【山东劳动职业技术学院】-焊接技术及自动化专业建设方案

(专业代码ft东劳动职业技术学院汽车工程系主任ft东劳动职业技术学院汽车工程系副主任项目组成员:ft东劳动职业技术学院汽车工程系教师ft东劳动职业技术学院汽车工程系教师ft东劳动职业技术学院汽车工程系教师尹建国ft东开泰集团公司副总经理王守仁济南大学机械学院教授个国家综合国力的重要体现～是ft、锻压、热处理～架设了中技,中职,学生上大学的立交桥。经过50多年的发展～日制高职教育培养高技能人才为主～涵盖技工教育、成人教育和职业资格鉴定～焊接技术及自动化专业是我院成立职业技术学院以来重点建设的专业之一,一,已经成为ft3年的转岗率均低于该专业目前有在校生351人～表1.160手工钨极氩弧焊机、焊接基础焊、立对焊、立角焊、横焊、112NBC—200CO2气体保护焊机、BX3315弧焊变压器焊接基础400逆变手工钨极氩弧焊机、BNC焊、平角焊、立对焊、立角焊、215315CO2MZ—1000埋弧自动焊机1台、中厚板焊接、薄板(2mm以下)16脚踏点焊机1台、60逆变等电阻搭接焊、有色金属及黑色特种焊接离子切割机2台、400逆变直流362台、NB—50030气割机1台、CG2150方形切割机一台焊接检验目倒置金相显微镜1台、SX—12—10焊接质量检验、金属材料金相4实验室实验室箱式电炉1台、PG—21成錾削，锉削，锯割，钻、5技能实训48弧线用平板，工具橱等2CO2气体保护焊机6台～氩弧焊机8台～交流氩弧焊机1台～等离子切割机3助焊接设备10余台～可同时容纳502009年～ft,首期“开泰班”4个班213人,～2010年6月～ft东临工工程机械有限公司从我系预定1002011年9月～与齐鲁电机有限公司合建高技能人才培养基地～公司为每位学生提供1000元的培训经费～o坚持有中国特色的社会主义办学方向～方针～以提高质量为核心～以增强特色为重点～职业岗位群～调整教学计划～完善教学内容和课程体系～针对高职教育发展面临的新形势、新情况～养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革～1、修订人才培养方案～5年的工作情况～2～实现课程内容与职业标准的无缝对接。4、完善校内外实训基地建设～6、完善中高职人才培养衔接～焊接技术专业在校生中有25%左右来自于技工院校的毕业生～对中高职培养目标的衔接、培养手段的衔接、培养模式的衔接等研究～78、完善质量保障体系～2、调整专业建设指导委员会～表2.任职情况职称职务学历现从事专业现工作单位尹建国男委员工程师副总经理专科人力资源管理ft东开泰集团有限公司程师长高级工ft中国北车集团济南轨张茂森男委员工程师副部长本科人力资源管理高级工ft根据市场调研～焊接专业的培养目标为:为ft东省高端制造业行业培养焊接产等技能型人才。面对的岗位群主要有:普通金属材料的焊接、合金材料的焊接、焊工作岗位群～以工作过程为导向～整合理论与实践课程～构建“二平台+二模块”的课程体系。,二,加大课程建设力度～1、在省级精品课程《焊接方法与设备》建设基础上～重点《建设焊接基本原理》、《金属焊接性》、《焊接结构》、《焊接检验》等专业核心技能课程～在两年内争取4门校级精品课程～力争再建设1门省级精品课程。手册～规范焊工实训和培训鉴定工作～1在现有实训基地的基础上～建设生产型实训场地1个～建设技能大师工作室1能培训、应用技术开发和研究的焊接专业平台～流氩弧焊机1台(1.5生产型实炔割圆机1台(0.6万元);车床1110刨床1台(4万元)，工作平台2自动焊实自动完成特定工件的焊接加工23机器人焊接系统1RT定向X射线探伤机1台(4技能大师UT设备数字超声波探伤仪1台(2万33工作室元)，MT磁粉探伤机(1万元)，配计算机2台，活动铅房1硬度试验机3台，万能试验机1台，专业名师硬度测量、拉伸冲击实验和金4冲击试验机121等多种形式～为他提供学习、提高、交流的机会～使他进一步更新理念～～尽快成长为业内有较大影响的专家～2347的支持下～～焊接专业高职大专目前的在校生中有25%左右来自技工学校单独招生。建设期内～精神～进一步加强不同生源的培养方式、培养要求、培养模式、培养手段的研究加大课程、教材等方面衔接的研究～充分利用现有的学生条件和教学优势～技工教育培养技能型人才和高职教育培养高端技能型人才的衔接方面～范和标准。