统编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件

第一课时第二课时

12

总也倒不了的老屋

语文三年级上册第一课时第二课时12总也倒不了的老屋语文三年级

你知道什么是预测吗？你有没有试过一边读一边预测呢？

预测就是一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么。学习这个单元，让我们试着一边读一边预测。预测还有很多方法呢！你知道什么是预测吗？你有没有试过一边读一边预测呢？读书方法提示

请大家一边读一边猜后面会发生什么。有的同学课前已经读过这个故事，不要着急告诉大家后面发生了什么，可以比较一下，其他同学猜想的和原文哪个更有趣？读书方法提示请大家一边读一边猜后面会发生什么。有的同

读课题，初试预测。

看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出现了一幢怎样的房屋？老屋为什么总也倒不了？总也倒不了的老屋dǎo第一课时读课题，初试预测。看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出

我从插图上看到这个老屋实在是太破了，要不了多长时间就会倒下的。

老屋人们会不断去修理的，所以倒不了。

既然是老屋，肯定满是灰尘，可能一直无人居住。我从插图上看到这个老屋实在是太破了，要不了多长时间就会总也倒不了的老屋

老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？她可能读过有关魔法的书籍。总也倒不了的老屋老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？她可能自读课文，读准字音，读通句子。朗读课文扫清障碍自读课文，读准字音，读通句子。朗读课文扫清障碍偶尔孵小鸡暴风雨喵喵叽叽大家一起来读读本课的生字吧！往前凑bàocòumiāofūjīǒuěr学认字偶尔孵小鸡暴风雨喵喵叽叽大家一起来读读本课的生字吧！往前凑b读课文的第1至3自然段，试着说说自己的预测吧！整体感知读课文的第1至3自然段，试着说说自己的预测吧！整

老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。“好了，我到了倒的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。自己和自己说话。时间长破旧老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

“小小的声音”会是谁？接下来会发生什么呢？你为什么这么想？求助者确实很困难。bào“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！再过一个晚一起来说说你的预测吧！会答应的。因为老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了也是有原因的。老屋不答应，因为老屋准备往旁边倒去。一起来说说你的预测吧！会答应的。因为老屋很乐于助人，

图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应的吧！

这次这个学习伙伴是怎样猜想的？他看到什么才这么猜想的？图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应的吧！自读第4至6自然段。说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？自读第4至6自然段。说说你读到什么内容？和你刚才猜想老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”老屋答应了小猫的请求。说明老屋有爱心，乐于助人。老屋非常老旧，眼睛都花了。còu老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧

第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”

老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”心情欢快对老屋的感激之情miāo第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢

老屋又在说“我到了倒下的时候了”，请读过的同学说说，之前读到这些内容时是怎么猜想接下来发生的事情。没有读过的同学预测接下来会发生什么，为什么？老屋又在说“我到了倒下的时候了”，请读过的同学说说，之前读来说说你的预测吧！

老屋不会倒下，因为正好有人来维修了。老屋不会倒下，还会有其他小动物来寻求帮助。来说说你的预测吧！老屋不会倒下，因为正好有人来维修了“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”fū这回是谁呢？“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！再过二十一我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我不愿意，我老了，我想倒下。我想帮，可是要等二十一天啊，时间太久了。

采访没有读过的同学：如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我不愿意，我老了，我想倒下。我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。

采访读过的同学：你预测中的故事是不是更有趣？是怎样的？我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过读第八至十自然段，说一说：你猜对了吗？究竟发生了什么？读第八至十自然段，说一说：你猜对了吗？究竟发生了什么老屋给你留下什么样的印象？乐于助人心地善良有求必应

哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。老屋给你留下什么样的印象？乐于助人心地善良有求必应哦

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”jī一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门

前面两次老屋说“我到了倒下的时候了”，就有小猫和老母鸡请求帮助，这回老屋又说了，所以后面可能还会有其他小动物们来请老屋帮忙。

这个学习伙伴应该是这么想的。前面两次老屋说“我到了倒下的时候了”，就有小猫和老母阅读第十一至十七自然段，说一说：果然又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？阅读第十一至十七自然段，说一说：果然又有小动物来寻求“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心抓虫的地方。”“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！“请再站一

你猜猜，老屋会怎么回答呢？你为什么会这么猜？我猜老屋会说：“好吧，再站一会儿。”因为前面小动物请求帮助，老屋总是这么说的。你猜猜，老屋会怎么回答呢？你为什么会这么猜？老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”老屋答应了老小蜘蛛的请求。体现了老屋对小蜘蛛的关爱。老屋年龄大，看不清，需要离近些看。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我预测：接下来发生的事和前两次会一样吗？你为什么这么猜?

