Lesson35教学设计冀教版英语九年级全册

Lesson35TheatresAreFun!一、语篇研读What：本课语篇是冀教版九年级英语第六单元的第35课，Jenny和LiMing在网上聊关于“戏剧真有趣”这一主题的对话。对话中，俩人就“表演童话剧”“外国的剧作家”和“中国的剧作家”等话题的讨论，表达了各自的想法和见解。Why：Jenny和LiMing关于“戏剧真有趣”这一主题的对话可以帮助学生思考并了解中外剧作家和名著相关的知识，进一步提高学生的人文素养；并且本课也讲解了戏剧的类型，能够帮助学生在日常生活中与朋友交流自己所喜欢的戏剧类型。符合学生兴趣点，以兴趣点出发能更加激发学生对本课的学习。How：本课的语篇内容是围绕Jenny和LiMing的对话展开的，主要内容为戏剧的相关知识。对话可以分为三个部分：第一部分主要是表演童话剧；这部分通过看到一张海报，聊到Danny,引出表演的童话剧“Thefishermanandthegoldfish”包含了重点词汇，如onmywayhome、Ican`twaitto等；第二部分主要是两个人所喜欢的外国剧作家。这部分包含了戏剧类型的词汇，如edies、historical、tragedies等;第三部分谈到了中国的剧作家。这部分聊到了经典名著，以及背后相关的文化传统。二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.获取中外剧作家及经典名著的相关知识。并掌握本课重点单词短语以及语法。2.能够辨别剧作家及其创作的经典作品，运用相关的语言表达方式，与同伴交流，谈论自己所喜欢的戏剧类型。（3）能够基于自主学习和合作学习，结合自身感受用本课所学语言知识与他人进行话题交流“戏剧真有趣”，并养成热爱文艺，热爱生活，积极进取的生活态度。三、教学过程【教学目标】1.获取中外剧作家及经典名著的相关知识。并掌握本课重点单词短语以及语法。【教学活动】1）.给学生呈现单词以及相关图片，提示单词读时的注意事项。引出重点词汇handsome的相关用法。【效果评价】观察学生拼读技巧和拼读规律的掌握情况，判断出学生对本课单词的了解程度。根据说出的具体单词，了解其关于戏剧类型的词汇储备。【设计意图】通过课件的呈现，使学生直观理解重点词汇和总结相关词汇的能力；在ppt上呈现本课的单词短语为下面的课文学习做好准备；使学生略读以及详读课文培养了学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。【教学目标】2.能够辨别作家及创作的经典作品，运用相关的语言表达方式，与同伴交流，谈论自己所喜欢的戏剧类型。【教学活动】1）.Prereading询问学生知道有哪些剧作家和经典戏剧类型，之后呈现曹禺、老舍和莎士比亚的代表作品。让学生讨论并完成part2习题。2）.Whilereading学生粗略阅读本课课文，提取关键信息，完成part1习题的之后再使学生详细的阅读本课与小组讨论part3当中表格。然后到讲台上与大家分享。3）.Postreading学生结合所呈现的知识点框架并讲解语法被动语态。【效果评价】观察学生回答看过什么戏剧以及知道什么戏剧种类问题的表现，判断出学生对本课内容的了解程度。根据学生阅读课文提取关键信息的情况，评价其形成的有关戏剧类型的知识。观察学生是否能够准确说出所给戏剧的类型、是否能够向别人谈论自己所喜欢的戏剧以及能否写出概述，以此来检查对该知识的应用情况。【设计意图】锻炼学生的口语表达能力，培养学生的写作创新能力。板书设计UNIT6MoviesandTheatreLesson35:TheatresAreFun!handsome，beautiful，pretty与goodlookingedies,historical,tragediesonone`swayhomeinordertobeonstageatthesametimecan`twaittodowasdone,werewritten,areknown②do，实义，助动，替代，语气③workworks,playplays,五、作业设计1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；Readthepassageaccordingtothetape.2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；Finishofftheexercisesinactivitybook.3.探究性作业（选做），可设置为单元