人教版二年级上册数学（新插图） 第2课时 不进位加（2） 教学课件

不进位加（2）从图中你能获得哪些信息？情景导入二（1）班35人二（2）班32人每个班由2名老师带队。根据这两个条件，你能提出用加法解决的问题吗？二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？[教材P13例2]情景导入二（1）班35人二（2）班32人每个班由2名老师带队。怎样列式？你是怎样想的？求两部分数量的和，所以用加法。35+32=_____35+32=_____353267（名）5+2=730+30=6060+7=67合作交流个35+32十合作交流35+32=_____67（名）个35+32十合作交流35+32=_____十个十67（名）35+32个5266十35+32个33735+32个十相同数位要对齐，从个位加起。7摆一摆，算一算。（）+（）（）334376[教材P13做一做第1题]随堂练习124+61=24+（）（）53+22=+22（）（）618585537575[教材P13做一做第2题]37+40=+（）（）（）374077772[教材P15练习二第1题]86+34+5429+40895869352+4617+719888[教材P15练习二第1题]3[教材P15练习二第2题]计算。

30+20=50+26=92+4=61+25=37+32=3+45=13+72=44+53=50769686694885974两位数加两位数（不进位加）课堂小结二（1）班35人二（2）班32人35+32=67（名）6735+32个十相同数位要对齐，从个位加起。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业一、算出每张卡片上两个数的和。673978987996

巩固练习二、1.状状折了27只纸鹤，成成折了31只纸鹤。

两人一共折了多少只纸鹤？27+31=58（只）2.元元已经折了25只纸鹤，还要折22只。元元

一共要折多少只纸鹤？25+22=47（只）

乘法的初步认识（2）1.乘法的初步认识表内乘法（一）1.把加法算式写成乘法算式。4＋4＋4＝×6＋6＋6＋6＝×2＋2＋2＋2＋2＝×3＋3＋3＋3＝×4+4+4+4+4+4＝×5＋5＝×436425345246[教材P49练习九第3题]复习旧知识，引入新课2.读一读。4×5 6×3 5×2 2×4 5×6 3×3 6×4[教材P49练习九第4题]4乘56乘35乘22乘45乘63乘36乘45＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集、使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。555[教材P48例2]探究新知识，认识乘法的各部分名称5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积和积为什么同样是15，有的就是和，有的就是积？相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。探究新知识，认识乘法的各部分名称[教材P48例2]画图表示下面算式的含义？（1）3×2（2）5×4探究新知识，认识乘法的各部分名称[教材P51练习九第13题]2+2+2+2=82×4=81.说出算式中各部分的名称。6×3=184×3=12…加数…和…乘数…积…乘数…乘数…积…乘数…乘数…积…乘数巩固练习，理解应用2个4相加10个3相加2和6相乘4×2读作：4乘22.写出乘法算式，再读出来。[教材P50练习九第9题]巩固练习，理解应用或2×4读作：2乘43×102×6读作：3乘10或10×3读作：10乘3读作：2乘6或6×2读作：6乘245（）个（）5+5+5+5＝20加法算式：____________3.乘法算式：_________或_________4×5＝205×4＝20[教材P49练习九第1题]巩固练习，理解应用（

）个（）加法算式：___________6+6+6＝18乘法算式：_________或_________3×6＝186×3＝18363.[教材P49练习九第1题]巩固练习，理解应用3×2＝6加法算式：___________乘法算式：_________或_______2＋2＋2＝62×3＝64.先按要求画，再写算式。[教材P49练习九第2题]（1）每组画2个，画3组。巩固练习，理解应用加法算式：___________乘法算式：_________或_________5×4＝204＋4＋4＋4＋4

＝204×5＝20（2）每组画4个，画5组。4.先按要求画，再写算式。[教材P49练习九第2题]巩固练习，理解应用5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积和积乘法的初步认识（