一样的，小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又有别的小动物来请求帮助。

不一定，这样故事就会没完没了。预测：接下来发生的事和前两次会一样吗？你为什么这么猜?阅读第十三至十七自然段。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。老屋的心理活动。“有意思”指有趣。阅读第十三至十七自然段。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。生活惬意富有情趣

故事结束了，结尾和你预测的一样吗？小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？

我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去，

学习伙伴也有这样的想法。老屋可能遇到其他需要帮助的动物。你猜猜会是谁？老屋会怎么帮助呢？你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？我喜欢自

我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！

我的想法和你一样哦。我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()课堂演练饿饥饿壁墙壁蜘蜘蛛一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。课堂演练饿饥饿壁墙壁二、根据语境，选择恰当的词语填空。

A.安心B.安静1.小猫找到了一个可以（）睡觉的好地方。2.图书馆里（）极了，同学们都在认真地读书。

AB二、根据语境，选择恰当的词语填空。AB三、根据原文填空。

老屋共有

次想要倒下。它一共帮了

个小动物。分别是

、

和小蜘蛛。三老母鸡三小猫三、根据原文填空。老屋共有次想要倒下。它一

上节课我们尝试了一边读一边预测接下来会发生什么，你觉得这样读文章有趣吗？为什么？第二课时上节课我们尝试了一边读一边预测接下来会发生什么，你觉

我们一起来看看学习伙伴读这篇文章的时候都想了什么，他们为什么这样想。互动课堂我们一起来看看学习伙伴读这篇文章的时候都想了什么，他们为

当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。好吧，我就再站二十一天。你有过不断被人打扰的经历吗？你当时心里怎么想的？当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦不一样这个学习伙伴也一定有过和你差不多的经历和感受，所以当她读到老母鸡请求老屋不要倒下时，猜测老屋可能会不耐烦，可是她猜的和课文一样吗？不一样这个学习伙伴也一定有过和你差不多的经历和感受，所以

一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意的，因为故事中的老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人，他们都愿意帮助别人。“好吧，我就再站一会儿。”老屋分别帮助了小猫、老母鸡，现在又帮助小蜘蛛，所以老屋乐于助人。为什么说老屋很乐于帮助别人，请你从文中找找理由。一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意的，因为故事一样

这个学习伙伴不仅根据课文内容，而且还根据生活中的感受进行预测，她猜的和课文内容一样吗？一样这个学习伙伴不仅根据课文内容，而且还根据生活中的感受进

我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。当小猫向老屋请求的时候，我观察图中的老屋看上去那么慈祥，我猜老屋应该会答应。一样我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识

老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。预测的内容我猜到了老屋会怎么回答。乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。

我猜测的内容跟故事的实际内容有的一样，有的不一样。预测的依据故事里的内容生活经验和生活知识老母

你知道预测有哪些基本方法了吗？方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容可以预测的地方：题目、插图、内容你知道预测有哪些基本方法了吗？方法：依据阅读经验、生活

其实，故事的原文还有一段，在小蜘蛛请求老屋之前，还有一只小熊来请求老屋帮助，你猜小熊会请求老屋做什么？其实，故事的原文还有一段，在小蜘蛛请求老屋之前，还有一只小熊会说：“等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。”老屋会说：“哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。”如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？小熊会说：“等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”那么真实的故事是怎样的呢？

老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！”老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!”“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，我喜欢原文，因为老屋总也不会倒下，总会帮助别人。我喜欢小组同学的猜测，更有趣。你喜欢原文，还是喜欢刚才同学们的讨论？我喜欢原文，因为老屋总也不会倒下，总会帮助别人。

