2021思想道德修养与法律基础授课计划

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审批签字

教研室主任教学主任教学部主任

潍坊职业学院教务处

二○一六年九月七日

2021年9月

日2021年9月日2021年9月

日

学期授课计划编写说明

一、学期授课计划是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的具体计划。

二、学期授课计划由承担相同类型课程教学任务的教师共同制定。

三、学期授课计划须经教研室主任和系（部）主任审批签字后执行，学期授课计划经批准后一般不得随意变更，确需修订的需经系（部）主任同意，并报教务处教学科备案。

四、学期授课计划一式四份，教务处、系部和教研室各存档一份，教师本人一份。

一、课程基本情况课程名思想道德修养与法律基础课程性质公共课大纲学48本学期总学时48实践学时16周学时4专业班级人数班主任联系电话任课教联系电话

孙天锋

臧学/p>

唐伟国

课

情

况

史海亮

徐永莲

周庆利

张敏

汪秀华

刘凤/p>

李凤/p>

魏延/p>

授课教师情况

马克思主义理论研究和建设工程重点教材

教材的重点让学生理解马克思主义人生观、价值观、

对教材的处理

道德观和法制观的基本知识。教材的难点指导学生运意见

用上述知识提高思想道德素质和法律素质。

姓名年龄职学位职业资格证书毕业专业李凤菊51副教教育硕士高校教师思想政治教邢庆亮42高级法律硕士高校教师思想政治教臧学运47讲师法学硕士高校教师思想政治教魏延民51讲师

高校教师文学刘凤华45讲师教育硕士高校教师思想政治教孙天峰46讲师法律硕士高校教师思想政治教张敏36讲师法学硕士高校教师思想政治教徐永莲41讲师教育硕士高校教师思想政治教周娉34助教法学硕士高校教师思想政治教韩秀丽法学理论28助教法学硕士高校教师葛桂芹42高级法学学士高校教师思想政治教史海亮39讲师教育硕士高校教师思想政治教车汉杰57高级高校教师思想政治教唐伟国45

高校教师思想政治教周庆利31助教法学硕士高校教师思想政治教教材类别

二、课程设计情况

1、能力目标

（1）能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。

（2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。

（3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。

（4）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。

（5）能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。

2、知识目标

课（1）认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋程势，明确本门课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。目（2）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人标生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。

（3）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。

（4）了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。

（5）了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。

3、素质目标

通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。教学内容

1、教学内容选取的依据

（1）《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案（教社政［2021］9号）

（2）社会发展的需要，学生关心的一些热点、难点问题。（3）高职生成长和发展的实际。

（4）相关学科理论研究的一些前沿问题。

2、教学内容及组织安排（根据2021年修订版教材）本课程主要由绪论、三个主题部分组成。

绪论“珍惜大学生活开拓新的境界”，对应学时为4。

第一部分：第一至三章。属思想教育的内容。第一章：“追求远大理想

坚定崇高信念”，旨在帮助大学生坚持个人理想与社会理想的统一，志存高远，脚踏实地，化理想为现实。第二章“继承爱国传统弘扬民族精神”，主要讲述新时期爱国主义和民族精神。第三章“领悟人生真谛创造人生价值”，着重帮助大学生树立正确的人生观，使大学生追求崇高的人生目的，确立进取的人生态度，正确认识人生价值的标准与评价，创造有价值的人生。对应学时为6。

第二部分。第四章及第七章的内容。这一部分主要集中阐述道德观教育的有关问题。第四章“学习道德理论

注重道德实践”，着重帮助大学生认识社会主义道德的本质、功能、作用；中华民族优良道德传统；自觉践行和弘扬社会主义道德，恪守公民基本道德规范。第七章“遵守行为规范

锤炼高尚品格”的部分内容，主要讲述社会主义道德要求在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体要求。对应学时为12。

