沪教版小学一年级下册数学《在街上》课件

【【篇一教学目标学问目标：确定空间中物体间左右的位置关系力量目标：培育学生初步的空间观念和推理力量情感目标逐步体会数学与日常生活的亲密联系体会生活中到教学重点知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体也不同一、嬉戏引入，引出课题一、嬉戏引入，引出课题安康操竞赛（出示主画面带着大家一起去逛街大家快乐吗？在动身之前我们先来做做安康操过过嬉戏，复习左与右二、创设情境，绽开探究（一）确定参照中心，推断其左右事物二、创设情境，绽开探究（一）确定参照中心，推断其左右事物行行人都很遵守交通规章，你对交通规章有哪些了解？学生自由说师师：小巧过公路，先看哪一边？向左看，她看到了什么？向右看又又看到了什么？把你看到的告知旁边的同学看看到什么，向右会看到什么左右也不同小胖和小丁丁也要过公路请你选择其中的一位小朋友轻轻三、联系生活，稳固深化三、联系生活，稳固深化摆一摆（课件摆学习用品（1）（1）（2）（2）学生做小教师，说要求，其余同学摆师师：看，谁来了（课件出示福娃图关关于福娃，你知道多少（介绍福娃的相关学问你你能用今日学习的本事说说福娃的左与右分别是谁吗看一看（课件出示师：师：看，谁来了？出示小丸子和侦探柯南在公路上有一元钱，丸子说在他右边，可柯南却说在他的左边，这是为什么样才能做到不样才能做到不重复、不遗漏三个数字可以组成哪些不同的三位数？想一想师：小朋友师：小朋友经过小组争论、动手摆摆数卡，得出231、312、321个三位数四四、共同总结，拓展延长今今日你有什么收获依据今日所学的本事回家和爸爸妈妈一起看看自己家的小—上海的位置上海的左右分别是哪个城市？我们的首都——北京在【【篇二教学内容在街上（一年级其次学期P.15）概念本节课在教学过程中我设计了以下教学环节在搞清自己身上的小亚在完成题23穿插一个嬉面对面让学生体面对面的物体方向是相反的为完成题4铺垫在课的最终我还是以一跟我做的嬉戏来完毕本课既是为了让学生进一步感悟相对物体的方向学问目标：熟悉空间和生活情境中的左、右位置关系 体会“面对面”的物体方向是相反的体会“面对面”的物体方向是相反的教学过程一、熟悉空间中的左与联系实际我们已经分清了自己身上的左与右下面我们在教室找一找一找站在每个人自己的位置上说说你的左边有什么？你的右边有么（教师示范站站在我的位置上看，我的左边有窗，我的右边有门方方板书课题：大街上在大街上你看到了什么？过公路时要留意什么板板书：过公路，要安全，先看左，再看题：小丁丁也想过题：小丁丁也想过公路，他先看看左，再看看右。向向左看到了什么？向右看到了什么在图的下面填上左或右完成题2核对这时小巧也预备过公路小小巧在哪里？生指出图上的位置她向左看到了什么？向右看到了什么你能试着做一做这道题吗？生独立完成题3校对熟悉相对物体的方向是相反的谁能说说教师和我们小朋友站的置置之间有什么关系（面对面在哪在哪里？你有没有发觉什么（两个面对面的物体，它的左右的方向是相反的朋朋友面对面，听口令，指出对方的左与右出示第4我们再回到图上看看小亚站在哪里（小巧的对面和和我们小朋友呢？（也是面对面的你能说说小亚向左看到了什么？向右看到了什么？生完成第4二、总今今日这节课我们一起学习了“在街上熟悉了左与右，在我们的活中也常常会遇到这个状况【【篇三教学目标 体会“面对面”的物体方向是相反的体会“面对面”的物体方向是相反的一、嬉戏引入，激发兴（注：请学生一、嬉戏引入，激发兴（注：请学生事先以小组的形式，围圈而坐师：我们来做一个嬉戏，嬉戏的名称是“跟我做。请你跟我这样耳朵要求要求学生一边跟着说，一边跟着做。我就跟你这样耳朵师师：今日我们一起复习了“左与右通过通过嬉戏的形式，复习左右。学生在嬉戏的过程中，在原有生活我纠错二二、共同探讨，猎取新出示题师师：同学们已经熟悉了左与右，我们到大街上去瞧一瞧（提醒课题要留要留意什么小结：过公路，要安全，先看左，再看右（板书出示题向右看到了什么？请个别同学答复出示题了什么？独立完成后核对小组合作、尝摸索小结：与小丁丁所看到的正好相反，由于他们是面对面的师：那么小亚呢小结：小结：与小丁丁所看到的正好相反，由于他们是面对面的师：那么小亚呢小结：与小巧所看到的正好相反，由于他们是面对面的在学在学生搞清他人身上的左与右，并能说出以自我为参照中心的左位置的根底上，请学生介P81图中每个位置的根底上，请学生介谁谁？从而让学生体会“面对面”的物体方向是相反的，为后来说出小胖小亚向左、向右分别看到什么作铺垫然后来到大街上找左与右先是三、设疑问难，总结沟师：今日我们一起学习了“左与右与在街上知道了在我们