之前，我们一边读一边预测故事接下来会发生什么，也了解了可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索来帮助我们预测。我相信这个故事里一定也有你印象深刻的人物吧？之前，我们一边读一边预测故事接下来会发生什么，也了解了可以说说哪个人物给自己留下什么样的印象。

老屋心地善良、乐于助人，给人留下深刻印象。课文开头“老花的眼睛”“墙壁吱吱呀呀地响”以及课文插图都能看出来。小猫可爱、懂礼貌。文中“跳出、谢谢”可以看出。说说哪个人物给自己留下什么样的印象。老屋心地善良、

分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将会有怎样的变化？你会做出怎样的预测？说一说你的预测依据。地铁上书籍阅读

地铁上手机阅读分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将会有怎样的变化准备暴zhǔnbèibào书写“准”字注意“隹”中“亻”在田字格竖中线左侧，且有四横。书写“备”，上半部分撇捺要舒展，盖住下面的“田”。“暴”由三部分写成，注意下面不能写成“水”。学写字准备暴zhǔnbèibào书写“准”字注意“隹”中“亻”在田漂晒piāoshài书写“漂”，右部分的“西”里面是两竖。相同的字有：飘、票、瓢。“晒”右部分的“西”里面是撇、竖弯。相同的字有：洒、西、硒。学写字漂晒piāoshài书写“漂”，右部分的“西”里面是两竖。相洞墙壁砍蜘蛛撞饱dònɡqiánɡbìkǎnzhīzhūzhuànɡbǎo“洞、墙、撞、饱”要写得左窄右宽。“壁”上下两部分相等；“砍、蜘、蛛”中“石、虫”写窄一些。学写字洞墙壁砍蜘蛛撞饱dònɡqiánɡbìkǎnzhīzhūz

请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格？

这篇故事叙述了老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下，帮助它们没有倒下的故事。做对别人有用的事乐于助人请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎结构梳理总也倒不了的老屋小猫遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡没有倒下蜘蛛好饿乐于助人结构梳理总也倒不了的老屋小猫遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋___________的品质。主题概括老母鸡乐于助人这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小拓展延伸

又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。

老屋：“说好了，我总算可以休息了。”

它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地那之后的故事拓展延伸又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。”

说完，他认真的竖起了耳朵。等等吧，再等等吧。方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。一、选一选。下列词语中的红色字与“暴雨”中的“暴”意思相同的一项是（

）A.暴露B.暴风C.暴躁D.凶暴BA.显露

B.强大而突然来的，又猛又急的C.过分急躁的，容易冲击的D.凶恶残酷的课堂演练一、选一选。BA.显露B.强大而突然来的，又猛又急的课堂二、用红色的关联词语写一句话。

小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

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同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。二、用红色的关联词语写一句话。同学们一边认真阅读文章，一边积

三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物(课文中出现过的除外)吗?它们之间会有怎样的对话呢?预测一下，写一写吧！字词听写三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物(课文中出现过的总也倒不了的老屋12第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料总也倒不了的老屋12第一课时初读感知学习字词当堂检测助读这是怎样的一座房子这它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！老屋它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！老屋慈琪

1992出生，籍贯安徽。2009年作为唯一的B类考生进入中山大学中文系。大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童话诗集《梦游的孩子》和长篇童话《漫画世界传奇》等。走近作者慈琪走近作者1.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。（重点）2.能正确、流利地朗读课文。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标1.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。（请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读自暴自弃bào暴风雨紧凑凑上去còu往前凑暴凑风暴我会认自暴自弃bào暴风雨紧凑凑上去còu往前凑暴凑风暴我会认呜喵喵喵miāo喵喵叫孵蛋孵卵器fū孵小鸡喵孵我会认呜喵喵喵miāo喵喵叫孵蛋孵卵器fū孵小鸡喵孵我会认叽咕叽里咕噜jī叽叽叫偶然无独有偶ǒu偶尔叽偶我会认叽咕叽里咕噜jī叽叽叫偶然无独有偶ǒu偶尔叽偶我会认尔后不过尔尔ěr偶尔尔我会认尔后不过尔尔ěr偶尔尔我会认缝féng（缝衣）fèng（缝隙）读一读下面的句子，看看你有什么发现？老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。.读一读：妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝（fèng）给缝

