育与现代文化的结合C)现代教育与现代大生产劳动的结合D)现代教育与现代科学技术的结合答案:C解析:[单选题]112.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A)《学记》B)《孟子》C)《论语》D)《中庸》答案:A解析:[单选题]113.格塞尔的?同卵双生子爬楼梯?的实验充分说明了()是教育的重要因素。A)后天学习训练B)遗传素质C)教师教学水平D)成熟程度答案:D解析:[单选题]114.教师职业开始向专门化方向发展始于（）A)原始社会B)封建社会C)奴隶社会D)资本主义社会答案:B解析:[单选题]115.社会主义教育目的的根本标志和总要求是()A)培养爱国主义者B)培养高科技人才C)培养劳动者D)培养有知识的人答案:C解析:[单选题]116.主张?兼爱?的是以下哪种学派()A)儒家B)墨家C)道家D)法家答案:B解析:[单选题]117.爱因斯坦与爱迪生分别代表了()A)学术型人才与应用型人才B)精英人才与合格人才C)杰出人才与通用人才D)通才与专才答案:A解析:[单选题]118.素质教育实施的对象是（）A)中小学教育B)幼儿教育、中小学教育C)幼儿教育、中小学教育、高等教育D)幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育答案:D解析:[单选题]119.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的形式称为()。A)普及基础教育B)普及国民教育C)普及义务教育D)普及终身教育答案:C解析:[单选题]120.班集体形成的主要标志是()A)成立了班委会B)开展了班级工作C)形成了正确地集体舆论D)确定了班级工作计划答案:C解析:[单选题]121.我国学校教育层次不包括()。A)幼儿教育B)初等教育C)高等教育D)学历教育答案:D解析:[单选题]122.（）岁是学习书面语言的关键期A)0至2B)2至3C)4至5D)5至6答案:C解析:[单选题]123.从横向学校阶段来看，（）不符合时代特点的新的发展趋势。A)普通教育与职业教育的综合化B)高等教育大众化C)终身教育体系的建构D)重视幼儿教育，虽未纳入学制系统答案:D解析:[单选题]124.被称为?现代教育测验之父?的是()A)赖斯B)泰勒C)桑代克D)杜威答案:C解析:[单选题]125.德育个体性功能的最高境界是()A)德育的政治功能B)德育的生存功能C)德育的发展功能D)德育的享用功能答案:D解析:[单选题]126.()是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。A)教学内容B)教学原则C)教学方法D)教学组织形式答案:D解析:[单选题]127.学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成?通过朗读感悟，懂得奉献爱心?的教学目标，老师布置学生有感情地反复朗读课文。这种教学方法属于（）A)练习法B)实验法C)读书指导法D)实习作业法答案:A解析:[单选题]128.下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的()A)启发性原则B)直观性原则C)高速度原则D)高难度原则答案:A解析:[单选题]129.课程论与心理学的联系,最早可以追溯到()A)柏拉图B)毕达哥拉斯C)苏格拉底D)亚里士多德答案:D解析:[单选题]130.目前我国高校普遍采用的是()A)美国学分制B)学年学分制C)学年制D)完全学分制答案:B解析:[单选题]131.学习与掌握教育科学理论，有助于教师（）。A)树立正确教育观念，掌握教育规律B)采用正确教育方法，提高教育质量和效率，提高升学率C)对学生进行全面发展教育，完成现代化建设任务D)树立正确教育观念，掌握正确教育方法，提高教育质量答案:D解析:[单选题]132.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于()A)连带学习B)附属学习C)本质学习D)非本质学习答案:A解析:[单选题]133.教师专业角色的多样性不包括()A)研究者角色B)教学者角色C)领导者角色D)服务者角色答案:C解析:[单选题]134.《普通教育学》的作者A)夸美纽斯B)卢梭C)赫尔巴特D)斯宾塞答案:C解析:[单选题]135.下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流()A)秧田式B)圆桌式C)马蹄形D)蜂巢式答案:A解析:[单选题]136.我国制定教育目的的理论基础是[]A)《义务教育法》B)马克思关于人的全面发展的理论C)我国优秀的教育传统D)西方先进的教育教学经验答案:B解析:[单选题]137.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对()在课程中地位的重视。A)知识B)能力C)直接经验D)间接经验答案:C解析:[单选题]138.教师个体专业发展最直接、最普遍的途径是（）A)师范教育B)入职教育C)自我教育D)在职培训答案:C解析:[单选题]139.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()A)《课程与教学的基本原理》B)《教育目标分类学》C)《教育过程》D)《教学与一般发展》答案:A解析:[单选题]140.（）明确地说，?课程应该主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同因素，因为他们使人与人联系起来，因为他们使我们和人们曾经想过的最美好的事物联系起来，因为他们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解都是首要的?A)布鲁纳B)赫钦斯C)杜威D)巴格莱答案:B解析:[单选题]141.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()A)结构主义课程观B)科学主义课程观C)改造主义课程观D)永恒主义课程观答案:B解析:[单选题]142.