2023年中班美术教案屈老师(七篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班美术教案屈老师(七篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案屈老师篇一

进入冬天了，特别是上了主题冬天取暖的方法之后，我班孩子带手套来园较多，特别感兴趣，结合数学领域里有关排序的内容，设计本次活动。而之所以选择手套这一实物来作为装饰画的主体，是考虑到冬天孩子们都有，不用再去找，经济便利。

1、尝试用简单、变化的线条装饰手套，并图上娇艳的色调，图色要均匀有力。

2、初步培养幼儿对装饰画的想象力、创造力、审美能力和艺术兴趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点：学习图案排列。

难点：设计与别人不一样的。

（一）知识准备：

1、幼儿能按图形规律进行排序。

2、幼儿能选择颜色进行排序。

（二）、材料准备：

1、油画棒人手一合，幼儿绘画人手一册。

2、实物手套大小各种图形的都有。袋子一个。

3、教师课前准备好的装饰作品二幅。

一、开始部分：

教师告诉小朋友们，今天带来了一个巧妙的袋子，神秘地问小朋友想不想知道里面藏着什么，激发孩子观测的兴趣。

二、基本部分

1、巧妙的袋子变变变，变出什么？。。。。。。大手套，小手套，花纹从简单到繁杂，师生共同观测手套图案与色调搭配，引导幼儿发现花纹按规律排序的美。

2、、巧妙的袋子变变变，变出什么？变出范画，让幼儿细心地观测，这手套上画了什么？引导幼儿找出图形排序的特点。（曲线，园等组成的图案）两只手套的花纹是对称的，色调的搭配也是一样的。

3、巧妙的袋子变变变，变出什么？变出作画用的材料。

三、让幼儿以“小小设计师〞的形式，参与作画。

1、请个别幼儿说说自已的装饰设想：想在中间画什么？选用哪些颜色进行搭配？等等。

2、教师请个别幼儿将自己的设计方案在黑板上演示，在这过程中告诉幼儿该注意的事项，保持画面的清洁与使用油画棒的个人卫生。

3、提出作画要求：先想后画。

4、全体幼儿开始动手绘画装饰，教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜色和图形按规律进行装饰，左右手套要对称。

四、请幼儿将自已的作品粘贴在活动板块里，引导幼儿相互交流。

1、你觉得设计手套好玩吗？心情怎么样？

2、板块上的其它作品，你最喜欢哪一个的，为什么？

五、整理物品，终止活动。

六、活动延伸：

在美工区域里，投放油画棒、各色卡纸、画纸，也可以让幼儿用剪贴的方法继续进行装饰。

七、幼儿的作品

纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观测能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能细心观测，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地依照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热心，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。

在实际教学中发现,教师能捉住幼儿学习的重点，以画为主以排序为辅，达到教学的目标。但在活动的实施过程中，老师引导的时间有点长，以致缩短了幼儿的实际作画时间，后面感觉有点赶，反思后觉得在活动设计上，要改正这方面的问题。

中班美术教案屈老师篇二

爱好蝴蝶是孩子们的天性，特别是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通过观测，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

3、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频

一、手指游戏《美丽的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你发现了什么?

2、那你喜欢蝴蝶吗?

3、美丽的蝴蝶分解图介绍

三、猜一猜，看一看

1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

四、幼儿操作

1、介绍材料(请幼儿自由挑拣不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)

2、"手工安全提醒"

3、幼儿操作、教师巡回指导

五、活动终止

今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起共享开心!

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了开心。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合〞的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的气氛中真正体验了开心。

