确定文章的中心思想.教案_第1页
确定文章的中心思想.教案_第2页
确定文章的中心思想.教案_第3页
确定文章的中心思想.教案_第4页
确定文章的中心思想.教案_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

确定文章的中心思想,就是文章的立意。一、故事古代有个读书人,走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:你不要拜我为师,你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天,忽然悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场得意,中举成名。事后有人问他原因。他说:“大师在告诉我:天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织。”二、与中心思想的知识1、什么叫中心?我们用一个比喻来形容,中心就好象射箭有了靶子,登山有了目标,夜船有了航灯一样。中心思想是作者通过记叙的内容所要表达的写作目的(即主要的意思)2、怎样确立、提炼材料中的中心思想呢?(1)要了解“中心”一般所包含的内容。小学阶段,“中心”一般包含以下几方面内容:①表现社会(或集体)的某种风尚或道德,如讲奉献、尊老爱幼等。②表明自己受到了什么教育,明白了什么道理。③抒发自己某种感情,如对大自然的赞美,对损公利己行为的痛恨,对一种事物的喜爱等。④表现他人的某种品质,如关心同学、工作负责、生活朴素、刻苦学习、乐于助人等等。大家读读下面这个材料,想一想能从这个材料中提炼出怎样的中心思想呢?或这个材料可以用来表现人物怎样的品质呢?粗心

上星期的一天,早上妈妈跟要上班的爸爸说:“你下午回家的时候,别忘了买点菜。”爸爸“是是是”答应着走了。下午5点多了,我和妈妈在家里左等右等也不见爸爸回来。我对妈妈说:“爸爸再不回来,我就到楼下的食杂店买面包。要不饿死我了。”我的话刚说完,就听有人敲门。我想一定是爸爸。我跑过去把门打开一看,真是爸爸。爸爸手里拎着一个大兜子,我想准是什么好吃的。我接过兜子打开一看,全是作业本。我小嘴一噘说:“菜买了没有?”爸爸一拍脑门儿说:“呀,我又忘记了。”我说:“忘了,忘了,作业本怎没忘拿回来呢?”爸爸拍着我的头说:“谁让我是老师?”没办法,我和妈妈只好买面包吃了。这都怪我的爸爸粗心爸爸粗心,忘记了买菜,却不忘要批改的作业本。这样对比起来思考,就不难发现,这个材料表现出了爸爸热爱学生,热爱工作,废寝忘食的品质。

