体前变向运球及行进间上篮

人教（PEP）课标版七年级全一册体育与健康单位：哈尔滨第76中学作者：张兴隆体前变向运球及行进间上篮一.教材分析

1.教材地位及作用：

在六年级学习的基础上继续全面发展身体素质，进一步提高传球、接球、运球、投篮动作的质量和动作之间的衔接能力；初步学会个人防守中的位置选择和简单战术配合。安排一定的对抗性练习或教学竞赛，学会以篮球活动维手段的锻炼身体的方法，培养团结合作、勇于进取的集体荣誉感。2.教学目标

知识目标：1.通过本课的教学，使学生积极参与，激发学生

兴趣并能掌握三步篮动作要领；

2.学习篮球运动的专项基本知识。3.可以熟练运用篮球知识。

能力目标：1.通过教学，使80%学生主动合作学习技术动作，并在实践中得到运用；2.基本掌握篮球基本技术。

情感态度价值观：1.培养学生敢于尝试，勇于面对和克服困难的心理素质，体会成功的快乐。2.培养学生间合作意识，促进友谊。3.教学重点、难点1.教学重点：2.教学难点：变相跨步二.学情分析

七年级的学生在各个方面的发展水平已经趋向成熟，尤其是心态相对稳定，已具有一定的注意转移能力，但存在着个别差异。辩证逻辑思维尚未处于优势地位。该阶段是学生空间想象力三.教学策略

教师在学生做的时候，用启发性语言，提示学生在培养球感的同时，思考本次课内容与这些练习的关系；教师运用鼓励性语言，激励学生努力把动作做到位教师进行巡回指导，在学生练习中发现错误并及时纠错

；教师个别指导，进行鼓励，让学生自主学习，在练习中感受动作要点。四.教学过程一.准备部分(一)课堂常规1、体育委员整队2、检查人数，服装3、师生问好4、提出本课教学内容和要求5、安排见习生二.基本部分(二)准备活动1、绕篮球场运球慢跑2圈。教师站在篮球场中心，利用语言哨声指导学生进行运球慢跑。两个同学之间一米距离

方法：在场地中设置标志杆，当经过时：⑴双手抱住球，进行绕标志杆；⑵体前变向

2、活动关节,拉伸韧带3、球性练习⑴全身绕球⑵低手运球⑶原地体前变向运球4、热身游戏：保卫战设计意图1.要求学生精神抖擞，动作静、快、齐

。学生注意力集中，认真听讲

学生积极配合主动参与练习

；2.准备活动与专项准备活动目的：达到热身效果，能与主教材内容相衔接；3.通过热身游戏，提高学生练习兴趣，对即将进行的主教材起到铺垫作用（一）复习体前变运球；跟随教师复习体前变向运球；学生绕桩练习要求：前一个同学绕2个杆后，后一个同学准备出发。练习：⑴原地体前变向辅助练习及变向⑵行进间体前变向（二）篮球：三步篮；教师首先动作示范，学生讨论问题，引导学生想象，去做三步篮的动作，鼓励学生自己尝试去想象、去做一做

。二.基本部分重点：手脚协调配合难点：三步上篮练习一：1、

学生尝试自己的三步上篮动作

2、教师讲解、示范，把握要点3、学生上篮练习⑴原地运球接上篮⑵行进间运球上篮（三）综合练习（按技能分组练习）：教师发令，集体针对易犯错误作三步篮辅助练习。行进间体前变向换手运球连续过障碍物---传球---假动作摆脱-----接回传球------行进间上篮

重点：连续运用体前变向换手运球的动作协调连贯以及传球后的假动作摆脱

设计意图1.通过体前变向辅助练习，巩固体前变向技术动作，为行进间技术动作奠基要求：每个人都把自己的“体前变向换手运球“动作认真做3—5次。2.主动思考问题，把动作做到位；学生积极思考，大胆尝试，互相交流；学生认真听，仔细看，积极想。

3.记住重点，掌握练习方法；学生按要求听口令进行练习；个别学生示范，讲评；学生主动练习，进一步提高动作的质量