幼儿园中班语言教案玩具总动员

幼儿园中班语言教案玩具总发动|注册公布本文为大家了幼儿园中班语言教案的内容，现在跟随一起去看看吧!!幼儿园中班语言教案一设计思路：最近我们在开展“玩具总发动”的主题活动，玩具始终是孩子具。但在寻常的活动中，我们也觉察对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今日开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的欢快。活动名称：我宠爱的玩具活动目标：情愿探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动预备：1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。2、幼儿自带玩具。3、不同型号的电池。活动过程：一、观看摆布1、参观各种玩具。23、尝试将不同玩具进展分类摆放。45、每人挑一个自己宠爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、沟通介绍1、介绍：刚刚玩的是什么玩具?怎么玩的?2、共同查找一种玩具的几种玩法。三、尝试觉察(二)区分电池1、找出电池的一样处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。(三)试着装电池3、告知幼儿装电池方法。(儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子)4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。四、欢快体验1、沟通各自是怎么装电池的。2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有时机玩到玩具。活动延长：1、连续和同伴一起玩玩具，找找玩的方法。2配和玩耍。幼儿园中班语言教案二设计意图：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能进展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积存运动阅历，提高运动力量.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。中班幼儿很宠爱玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种的主题，设计了本次的活动。通过本次活动的，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并把握这些球的特性，进展身体运动，让幼儿体验玩球的欢快。运动目标：1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。2、初步尝试合作玩球。活动预备：1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。23、音乐活动过程：一、热身运动：《吹泡泡》幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈，当教师说吹成一个大泡泡时，小朋友要手不松来而尽量让圆大。反之则小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活动身体的各个部位。二、幼儿玩球激发兴趣：师：过年了，宋教师给大家带来了一些小礼物你们看--教师出示各种球(八大八小各种球)幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩。(幼儿在玩的过程中，教师四周巡察，并进展引导。)集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。(过年了，我们俩个小朋面有个竞赛呀，我们一起去参与怎么样?(介绍玩耍的玩法及要求。)儿依次进展。比比看那组的小朋友第一个完成。1、教师介绍《欢快宝宝逛果园》的玩耍玩法与要求。场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢快宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假设听到“台风“来了的信号时，欢快宝宝要马上躲避，等台风过后连续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。2、要点：每次摘水果时，摘一个水果。听到“台风来了“的信号时，要马上在原地进展躲避。能依据点数对应，送水果。六、放松活动推着球车，跟着教师绕场两周离开。案例：用绳子玩球幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到肯定程度时，教师出示了其他关心材料，提示幼儿能利用关心材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球处处跑，边跑还边发出铃铛动听的响声。教师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。“听到教师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了艳羡的眼光。菲菲也去洞啊，正值她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她觉察了两只“羊角“，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球预备动身。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。教师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢?“菲菲另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，在开火车呢。分析：在活动中，有的孩子能利用关心材料想出多种玩法，特别是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，教师在