2任教师的业务优势,博士1名～硕士5名～技师、高级技师3名,～申报省级科研课题2项,充分利用学校实习工厂,结构件分厂,以钢结构件为主打产品的优势～品初加工工序引入教学～由学生对产品的初加工进行生产～程的无缝对接,充分利用学院技能鉴定和培训平台～加大对企业在职职工、下岗职工、特种作业人员、退役士兵的培训～建设期内培训人员2000人次以上～业开展焊接技术服务20次以上,充分利用学院大学生就业培训服务中心的优势～对济南地区的大学生开展技能培训～争取年培训达100人次。,八,改革评价模式～创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标～,九,注重专业群建设～扩大招生规模～2012年102011年102013年102012年10项目预期绩效预期绩效建设进度建设进度设研究调研接专业优化专务处究优化专专业带3究专业文任制度;职教高职教务处接，系划衔接张颂张颂张颂张颂校企对12实训基2012级2012培养方培养方3教师各2、培养22、专业1人)名校内带头人头人;业建设;教材设3门省精品课门省级精品课2门省级务处2、建设工作，争负责人:工作，争负责人:4门院创12门李士凯级精品级精品2、完成2省级精2、完成课程课程门院级品课程2门院级3写专业2、做好负责人:2、做好教材2精品课张颂精品课负责人:部程材料3、与ft的准备东开泰的准备3、与课程机械设品课程《工程3、校企一本3、校企教材一色教材1色教材1教东临工实践教教务基地建范性校学体系，学体系，集团共学基地处设外实习推进实推进实同合作建设22个月负责人:稳定建张安刚1个校2、安排骨干教基地师培养孙泽涛顶岗实建设1个焊一个指一个指务处室。室张安刚张安刚校内生建设1地实践教实践教学。学。究(市)(市)级级精品精品课级精品研处级课题精品课课程112项程材料负责人:的准备项工作负责人:陈俊华专业群1、专业1、做好1地宣传准备工233、开发3理理目管理目管理理修整目管理务处表5中央财政地方预算资(万元)财政序完成时(万建设内容金,万20122013专业调研1055102012.10专业建设1专业文化研究5235专业特色研究5325中高职教学计划2535衔接完善中高职衔接系统培养高素质10510校企合作制度与管理运行机制研535究校企对校外实训基地开106102013.103专业特色文化建25352013.10535案2名专业带头人培2010202012.104建设教师进企业锻炼158715聘请企业行业技1578151(省精品课程建10510设1课程与教2(校精品课程建3.校企合作编写4243.校企合作编写424专业教材2建设生产型实训152510场地1自动焊实训室3510356教学基地建设技能大师工157建设作室1建设名师工作室15715个实训耗材补充1010制度建设制度建设1073102012.107与质量监质量监控保障体105102012.10申请省(市)级课18科学研究515题2专业群建设222013.109设与就业招生宣传11基地就业基地开发222013.1010项目管理项目管理642611合计270138112250,三,政策倾斜～专款专用～目录第一部分学院特色专业建设规 一、特色专业建设指导思 二、特色专业建设原 三、特色专业建设目 四、特色专业建设保障措施..........................3院级特色专业建 一、机电一体化专业建设规划(2011-2015年 二、计算机网络技术专业建设规划(2011-2015年 三、工程造价专业建设规划(2011-2015年 四、会计电算化专业建设规划(2011-2015年 五、室内设计技术专业建设规划(2011-2015年 第一部分学院特色专业建设规划2011年起，逐步确立特色专业，至2015“教高〔2006〕5工程造价、会计电算化和室内设计技术等5个特色专业。到——结合河北省特色专业建设工作，建成6—880%以上。专兼教师比例达到1:1，每个专业引进和培养专业带头人2人，培养骨干教师3—4人，聘请企业行业技术专家6人，打造院级优秀教学团队6—10的课程。建成院级精品课程20门左右。校内实训基地建设投入，每个特色专业建成1—23—5部与企业共同开发建设的教材，有专业图678(2011—2015年)9机电一体化专业培养目标:培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全实践能力的面向生产第一线的高素质、高技能人才。