无偿献血教育的现状与展望

无偿献血教育的现状与展望

无有偿捐款是一项需要全社会各方面参与的爱利益项目和民事诉讼。这是一项需要政府、媒体和公众支持的系统工程。只有广大公民长期参与、积极自愿捐献血液,方能使任何1个社会成员的输血需求得到保障。实现血液资源普遍可及的关键是要建立无偿献血长效机制,多部门合作、与其他宣传教育资源相互整合,广泛开展无偿献血教育,形成社会共识,是非常重要的基础性工作,为此世界卫生组织(WHO)近年来高度强调这方面的工作。但是如何找到具体切入点,并能够长期坚持,一直是未能很好解决的问题。近年来我们探索利用公民健康教育和中小学生安全教育的平台,开展中小学生及家长的献血知识大规模普及工作,现将具体的实践和成效报告如下。1准确解读和运用“科学健身”的健康理念尽管无偿献血是献血者基于利他主义的动机,但对于献血与献血者健康的关系的认知无疑是影响献血积极性的关键因素之一。而关于这一方面的各种宣传鱼龙混杂,莫衷一是,最为典型的负面宣传是至今仍在网络上广为流传的《一位有良心的老医生揭开献血内幕》,历数“献血”对健康的危害,非常具有蛊惑性;另一方面,正面宣传如“科学献血有益健康”,虽从献血对血液的新陈代谢、降低血液黏稠度,降低血清铁含量,以及促进心理健康等方面加以陈述,但由于需要掌握较多的专业术语和专业理论知识才能理解,因此并未被更多的公众所接受,加之这些宣传为血液机构所做,其公信力也容易受到质疑。还有1种介于上述两者中间的宣传“科学献血无损健康”,所强调的是献血对健康没有影响。2008年1月,卫生部以公告的形式发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》(简称《健康66条》),制定了《中国公民健康素养促进行动工作方案(2008～2010年)》,倡议在全国范围内开展以“健康素养,和谐中国”为主题的中国公民健康素养促进行动,提出开展以“全国亿万农民健康促进行动”和“全国相约健康社区行”等大型主题活动,并制定了具体工作目标、工作任务和主要措施。《健康66条》中的第9条即为“献血助人利己,提倡无偿献血”。国家最高卫生行政主管部门将“献血”列入健康素养促进行动的内容之一,既重申了献血的重要性和高尚性,又强调了献血的科学性——人们应当所具有的1种健康素养——是广泛开展无偿献血宣传教育的基础。为了切实贯彻《健康66条》,福建省卫生厅组织有关专家及时对《健康66条》解读,我们在具体承担对第9条的解读时,把“献血与健康”关系的国内外各种观点、作法及其依据做了全面了解与求证。比如南非的经验便具有重要的启示:南非通过实施年轻献血者生活方式教育计划,其强调的安全生活方式和献血的重要性为越来越多年轻人所认识,取得了非常明显的成效,不但献血者艾滋病毒感染率大幅下降、降低了输血风险,而且延长了该国的人均期望寿命,对整个国民健康做出了贡献。又如近年来,在我国一些城市发生的由重复献血者捐献的“窗口期”血液传播艾滋病毒感染案例,也凸显了献血者健康生活方式对于血液安全的极端重要性。在全面调研论证的基础上,我们最终确定了该条款的解读框架并采用通俗、简练的语言解读:1)献血是人道、博爱、奉献传统美德的具体实现形式;2)经常献血有利于献血者的身心健康;3)献血,健康人都能做得到;4)定期献血引领健康生活。WHO在2011年6月14日世界献血者日主题预告中首次提出:“定期自愿无偿献血者是公众健康的楷模,因为他们倡导了健康的生活方式,并定期进行血液筛查,所以能够定期献血”,献血与健康的关系的得到了更科学、更权威、更令人信服力阐释。2多部门合作，推动5g企业2.1封信:不可忽视的公开内容暑假期间的中小学生安全是学校与家长十分关注的重点,教育行政部门为此建立了与家长互相配合、加强中小学生教育的平台和网络,以落实暑假期间中小学生的安全工作。