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文档简介

一、创设情境，导入新课看一看，这些线之间呈现怎样的位置关系？人行道高压电线百米跑道二、新知探索在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.不相交的直线就是平行线吗？

在同一平面内,两条不重合的直线的位置关系只有两种：相交或平行.定义议一议二、新知探索在生活中找平行线.二、新知探索生活中这么多平行，如何表示它们？如何画平行线？平行线的表示：通常，我们用“∥”表示平行.BADCmn如图，直线AB与直线CD平行，记作AB∥CD.如果用m，n表示这两条直线，那么m与n平行记作m∥n.二、新知探索画平行线你能在方格纸上画出平行线吗？有几种画法？

你能借助三角尺画出平行线吗？(一靠，二落，三推，四画)二、新知探索拿出预制的教具．（一块泡沫塑料上一根固定的木条和两根一端固定的木条）问题：何种情形下，活动的木条与固定的木条平行？只有一种情形.平行线的性质过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行．二、新知探索若两根活动木条都与固定的木条平行，这两根活动木条有什么关系？如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.三、巩固练习1.如图，四边形ABCD和四边形AFCE都是平行四边形，点E、F分别在CD、AB上，则图中平行线的组数是（）A.2B.3C.4D.5

BACBDEF三、巩固练习2.根据下列语句，画出图形，如图.（1）连接AC.（2）过B点作AC的平行线交DA延长线于E点.（3）分别过A点、D点作BC的垂线，垂足为F、G.要求作完之后用几何语言将作图过程再叙述一次.四、小结与作业1.平行线的定义.2.生活中充满了“平行”.3.画平行线的方法.4.平行线的表示.5.平行线的性质.本课

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