（féng）补好了。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！缝féng（缝衣）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一【窟窿】【安心】【孵蛋】【偶尔】空洞，在物体内部有空的地方。在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。间或；有的时候。安定的心情。亦指心情安定。理解词语试着把词语和意思连起来！【窟窿】空洞，在物体内部有空的地方。在一定的时间内使蛋保持指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。再读课文，想一想课文写了什么？本文描述了老屋因三次帮

我会写破洞书写指导：“同”首笔竖，起笔由轻渐重，横折钩的两个转折处都要顿笔。。洞dòng结构：左右组词：洞穴别有洞天造句：小明的裤子上有一个破洞。音序：D部首：氵我会写破洞书写指导：“同”首笔竖，起笔由轻渐重，横折钩的我会写准备书写指导：左边是“冫”，要小；“亻”要高；右上有一点，点下边是四横一竖。准zhǔn结构：左右组词：准许准此处理造句：我做好了各项准备工作。音序：Z部首：冫我会写准备书写指导：左边是“冫”，要小；“亻”要高；右上有一

我会写预备书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔、要长，撇和捺交叉舒展。备bèi结构：上下组词：备课德才兼备造句：老师正在预备上课。音序：B部首：夂我会写预备书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔、要长，我会写暴风雨书写指导：整体偏窄，三部分都要写扁，中间是两横两竖一撇一捺，注意下边与“水”字不同。暴bào结构：上下组词：暴涨暴跳如雷造句：天暗了，暴风雨就要来了。音序：B部首：曰我会写暴风雨书写指导：整体偏窄，三部分都要写扁，中间是两横两

我会写墙壁书写指导：右上边“土”下横要长，中竖两边分别是点和撇，“回”稍扁小。墙qiáng结构：左右组词：砖墙铜墙铁壁造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。音序：Q部首：土我会写墙壁书写指导：右上边“土”下横要长，中竖两边分别我会写墙壁书写指导：上下两部分都要扁，左上边的扁框上没有点，最下边“土”的下横要长。壁bì结构：上下组词：绝壁坚壁清野造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。音序：B部首：土我会写墙壁书写指导：上下两部分都要扁，左上边的扁框上没有点，

我会写好饿书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。饿è结构：左右组词：饥饿忍饥挨饿造句：快中午了，我好饿。音序：P部首：饣我会写好饿书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长我会写蜘蛛书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。蜘zhī结构：左中右组词：蜘蛛网红蜘蛛造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。音序：Z部首：虫我会写蜘蛛书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。我会写蜘蛛书写指导：“虫”窄小，“朱”首撇要短，两横紧凑靠上，中间一竖要长。蛛zhū结构：左右组词：蛛网蛛丝马迹造句：房子里没有留下小偷的一

点蛛丝马迹。音序：Z部首：虫我会写蜘蛛书写指导：“虫”窄小，“朱”首撇要短，两横紧凑靠上

我会写漂亮漂piào结构：左右组词：漂亮话干得漂亮造句：她是一个漂亮的小姑娘。音序：P部首：氵书写指导：“”的方框要扁，框内两竖与上横相连，“示”的两横要近、下横要长。我会写漂亮漂piào结构：左右组词：漂亮话干得漂亮造

我会写撞到书写指导：左窄右宽，右上边“立”要扁，“里”中间一竖是一笔，下横要长。撞zhuàng结构：左右组词：撞钟横冲直撞造句：因为跑的急，我一下子撞到门上。音序：Z部首：扌我会写撞到书写指导：左窄右宽，右上边“立”要扁，“里”中间我会写吃饱书写指导：“包”的“勹”要靠上，里边扁框要小，竖弯钩的弯要长些。饱bǎo结构：左右组词：饱暖大饱眼福造句：我已经吃饱饭了。音序：B部首：饣我会写吃饱书写指导：“包”的“勹”要靠上，里边扁框要小，竖弯