美育之?超美育?功能,即指()。A)直接育美功能B)间接育德、促智、健体功能C)超越性美育功能D)美育的附加功能答案:B解析:[单选题]143.个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是()A)可能性B)影响作用C)决定作用D)外在作用答案:C解析:[单选题]144.全面发展理论的代表性人物有（）A)亚里士多德，孔子B)柏拉图，孟子C)马克思，恩格斯D)爱尔维修，荀子答案:B解析:[单选题]145.问世于1632年的《大教学论》的作者是()A)康德B)夸美纽斯C)赫尔巴特D)卢梭答案:B解析:[单选题]146.反映试题的基本质量的是()A)信度B)效度C)实用性D)区分度答案:A解析:[单选题]147.我国古代教育文献《学记》中要求?学不躐等??不陵节而施?，提出?杂施而不孙，则坏乱而不修?。这体现了教育应遵循（）。A)启发性原则B)巩固性原则C)循序渐进原则D)因材施教原则答案:C解析:[单选题]148.?君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。?荀子这句话体现的德育方法是（）。A)说服教育法B)榜样示范法C)实际锻炼法D)个人修养法答案:D解析:[单选题]149.规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。A)教育目的B)培养目标C)课程目标D)教学目标答案:C解析:[单选题]150.教育的生物学起源论的代表人物A)朱熹B)利托尔诺C)孟禄D)恩格斯答案:B解析:[单选题]151.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A)社会生产力和科学发展水平B)社会人口数量和结果C)社会文化传统D)社会政治经济制度答案:D解析:[单选题]152.素质教育的重点是培养学生的()A)高水平的智力B)实践能力C)健康体魄D)创新精神答案:D解析:[单选题]153.在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的重要途径。A)社会生产力及其决定的分工状况B)教育与生产劳动C)生产关系D)社会发展水平答案:B解析:[单选题]154.通过研究进行教学是()A)哈佛大学首创的原则B)中世纪大学的特色C)我国古代书院确立的原则D)洪堡提出的办学思想答案:D解析:[单选题]155.不是现代社会的教育的特点是（）A)教育内容丰富B)阶级性明显C)与生产劳动结合紧密D)教育形式多样化答案:B解析:[单选题]156.?你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。?这说明学生是（）A)具有生存权的人B)具有发展潜能的人C)具有独特个性的人D)具有独立人格的人答案:B解析:[单选题]157.衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是()A)政治、思想、道德B)知、情、意C)人生观、世界观、伦理观D)真、善、美答案:D解析:[单选题]158.哪一个不是研究方法--三论法的内容A)控制论B)信息论C)系统论D)方法论答案:D解析:[单选题]159.规章制度属于学校文化中的()A)学校物质文化B)学校组织和制度文化C)教师亚文化D)学生亚文化答案:B解析:[单选题]160.（）主张教育目的应当根据社会的要求来确定，把满足社会需要作为教育的志趣。A)个人本位论B)社会本位论C)生活本位论D)文化本位答案:B解析:[单选题]161.下列哪种说法是不正确的()A)学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护B)努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C)学生的家境贫寒,家长可允许学生辍学,这并不违法D)偷看学生的私人日记,是侵犯了学生的隐私权答案:C解析:[单选题]162.教育的生活起源论的代表人物A)杜威B)利托尔诺C)孟禄D)恩格斯答案:A解析:[单选题]163.教育的心理起源说的代表人物是()A)孟禄B)利托尔诺C)沛西能D)康德答案:A解析:[单选题]164.阅读、写作、运算、试验等属于()A)基本技能B)基础知识C)基本能力D)基本素质答案:A解析:[单选题]165.课程开发或设计的起点是()A)课程结构B)课程目标C)课程实施D)课程评价答案:B解析:[单选题]166.谁认为教育就是为美好生活作准备A)斯宾塞B)赫尔巴特C)杜威D)卢梭答案:A解析:[单选题]167.高等学校教学的基本组织形式是()A)社会实践B)科研训练C)课堂教学D)现场教学答案:C解析:[单选题]168.关于师生关系的理论中，?儿童中心论?的代表人物是（）A)赫尔巴特B)裴斯泰洛奇C)杜威D)夸美纽斯答案:C解析:[单选题]169.是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域,创立了非指导教学模式()A)罗杰斯B)杜威C)布鲁纳D)赞科夫答案:A解析:[单选题]170.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）A)普通教育学B)大教学论C)教育过程D)论教学过程最优化答案:C解析:[单选题]171.教师专业发展的关键是()A)教研结合B)终身学习C)反思经验D)创新实践答案:C解析:[单选题]172.班主任工作的根本任务是()A)做好管理工作B)对学生进行品德教育C)提高学生成绩D)促进学生全面发展答案:D解析:[单选题]173.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()A)建构主义学习理论B)行为主义学习论C)认知主义学习理论D)人本主义学习理论答案:C解析:第2部分：多项选择题，共25题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]174.