九年级语文下册第6单元23《出师表》第2课时上课课件新人教版

23出师表第2课时统编版·语文·九年级下册

CONTENTS教学目录学情回顾01初读课文02精读课文03上节课我们疏通了?出师表?的第一局部的文意，这节课我们来继续疏通课文最后两局部的文意，并详细品读第一、二局部文章内容。学情回忆臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。借指平民亲身耕种。躬，亲自保全有名望，显贵6臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：我本是个平民，在南阳亲自耕种，在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。探望，拜访因此感奋激发容许奔波效劳社会地位卑微，见识短浅辱。谦辞屈尊就卑译文：先帝不介意我社会地位卑微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的看法，因此我感奋激发，于是容许为先帝奔波效劳。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三年〔208〕，刘备在当阳长坂坡被曹操打败自那时以来二十一年。指从汉献帝建安十二年〔207〕刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，到蜀汉后主建兴五年〔227〕诸葛亮上表出师北伐，前后计二十一年译文：后来遇到兵败，在战事失败的时候接受重任，在危机患难期间接受任命，自那时以来已经有二十一年了。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，所以刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说:“汝与丞相从事，事之如父。〞接受命令，这里指接受遗命早晚，日日夜夜没有效果7先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日日夜夜担忧叹息，唯恐托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的英明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方鼓励比喻才能平庸排除，铲除译文：所以我五月率兵渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励率领全军，向北平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。职责本分斟酌利弊责任译文：这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分。至于〔处理事务〕斟酌利弊，毫无保存地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。成效祭告如果发扬圣德的话怠慢，疏忽8愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。译文：希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得成效；如果不能取得成效，那就惩治我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。今当远离，临表涕零，不知所言。询问〔治国的〕好方法明察采纳皇帝在临终时所发的诏令非常，十分面对流泪，落泪译文：陛下也应当自己谋划，询问〔治国的〕好方法，明察采纳正确合理的言论，深切追念先帝的遗诏。〔这样〕我就受恩、感谢不尽了。现在正当离朝远征，面对奏表热泪纵横，不知该说些什么。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。今当远离，临表涕零，不知所言。1.诸葛亮是在什么现实背景下写出?出师表?的？此诚危急存亡之秋也〔提出建议的原因〕品味第一局部分析讨论精读课文先帝崩殂天下三分益州疲弊2.作者以分析形势开篇有何作用？文章从“先帝创业未半〞写起，流露出作者对先帝“中道崩殂〞的痛惜之情，使后主刘禅认识到自身任务之艰巨，要完成先帝未竟的事业。继而指出“天下三分，益州疲弊〞的不利形势，警策后主刘禅要发愤图强，否那么就难以图存。然后又谈到“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外〞的有利条件，说明这是蜀汉在危难之时图存振兴的希望所在，从而为下文提出纳谏、赏罚、任贤的建议做了铺垫。3.诸葛亮给后主刘禅的第一条建议是什么？应该：多听进言，广泛纳谏不应：妄自菲薄，引喻失义正反比照广开言路目的：通忠谏之路。4.诸葛亮给后主刘禅的第二条建议是什么？为什么要提这条建议？应该：宫中府中，赏罚一致，作奸犯科者，应交给负责专职的官员处理。

不应：内外有别，偏私不公目的：以昭陛下平明之理。严明赏罚正反比照

5.诸葛亮给后主刘禅的第三条建议是什么？亲贤远佞宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益咨先帝简拔之臣咨先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反比照引教训汉室之隆，可计日而待6.诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中你认为哪一条是最重要的？为什么？亲贤远佞最重要。因为只有做到亲贤臣、远小人，才能做到广开言路，听取忠谏之言,才能赏罚清楚。品味第二局部1.“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。〞表现出诸葛亮的什么品质？淡泊名利不慕权贵2.“受任于败军之际，奉命于危难之间〞是千古名句，请简要赏析。这两句语言洗练工整，高度概括了创业过程中的艰难险阻，也表达了作者与先主患难与共，对先主忠贞不贰的深情，所以千古流传。3.文章由劝谏转入自叙生平，初看似与“出师〞无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心。这样写，有什么好处？首先，表白自己对蜀汉的一片忠诚，二十一年如一日辛苦奔波，是感谢先帝的殊遇，先帝既已“崩殂〞，亦当“报之于陛下〞。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，追述先帝“不以臣卑劣〞而“三顾〞之举，也是启发刘禅能像先帝一样任人唯贤，知人善任。再次，由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。4.作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的感情？〔1〕表达了对先帝知遇之恩的感谢。〔2〕表达了对刘备父