制定专业人才培养方案，完成教学内容和课程体系建设。根据夯实专业基础、提高综合素质、增强创新能力的要求，提高学生的知识结构;整合、改造机械计为中心的专大力推动教学内容与教学方法改革，立体构架课程体系，更新内容，突出打破传统的课程之间条块分割，进行内容整合，推行课程的模块化、结构优化。采取减少、限制课内学时，扩大选修课种类与数量，积极为学生提供跨学兴趣和特长创造条件。加强与突出工程设计和创新能力培养。在所有的教学、科研、实践和社会2(3(在工程训练中心的建设上，一方面在原有机电一体化技术专业实验室的基技术发展的需要;另一方面深入调查论证，新建具有技术先进性的实验室和实习基和制造的整个过程中。探索工程实训的新模式，逐步由单一实训型向生产实训型过渡，建设成为业带动专业。同时根据技术教育的特点和社会要求，争年2012201320142015年确定建设完成5个实完成3设方案套的软件建套的软件建目增加实习加工实习基结合学结合进1,2完成2,3完成3-5个完成3-5调研个基地建个基地建基地建设，个基地建基地项目201120122013年2014年20151510高职比例3607080例0%1人4人3人2人32333人次教材类型20112012年2013年2014年2015年公开出版1222校内自编3555门，力争完成2-3副教授3名，高级工程师1名，讲师5名。高级职称的比例为33%，双师型教师共10，占专职教师的67%，具有硕士学位的7人，占专职教师总数的47%2(本专业拥有多媒体教室4个，用于理论和实践课程的课堂教学o掌握计算机网络、网络操作系统的基础知识;熟练掌握各种常见服务器的配置本规范;掌握计算机网络管理和网络安全相关知识。工程的设计及实施能力;网络系统集成的能力;计算机网络建设和管理的基本能力1(2(3(1(2(人才职业岗位(群)4(计划引进和培养相结合，每年引进书等4oIT行业市场认证种类繁多，选择了社会认可较好的华为网络助理工程师认证，网络设备调试员，神州数码网络工程师本专业2009届毕业生就业率达到届毕业生就业率达89.6%，，绝大多数毕业生就业状况良好利润25.64亿元，同比增长37.70%;固定职工从业人数26.16万人，同比增加1(1((2)工程造价专业是学院重点专业，从2009(1)目前工程造价专业与5家企业签订了合作协议。在制定人才培养方案、开发课升了专业的整体水平。(2)o(二)鹏642((1)课程体系建设的基本思路;(2)工程造价专业岗位需求(3)从业资格证企业岗位需求36o次需要的校内实训室建设。包括建筑工程试验室的扩建，工程测量实训室的扩建2(，共同构建专业技能学习模块及课程标准调查企业对人才的需求情况，技术人员的层次、结构、岗位分布情况，企过程系统化的优质核心课程建设的依据。制定有效的顶岗实习管理办法。包括制定校内指导教师顶岗实习工作条例制学生参加顶岗实习技术指导书等。整教学计划;教学手段先进，90%管理办法，明确承担各类教学任务的薪酬标准，为校企合作提供制度保证。员的需求日益增长。《河北省中长期人才发展规划纲要(2010-2(教授2名，高级职称的比例为队中10余人被评为校级优秀(模范)教师，52(台)、会计手工综合实训室、ERP沙盘实训室等5丰富教学资源支撑着专业建设。学院拥有会计电算化专业图书覆盖率达到了85%以上，下一步教材建设将依据新的人才培养方案开发6o，到2015年建成451(32(联合企业加强重点课程、精品课程和网络课程建设。专业课程体系还需不破口，力争在较短的时间内，再建2-《财务会计二》2013《行业会计比较》2014打破专业壁垒，设置柔性课程学分，让学生有更大的空间，根据自我发展在整个学科授完后又有综合实训。组织教师修订编写目前已有的、内容充实、与时俱进的教材体系。并完成72(《出纳岗位实训》2014《工业企业综合演练》20142015建立30家校外实习基地，2015年达到45o实，具有自我学习能力，创新精神和创新能力的一流人才。校企共同制定教学计2(1(一是按照学院统筹、系部建设、项目负责的建设思路，完善专业管理办法;二学院会计电算化专业自2001“双师型”教师达到专业课教师总数的50%1(室内设计技术专业建于2006年，并于当年开始招收三年制高职学生。创办5年装修工2(1(2(“，安排专业教师到企业挂职锻炼每年不少于11(o2(质量的重