福州市教育局的做法是每年在暑期来临前,向所辖中小学校的每一位在校生发放1份《致全市中小学生家长的一封信》,希望中小学生的家长积极配合学校,认真履行监护人的职责,教育、督促子女做好相关安全防范工作。该信必须经过学生本人和学生家长签字、班主任确认后交回学校存档。公开信内容只占1个版面,背面以往是出资印刷这封信的企业所做的广告宣传。2009年,我们了解到这一情况后,立刻意识到这种形式是开展大规模献血宣传教育的现成而便捷的途径,随即主动与福州市卫生局和福州市教育局协商,三方一拍即合,决定长期合作、共同开展将“安全与健康带回家”的暑期行动,并为此签订了合作协议,规定了各自的具体分工:由本中心来承担《致全市中小学生家长的一封信》的安全教育和献血教育内容的整体设计和编印,教育部门负责将该信分发到全市每一所学校,各中小学校负责具体落实,卫生行政部门则主要负责健康教育的指导。2.2“三流”—精心设计与运作,力争献血知识教育效果最大化为确保中小学生能真正利用好这个科普教育平台,引导青少年学生树立关注生命、热爱生命、团结互助的思想品格,中心领导高度重视,组织工作组做了精心设计和运作:1)充分利用1个A4版面的空间,将上述我们对无偿献血知识的精准解读,融入到中国公民健康素养中,内容有“经常献血有利于身心健康”、“献血,健康人都能做得到”、“定期献血引领健康生活方式”3个方面;2)专门设置了献血有奖知识问答栏,学生或学生家长可以拿有奖回执单到全市任何一个献血点兑换1份精美纪念品,在增加趣味性和互动性同时,加深了学生及学生家长对无偿献血的印象;3)准确掌握各区、县(市)中小学校和学生数量,通过教育局的发放渠道,及时把《致全市中小学生家长的一封信暨安全与健康教育》分发至各中小学校;4)与教育局合作,每年暑假前选择1所学校举行《致全市中小学生家长的一封信暨安全与健康教育》发放启动仪式,邀请媒体做现场报道,营造中小学生科普教育活动热烈的社会氛围;5)按2本/班给在校中小学生配发《专家解读——公民健康素养》一书,作为他们课余时间专题学习材料;6)各献血点对于持该宣传单副联前来领取纪念品或献血的学生及其家长,热情做好服务接待。7)做好跟踪分析和改进工作。3“认识到”4个月的教育管理目标人群自2009年起,福州市已连续3年在每年暑假开展“献血教育进千校万家”活动,同以往的无偿献血活动相比,其主要特点是:1)覆盖面广,受众多。福州市共有中小学校3000多所,中小学生人数130多万,再加上每位学生的1位签字的家长,至少有260万受众,也就是说宣传覆盖了福州市总人口(710多万)的1/3。2)宣传对象针对性强。中小学生是今后献血的后备力量,中小学生家长又处于适合献血的年龄段,两者均是献血教育的重点目标人群。3)宣传高度聚焦。我们通过对此信版面的精心设计,使之与暑期安全和献血教育这2项内容有机整合、浑然一体;此信经学生和家长签字后还需由班主任核实确认放才交学校存档,在此信的分发、领取、学生签字、家长签字、学生交回、班主任确认等步骤中形成多次强化刺激,具有高度聚焦的眼球效应。4)互动性好。由于同时开展有奖知识问答和家长献血特殊纪念品回馈,对中小学生有较强的互动性和吸引力,受到动员的不少学生认真答题并来领取纪念品,甚至动员、催促家长去献血;连续3年开展的“献血知识进千校万家”活动使福州市区和8县(市)夏季献血的人数逐年增多,像今年夏季有近3000名学生持答题卡来领取纪念品,有1349名学生家长持宣传回执单来献血,对缓解暑期血液紧张局面起到了一定作用。5)成本效益高。中心只负责设计、印制宣传信,所需费用仅0.2元/张,而且可以随时调整纪念品,比如更具有激励性。6)可持续性强。中小学生暑假安全教育是1项长期工作,将中小学生安全教育和献血教育整合在一起,教育部门不仅参与了开展献血和健康教育,而且与血液中心建立起长期稳定的合作。7)长期反复强化。如果将献血知识进千校万家活动长期坚持下去,那么1个小学生从一年级到高中毕业,期间有12年时间将连续不断接受无偿献血教