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文档简介

关于教室粉尘污染及防治的研究课题负责人余姚市姚中书院高二13班童成荣指导老师陈允文

研究背景

科学分析发现，在教室讲台3m的直径空间内工作环境与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似，由此可见教室粉尘污染的严重。同学和老师都深切地盼望着教室粉尘污染的改善和消除。让同学们在收获知识的同时不再受粉尘污染的毒害。我们小组，本着为老师和同学们的健康出发，切实科学地对减少教室粉尘污染进行研究。课题小组成员及分工课题组长童成荣●提出研究思路●设计实验●组织实验活动●结题报告的撰写课题成员鲁桢幸●协助组长组织活动●发放问卷查找资料课题成员施卓贤●问卷设计●问卷发放分析处理数据课题成员张圣焱●设计实验●处理实验数据课题成员周汉斌●问卷设计●实验设计●活动摄影课题成员施亮羽●问卷发放●实验操作课题成员章凌熙●电子文档的输入●打印小组成员合影基本步骤查找有关粉尘污染危害的资料采用实验的方式分析教室粉尘来源以及粉尘污染的分布情况分析解决粉尘污染的有效途径，并用实验加以探究尝试设计新型的无尘教具大力宣传，提高同学老师的防尘意识研究过程实验1测量教室不同区域的粉尘含量1.将教室划分为前、中、后三个区域2.将三块涂有凡士林的载玻片分别放这三个区域，静置一天（24小时）3.用显微镜观察，并统计单位面积（9mm2

)的尘埃数4.重复5次放置在教室不同位置的载玻片本小组成员正在用显微镜数粉尘的颗粒数实验次数载玻片A(教室前部)载玻片B（教室中部）载玻片C（教室后部）实验表明教室的大部分粉尘集中在教室前部16442242724535370392947540305593532总计340201150所占比例49.2%29.1%21.7%

实验记录实验测得教室三个地点的尘埃颗粒数如下表（单位：粒/9mm2）1、选择生长旺盛的仙人掌、一叶兰，吊兰，茶花各一盆。先将需要抽样的叶片处理干净并做记号。然后放在教室讲台旁同一位置，记下时间。2、过三天，分别从四个盆景中取四片抽样叶子。3、将各片叶子切片，切下上表皮，放于载玻片上，并在载玻片背面贴上坐标纸，用显微镜观察，并数出尘埃数，记在实验记录表。4、统计分析。将实验所得数据输入Excel，并分析。实验2植物对教室粉尘的吸附作用实验次数仙人掌一叶兰，吊兰茶花仙人掌、一叶兰，吊兰吸附粉尘能力较强。叶片114311211469叶片212912210873叶片31271099981叶片413612612075平均5

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