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变()A)学习观的转变B)发展观的转变C)择业观的转变D)就业观的转变答案:ABCD解析:[多选题]175.从依赖性学习到自主性学习的转变,体现了()A)学习方式的变化B)学习观的变化C)师生关系的变化D)学习内容的变化答案:ABC解析:[多选题]176.文化素质教育的目的在于()A)强化专业教育B)提高大学生的文化品位C)提高人文素养D)提高审美情趣答案:BCD解析:[多选题]177.大学生之所以是特殊群体是因为()A)大学生是有主体意识的人B)大学生是发展中的人C)大学生是具有巨大潜能的人D)大学生是和谐发展的整体的人答案:ABCD解析:[多选题]178.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()A)高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南B)高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C)高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D)高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向答案:ABCD解析:[多选题]179.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括()A)继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模B)停止高等教育大众化C)培育专科教育特色D)提升博士教育质量答案:ACD解析:[多选题]180.多媒体课件按功能主要可以分成()A)自学模式B)讲授模式C)实验模式D)讨论模式答案:ABD解析:[多选题]181.课堂教学的优点是()A)增强教学的计划性B)提高教学效率C)有利于培养学生的集体精神。D)因材施教答案:ABC解析:[多选题]182.可提供高等教育的机构包括()A)企业内的高等教育培训机构B)民办高校C)高等职业技术学院D)大学答案:ABCD解析:[多选题]183.对于环境对个体发展的影响,正确说法的有()A)环境对个体发展有的影响可能是消极的B)人并不是消极被动地接受环境的影响C)环境为个体发展提供了条件D)人的发展完全由环境决定E)环境为个体的发展提供了多种可能答案:ABCE解析:[多选题]184.高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()A)有助于促进高校科学管理B)有利于高校领导发挥个人才能C)对学校各项工作具有重要的协调与规范功能D)在思想与行动相互转化中具有中介功能E)有助于发扬学校民主答案:ACD解析:[多选题]185.教育对文化传播具有独特的优势,表现在:()A)对传播内容加以选择整理B)教育过程可随时接受反馈,避免文化失真C)可大范围进行文化传播D)传播者值得信赖E)传播者和受者可建立稳定关系答案:ABCDE解析:[多选题]186.高校教师培养的形式主要是()A)特殊培养B)合作培养C)在职培养D)脱产研修E)终身学习答案:ACD解析:[多选题]187.教师职业的社会地位表现为教师的()A)社会身份获得B)教师自治组织的建立C)民主参与度D)政治影响力E)专业素养的提高答案:ABCD解析:[多选题]188.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有()A)布鲁纳的《教育过程》B)布鲁姆的《教育目标分类学》C)赫尔巴特的《普通教育学》D)赞可夫的《教学与发展》E)夸美纽斯的《大教学论》答案:ABD解析:[多选题]189.少年期的生理发展特点有()A)体型巨变B)性开始成熟C)神经系统发育接近成人D)对异性的好感与爱慕E)身体机能迅速健全答案:ABCE解析:[多选题]190.教师的人格特征包括()A)个性B)情绪C)健康D)学识E)处理人际关系的品质答案:ABCE解析:[多选题]191.学校组织和制度文化包括()A)组织形态B)组织体系C)规章制度D)角色规范E)班级管理答案:ABCD解析:[多选题]192.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括()A)培养方向B)教学反思C)规范和要求D)使用规格E)重点难点答案:ACD解析:[多选题]193.少年期生理发展的主要特征是()A)体型巨变B)身体机能迅速健全C)神经系统发育接近成人D)性开始成熟E)骨化过程完成答案:ABCD解析:[多选题]194.从西方中世纪起就已存在的古老专业是()A)教师B)医师C)牧师D)律师E)工程师答案:ABCD解析:[多选题]195.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式()A)牛津模式B)麻省理工学院(MIT)模式C)筑波模式D)哈佛模式E)剑桥模式答案:ABC解析:[多选题]196.要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件,以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是()。A)社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B)社会关系是人的全面发展的重要条件C)教育是人的全面发展实现的重要途径D)社会主义可以完全实现人的全面发展E)原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范答案:ABC解析:[多选题]197.