我会写晒太阳

书写指导：左窄右宽，“西”下框稍扁，里边是撇和竖弯，不要写成两竖。晒shài结构：左右组词：晒干晒一边造句：小猫正在墙根底下晒太阳。音序：S部首：日我会写晒太阳书写指导：左窄右宽，“西”下框稍扁，里边是撇初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到感受老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到一锤定音。（在带点字的正确读音下画“√”）准备（zhǒngzhǔn）

撞到（zhuàngchuǎng）孵蛋（fúfū）

偶尔（ěrrě）屋檐（yánzhān）

好饿（éè）••••••√√√√√√一锤定音。（在带点字的正确读音下画“√”）••••••√√1.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（仿写句子）________________，边__________，边______________。2.我找不到一个安心织网抓虫的地方。（仿写拟人句）___________________，_______________________。注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。••••妈妈在家里洗衣服唱歌在妈妈的守护下

小麻雀安心地睡着了。1.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（仿写品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测总也倒不了的老屋12第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测总也倒不了的老屋12第二1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因。（重点）3.在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。老让我们走进课文去看一看！为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）让我们走进课文去看一看！为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题1）老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题1）老屋三次想倒。可为了小画出文中没倒原因的语句。（串珠问题2）画出文中没倒原因的语句。（串珠问题2）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”从这里看出求助者确实遇到了困难。第一次这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？不是声音小，是老树年龄太大了，耳朵已经不行了，所以觉得声音小。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”从“使劲”、“凑”说明了老屋确实因年龄大而看不清楚，而且体力衰弱。这句话可看出老屋虽老，但很有爱心。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”“二十一天”说明了鸡蛋到变成小鸡孵出来需要的时间。第二次从这句话可看出小鸡出生需要21天，也可看出鸡妈妈很想有自己的孩子。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。

从老屋低头看看墙壁就发出吱吱呀呀的响声，就可看出老屋年长未修已经破烂不堪了，照应了前文。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。积累：“吱吱呀呀”是AABB式的拟声词语，这样的词语还有___________________________________等。叽叽喳喳叮叮当当积累：“吱吱呀呀”是AABB式的拟声词语，这样的词语还有__概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。特点：语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。代表作品：《格林童话》、《安徒生童话》等。认识童话概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、

“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。第三次是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”从眯成了一条缝可看出老屋的视力越来越弱了。从这句话可看出老屋虽然已力不从心了，但还是愿意帮助小蜘蛛。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我猜想后面会发生什么？这是课后习题1哦！老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。猜想后面会发生什么？这是课后习题1哦！老屋依然站在那概念：指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。方法：文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。注意：预测不是随意猜测，要有一定的依据。运用：在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，既能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，只要能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容。预测概念：指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的小猫——暴风雨老母鸡——孵小鸡小蜘蛛——结网捕食总也倒不了的老屋无私奉献总起：时间长破烂不堪总结：站在那里分述课文结构小猫——暴风雨总无私奉献总起：时间长破烂不堪总结：站在那本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。文章赞扬了老屋什么样的品质？（串珠问题4）课文主旨本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表预测故事的情节本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而培养了我们的想象力。例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋会说：“好吧，我就再站一会儿。”这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文章的主题。预测故事的情节本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测举例：