以前自己家里没有电视机,每晚总到别人家去看;好容易买了一台12英寸黑白电视,全家人高兴得了不得;后来,家里又买了一台,东、西屋各放一个,大人、孩子互不影响;现在,家里又新购置了一台29英寸平面直角遥控大彩电,放在了客厅,那两台黑白电视机从此被冷落了。这个材料可以说明什么呢?反复推敲、探究后,就可以得出这样的认识:家人的生活要求、标准逐步提高→是因为家庭生活水平日益提高→是因为国家改革开放、富民政策好。这样,材料的“意”就被提炼出来了。(2)从题目中寻找。(根据文题立意)在作文前,我们常常会遇到作文题目。有些作文题目直接规定了中心思想。同学们通过认真审题,抓住“题眼”,就能把握住文题所规定的中心。比如,《我爱家乡的杏树林》、《我从来没有这样悔恨过》,前者规定了“爱”,后者规定了“悔恨”,这就明确标明了作文的中心思想,不需作者去“另辟蹊径”。如,《一个关心集体的人》和《记一件文明礼貌的事》这两个题目中的“关心集体”和“文明礼貌”就对文章的中心作出了明确的规定。审题时,只要抓住它们认真理解其含义,并紧紧围绕它们选材,组材就可以了。还有一种情况,题目没有直接规定中心思想,但是规定了内容范围。我们就可以根据这个范围,想想作文可以写什么内容,再由这个内容分析一下作者要表达什么思想感情。例如,《我羡慕的一位同学》和《我的小伙伴》,第一个题目没有直接规定中心,但对中心有所暗示,从“羡慕”二字可以看出,文章应写出我对这个人的羡慕,这就要求首先想一想谁让你羡慕,然后再想一想他(她)什么地方值得你“羡慕”,是刻苦好学的精神,还是拾金不昧的品质?这里的为什么值得你“羡慕”,就是作文的中心思想。第二个题目连暗示也没有,这就要求你根据题意,想一想你的小伙伴中哪一位给你留下的印象比较深刻,他(她)有什么突出的事迹,这些事迹说明他(她)是怎样的一个人。这样,你就可以弄清文章的中心了。(3)要掌握写人记事、写景状物材料的一般的立意思路。①拿到写人的材料,要着力挖掘、探究材料中人物的思想动机——他为什么这样说,为什么这样做,他是怎么想的,为什么这么想,寻找出支配人物言行举止的思想根源,进而确定出这个材料可以用来表现人物什么特点,是赞扬他某种好思想、好品质,还是批评他某种错误的思想、行为。即假如你要写一个人----一定要写出他的闪光点。②拿到写事的材料,要着力探求事件中所包含的思想意义,进而确定出这个材料可以用来说明什么——是能够正面说明一个什么道理,给人以启迪;还是能够从反面说明吸取了一个什么教训。即假如你要写一件事----一定要说明一个道理。③遇到写景状物的材料,要发自内心地体验自己对这些景物有怎样的情感,进而确定出描写景物时要表达的思想感。即假如你描写一处景物----一定要写出它的特点。④假如你要写一次活动----一定要写出自己的点滴感受。⑤假如你要写一篇读(观)后感----一定要写出你的感想。(4)多层次发掘文章的中心生活中的事物及现象,有很多不是一眼就能分辨其内在所包含的深刻意思,需要我们进行认真、深入地分析,才能把握住的。如果我们对所写的对象作深入分析,老师指导,我怎么能学会这些动作呢?因此,我懂得了这样一个道理——只有虚心接受老师的指导,才能学到本领。同时,我也懂得了,遇到困难不要怕,只要你勇敢,而且掌握了克服困难的方法,困难就会向你投降,胜利是属于勇敢的人的!大家一定看出来了,本文的中心思想有两个:一是“只有虚心接受老师的指导,才能学到本领”;二是“遇到困难不要怕,只要你勇敢,而且掌握了克服困难的方法,困难就会向你投降,胜利是属于勇敢的人的”。显然,文章的中心思想不明确,不集中。作者到底想要说明什么呢?读者无从知晓。这便严重影响了文章的质量。作文或真切表达自己的志向、兴趣爱好,或强烈抒发自己的喜怒爱憎情感,或着意体现时代的精神风貌??总之,中心思想要明确、集中,最好不要既想表现这个,又想说明那个。5、在一篇文章的关键地方,用一句或几句话点明要旨,即称为“点睛”之笔。显而易见,它是文章的眼睛,运用得好,能使文章生动传神,大放异彩。有了点睛之笔,就可揭全文之旨,使主题突出,内容深化。三、佳作欣赏1、那天中午,我蹑手蹑脚地走进大屋,拉开了放钱的抽屉。几番犹豫后,我深吸了一口气,颤抖着拿出一张50元的票子,然后飞快地推上了抽屉。下午钱花出去了,同学们的啧啧称赞满足了我的虚荣心,但这一时的满足却没给我带来多少快乐,带来的是当晚的失眠,带来的是仿佛从耳边传来的阵阵责备声:“你是小偷,你是小偷!”欺骗掩盖不了真相,没几天,爸爸妈妈便发现了我这本不该有的秘密。从他们气愤、失望的眼神中,我看出自己的.....2、我从小就生活在农村,家里并不富裕,爸爸妈妈用钱总是精打细算,学习用品每次都是他们帮我买好。我的零花钱更是少得可怜。不值得一提,每次要用钱总得向父母说明缘由并苦苦哀求才能勉强讨得块把钱。那一次,我和同学去超市闲逛,一支圆珠笔引起了我的注意。我精致的圆珠笔啊,美丽的图案,能写出闪亮的字,我拿在手上总舍不得放下。这时售货员阿姨走过来问我:“小朋友,要买笔是吗?这笔不贵,只需一块钱。”可她哪里知道,我蘘中羞涩,不用说是一元钱,就是连一毛钱也没有。向同学借吗?什么时候才能还上。回家向妈妈要吗?妈妈肯定传说,那么多笔,用完再说,绝对是徒劳无功的。回到家,那圆珠笔的影子不停的在我的眼前闪现,妈妈怎么去田里还不回来?于是,我打开了妈妈经常放钱的抽屉,怎么没钱,不可能。昨天,妈妈才卖了一只大公鸡,这钱总是藏了起来。我开始翻箱倒柜,原来妈妈的钱藏在了衣柜里的衣服口袋里,整整九十八元。看着这钱,我仿佛看到了那圆珠笔好像已经就在我口袋一样。手刚伸过去,我犹豫了:这钱能拿去吗?要是被妈妈发现了怎么办?非给妈妈打个屁滚尿流不可。一股不可抗拒的力量促使我把手伸向了那一叠的钱,从中抽出了一张一元的纸币塞进口袋,然后把其余的钱原样放回。便向兔子一样冲向超市买回了那只圆珠笔。买回了笔,我的心里别提有多高兴,早已把刚才偷钱的一幕忘得一干二净。拿起那只笔,开始做作业,刚做不久,妈妈回来了,看到我做作业,远远地就说:“我的香香读书写字更自觉了,真乖!”妈妈向我走过来,这时,我才发现自己是在用一只新的圆珠笔,我赶紧把圆珠笔往口袋里放,可是,想藏已经来不及了。妈妈看到我惊惶失措的样子,很是奇怪。其实,她已经发现了,知女莫若母吗,我的一点举动早已在妈妈的视线里。妈妈来到我的身边,脸上的笑容消失了,显得有些严肃又是那么的慈祥,对我说:“香香,买了新笔也不给妈妈看看。孩子莫以恶小而为之啊!”妈妈的话像一把利剑刺入了我的心坎,拿着新笔的手不由得颤动起来。是啊,莫以恶小而为之,多么有警戒的名言。它将伴随着我的一生,时刻提醒着我。3、、自从学了三毛的《胆小鬼》,不禁感慨万千,正巧彭老师让我们写一篇关于自己小时候“偷钱”的事,我从小一缺钱就问妈妈要,不必偷,可也有特殊情况……