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是()A)生产力和科学技术发展的需要B)大学生的不满C)现代教育学和心理学的研究成果D)知识经济与高教大众化的影响E)互联网在教学中的应用答案:ACD解析:[多选题]198.学生文化的成因有()A)学生个人的身心特征B)同伴群体的影响C)师生的交互作用D)家庭的社会经济地位E)社区的影响答案:ABCDE解析:第3部分：判断题，共62题，请判断题目是否正确。[判断题]199.永恒主义认为教育内容或课程涉及的第一个根本问题就是，为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]200.儿童发展有整体共同特征和自己独特之处，这种独特之处称为个别差异性。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]201.讲授法是指学生在教师指导下,就某些教学论题,在独立思考的基础上,共同进行讨论,以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]202.2002年5月29日，国务院颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]203.要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]204.班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]205.通识教育就是宽口径教育A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]206.高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]207.我国现行的高校教学计划基本上是按学科设置课程的,只有少数课程或其他教育活动是按工艺流程或社会生活设置的A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]208.在开放的环境中长大的当代大学生,思想十分活跃,他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式,面向社会,面向世界,表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]209.中庸不是儒家?五经?A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]210.在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]211.童年期的思维是以动作思维为主A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]212.终身化不是教育现代化的基本特征A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]213.古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]214.学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、作业等的权利。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]215.案例法是指学生在教师指导下,就某些教学论题,在独立思考的基础上,共同进行讨论,以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]216.教师作为一种专业性职业，前期只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]217.中国古代社会的主流文化是以周易为核心的论理型文化A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]218.改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]219.春秋战国时期的教育目的都是以?明人伦?为主要目的。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]220.范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性和示范性。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]221.教育目的就是教育目标,是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]222.院校研究和行动研究都属于应用研究A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]223.中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]224.教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起主导作用。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]225.依据公立、私立院校数量及其在校学生数量,可将高等教育的办学形式大致划分为公立主导型、私立主导型和双轨型三种类型A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]226.开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]227.德国和法国属于集中型高等教育体制A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]228.社会因素对课程的需求往往不是直接对应的，而是通过教育方针、政策、有关课程的法规等中间环节或手段来实现的。