一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐地黑了，小猪心里很害怕。这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问;“大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林?”大黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀!干嘛来问我呀?”边说边生气地往前赶路。小猪又看见狐狸，叫它“狡猾的狐狸”……根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂礼貌，造成了它只能在森林里迷路的结局。举例：一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐练一练：读了上面的句子，你有没有预测后面会发生什么？请把故事补充完整。练一练：读了上面的句子，你有没有预测后面会发生什么？请把故事本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。课堂小结本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无私奉献的情景呢？主题延伸读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的高尚品质。在生活快乐的向日葵推荐阅读田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容，说：“当然可以，尽管吃吧！”小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。快乐的向日葵推荐阅读田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做裙子吗？”向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！”小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向日葵跳了一曲优美的舞蹈。一旁的一株向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！”一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。思考：预测那株向日葵后来是怎么做的。向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她要去和森林里的动物比美。孔雀走在路上，突然看见搬运工——大象伯伯正在用他那长长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿!大块头!你敢跟我比美吗?”孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运漂亮的孔雀孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的木头，能和你比吗?你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的……”还未听完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着“算你有自知之明，还知道自己比不上我……”一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡!你敢出来和我比美吗?”母鸡婶婶走出来说：“孔雀妹妹，你看看我，长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你——这么漂亮的孔雀妹妹比吗?你还是去找公鸡叔叔吧，它每天早晨准时鸣叫，让主人准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔了。木头，能和你比吗?你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡!你敢跟我比美吗?”公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比了，比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的无私奉献，才是真正的美!”孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。思考：读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡!你敢跟我比美吗(1)再过一个晚上，行吗？“行吗”生动、形象地写出了小猫______________心理。(2)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。“眯成一条缝”说明了老屋___________________________________________________。视力随着时间的推移越来越弱了孤独无助精彩赏析。(1)再过一个晚上，行吗？预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。点拨：注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索来预测故事的内容。这是课后习题3哦！预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预参考答案：参考答案：1.你还读过或听过作者慈琪的___________________和___________童话故事。2.我们读故事的时候，文章的_________、__________、_______________等都可以帮助我们来进行预测故事的内容。题目《坏脾气公主》《车医生》课外积累。故事情节插图1.你还读过或听过作者慈琪的________________12.总也倒不了的老屋课后练习12.总也倒不了的老屋课后练习一、选择加点字词注音完全正确的一组(

)A．喵喵(māo) 凑上去(chòu) 偶尔(ǒuěr) 孵蛋(fú)B．喵喵(miāo) 凑上去(còu) 偶尔(óuěr) 孵蛋(fú)C．喵喵(miāo) 凑上去(còu) 偶尔(ǒuěr) 孵蛋(fū)C．．．．．．．．．．．．．．．一、选择加点字词注音完全正确的一组()C．．．．．．．．二、把下列汉字的音节补充完整并组词。

____ào ____uā zhu_____

暴

抓

撞

（）（）（）

b______

___òng

备

洞

（）

（）bzhàngèid暴风雨抓住碰撞准备洞口二、把下列汉字的音节补充完整并组词。bzhàngèid暴风雨三、加偏旁组成不同新字再组词。 ______（）______（）

辟 ______（）______（） ______（）______（）

我

______（）______（）僻偏僻壁壁虎饱吃饱抱拥抱饿饥饿俄俄语晒晒太阳洒洒水西包三、加偏旁组成不同新字再组词。僻偏僻壁壁虎饱吃饱抱拥抱饿饥饿四、照样子写一写。例：教室宽敞明亮的教室一间宽敞明亮的教室地方

_____________地方________________地方声音

_____________声音________________声音网_______________网__________________网安心睡觉的一个安心睡觉的小极了的一个小极了的又大又漂亮的一张又大又漂亮的四、照样子写一写。安心睡觉的一个安心睡觉的小极了的一个小极了五、选词填空。一边……一边……因为……所以……虽然……但是……1．(

)小蜘蛛的故事一直没讲完，(

)老屋到现在还站在那儿。2．小蜘蛛(

)忙着补网，(

)回答问题。3．(

)主人想拿走我的蛋，(

)我还是想孵小鸡。因为所以一边一边虽然但是五、选词填空。因为所以一边一边虽然但是一、老屋老了连一连，再体会体会。1.眼睛

年龄

窗户

门板变成了黑窟窿

老花

一百多岁

破了洞2．这座房子____________真是老了！一、老屋老了真是老了！二、老屋不倒1．填空并给加点字注音。小猫因为找不到一个__________的地方，所以希望老屋不要倒

。老母鸡因为找不到一个__________的地方，所以希望老屋不要倒

。小蜘蛛因为找不到一个_______________的地方，所以希望老屋不要倒。．．．安心睡觉dǎo安心孵蛋dǎo安心织网抓虫dǎo二、老屋不倒．．．安心睡觉dǎo安心孵蛋dǎo安心织网抓虫d2．读下面的句子并完成练习，体会“老屋不倒”。①老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，