一天,我正在家里,妈妈已经去上班了,突然有人来叫我玩,我连忙穿上衣服,在穿衣服的时候,忽然看见地上有一张棕色的小纸片,上满印着一个老爷爷的头像,我当时还小,不知道什么是钱,可妈妈教过,我也不知道是多少钱,就装着胆子拿起了那一张人民币。我迅速把这张人民币放到自己口袋里,我想揣了一只小兔子似的,提心吊胆的出了家门,到了门外,我心里有点惭愧,脸有点红,我带着这样的心情,下去跟来找我的小伙伴玩,玩儿了一会儿,我有点口渴了,又想起兜里那滚烫的一张人民币,最后,终于下定决心,去买一瓶汽水,到付钱的时候,我耳边响起两种声音,第一种说:“张天龙,你不能买,那是你偷的钱,你妈妈会打你的。”另一种声音说:“张天龙,没事,你妈妈不会打你的,他又不知道。”最终,我还是因为嘴馋而买下了这瓶汽水,我在掏钱的时候,我就感觉这张钱比1吨石头还重,压得我喘不过气来,付完了款,我赶紧一溜小跑出了商店,然后一口气咕嘟咕嘟的把这瓶汽水消灭了。我喝下去了以后满脸通红,像刚热火朝天的干完家务一样。朋友问我怎么了,我只得说:没事了,咱们走吧。”我们在玩的时候,我

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论