中班美术教案屈老师篇三

1、自主摸索，初步学习拉线画的方法。

2、尝试用棉线抽拉的方法进行创作。

3、乐意参与活动，体验美术创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

一、导入

1、魔术引出绳子。

教师：绳子可以干什么？

绳子可以怎样画画？大家想想方法吧。

2、教师讲解绳子蘸颜料的方法。

（1）可以把绳子全部放进颜料里吗？

留个小尾巴在外面便利我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。

（2）又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办？

用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边说边做

教师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办？还得放回去。你们想好了吗？

那去试一试吧。

二、幼儿自主摸索用绳子画画。

1、教师巡查，引导幼儿尝试用抽拉法画画。

2、幼儿口述方法，教师操作。

3、幼儿简单了解对称图案。

教师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么简单就做到了。

4、师幼一起小结做法步骤。

三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。

1、幼儿独立创作。

2、欣赏作品。

3、分析探讨：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢？

4、小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。可以摆成波浪线、电话线、圆形……

四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。

1、引入电话：吕老师给宝宝买了几件衣服，由于衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗？

2、老师送上衣服。

要求：（1）防备操作，避免把衣服弄脏。

（2）先设计好造型。

（3）等一组所有小朋友的绳子摆放完后，教师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。

3、欣赏作品。

4、教师总结。

今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有好多物品都可以被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。

拉线画是一种特别的作画方式，不采用画笔直接绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹，从而形成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动过程中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿自主摸索，积极创作，不断感受与体验棉线作画过程中带来的乐趣。

中班美术教案屈老师篇四

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。

(1)幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。

(2)培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。

(3)提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。

(4)引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点：制作蜗牛的过程

教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例

过程一：玩橡皮泥

教师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观测教师已做好的物品。你们想不想学习做蜗牛

过程二：制作

教师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。

1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)

2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。

3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，渐渐地卷成圈圈。

4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈，教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)

5)幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，教师巡查幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。

7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观测这只小蜗牛还缺什么?

8)幼儿动手做蜗牛的.眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

9)教师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗?

过程三：幼儿自由制作蜗牛

幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，教师巡查。。

过程四：幼儿作品展

过程五：课外拓展

让幼儿做自己喜欢的物品

中班美术教案屈老师篇五

1．欣赏陆抑非的作品，感受中国花鸟画的特点。

2．通过欣赏、观测，知道作品表现了春意盎然的景象。

3．体验用毛笔画画的乐趣。

4．尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。

5．勉励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

1．陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片；图片，中国花鸟画ppt欣赏。

2．电脑录音"燕子的叫声"，音乐《小燕子》，轻音乐。

3．幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。

4．毛笔和宣纸若干（幼儿数），国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上。

（一）播放"燕子的叫声"，激发兴趣。

教师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？

（二）欣赏《桃柳春燕图》，感受意境。

1.出示名画图片，初步观测。

教师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什么？请用好听的话完整的说一说。

2．播放电脑图片，深入观测。

教师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？

3.重点观测图片，猜测模仿。

教师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来模仿模仿。

4.感受图片意境，联系歌曲。

教师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲《小燕子》吗？我们一起表演吧！

5.介绍作品名称，熟悉作品。

教师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。

（三）认识及中国花鸟画，感受特点。

1.出示图片，认识。

教师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗？就是这位--他叫陆抑非（1908－1997），是优良的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们XX常熟人。

2.简单认识，感受特点。

教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。

3.欣赏ppt，拓展经验。

教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。

（四）摸索毛笔绘画，体验开心。

1.简单示范讲解。

教师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花鸟？这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。

2．幼儿操作，教师指导。

（五）教师简单小结，开心表演。

教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起开心得唱一唱吧。

活动延伸：

日常活动：组织孩子多欣赏中国画，感受中国画的魅力。

教学反思：

从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而挖掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题显明。

中班美术教案屈老师篇六

活动目标：

1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学习用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的能力。

活动准备：

1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备：油画棒幼儿操作材料。

活动过程：

一、讲故事导入课题。

师：今天我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事：

小白兔每次看见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色〞?

小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。〞

小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。〞

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。〞

小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：方才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）哟~~~太阳终究是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种颜色。〞小白兔说。

于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。〞小白兔快活地说：“我明白了！我明白了！〞。

二、让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师：小白兔明白了，你们明白了吗？孩子们你们想一想太阳光辉是什么颜色的呢？

幼：幼儿自由回复。

师：嗯！孩子们你们可真聪明。（哎呀，原来太阳光辉有这么多美丽的颜色啊！）

师：孩子们请你们想一想，假使没有太阳会怎么样呢？那我们小朋友的身体会怎么样呢？

幼：幼儿自由回复。

没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

师小结：嗯，孩子们说的真好！假使没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。

原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊？

三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观测探讨画法。

师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的？

2.师：讲解终止后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友愿意上来试试。

3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色调表现力的认识。

师小结：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢？

我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

四、幼儿作