第三部分：

五、六章的内容和第七章的法律部分内容，并加入2021年版教材中第八章的内容。这一部分集中阐述法制观教育的有关问题。第五章“领会法律精神理解法律体系”和第六章“树立法治理念维护法律权威”及2021年版教材中第八章了解法律制度自觉遵守法律着重帮助大学生领会社会主义法律精神，增强社会主义法治观念，培养依法办事、依法治国的思维方式；认识社会主义法律制度，明确社会主义法律规范，引导大学生加强社会主义法律修养，积极参加法律实践。第七章的法律部分内容讲述社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定。对应学时为12。

3、教学重点和难点

重点（1）社会主义核心价值体系的科学内涵以及学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

（2）大学生全面发展的素质和成才目标的内容。（3）理想信念对大学生成长成才的重要性。

（4）新时期的爱国主义，弘扬以改革创新为核心的时代精神内容。（5）为人民服务的人生观

（6）社会主义道德规范体系、公民基本道德规范的内容

（7）我国社会公德的基本内容、相关法律规范的立法精神和主要内容。（8）职业道德基本要求和职业中相关法律规范的立法精神和主要内容。（9）正确认识和对待爱情，学习、掌握婚姻家庭的道德和法律要求。（10）社会主义法律精神社会主义法治观念。

（11）我国宪法规定的基本制度、实体法律制度、程序法律制度难点（1）社会主义核心价值体系的科学内涵

（2）树立科学的理想信念

（3）把“知”和“行”统一起来，做一个忠诚的爱国者（4）人生价值评价的标准

（5）社会主义道德的基本原则

（6）用所学的社会公德规范和公共生活的法律自觉维护公共生活秩序（7）大学生择业与创业能力训能力训练练项目二级项目

拟实现的能力

目标

相关的支撑知识

训练方法手段及步骤

课时

大学生活适应能力

能力训练项目运用人设生观基本计知识处理个人与社会的关系的能力

1认识大学生活特点

2提高独立生尽快

活能力适应大大学生活特点

3树立新的学学生活

习理念

4培养优良学风

1理想信念的含义与个人特征理想和把个人理想和2理想信念对大学生社会理社会共同理想相成长成才的重要想的关结合意义系3中国特色的社会主

义共同理想

1爱国主义的科学内涵

2爱国主义的优良传个人

继承爱国传统统与国家

弘扬民族精神3爱国主义的时代价的关系

值

4新时期的爱国主义要求

1价值观与人生价自我

值价值和

把自我价值和2人生价值的标准社会价

社会价值相结合与评价值的关

3人生价值实现的系

条件

组织学生讨论

组织学生讨论高职三年的直接目标及实现路径

精选爱国主义的有关案例让学生讨论个人与国家的关系

组织学生讨论自我价值和社会价值的关系

采用网络，手自我掌握心理调控

高职生心理问题，心机短信，或跟心理调方法，加强自我

理调控方法，学生面对面控能力心理保健

交流

能力训

训练方法能力训练拟实现的能力

相关的支撑知识手段及步练项目二级项目标

骤目

课时个人

坚持社会主义与集体

集体主义原则的关系

适应

尊重社会公德

公共生

维护公共秩序活

运用道德观基本知识和法律常识处理个人与社会的关系的能力

大学

树立正确的择生择业

业观与创业观与创业

运用法律知识分析法律案例

考核方案设计

增强法律意识，弘扬法治精神；了解法律制度，自觉遵守法律

组织学生讨论社会主

社会主义集体主义

义市场经济

的要求

与集体主义的关系

1公共生活及其特点2公共生活需要公共秩序

3维护公共秩序的基本手段组织学生4社会公德及其特点讨论公共生5社会公德的主要内活中的不道容德现象和道6社会公德的实践与德规范法律养成规范7公共生活与法律规范

8公共生活中的相关法律规范

1职业与道德和法律2职业道德的基本要求

组织学生

3职业生活中法律的

讨论大学生

基本要求

如何择业与

4大学生职业道德素

创业

质与法律素质的培5正确认识当前我国的就业形势

1社会主义法律精神2社会主义法治观念3社会主义法律修养组织学生4我国宪法规定的基讨论分析法本制度律案例5我国实体法律制度6我国程序法律制度

学科总评=过程性考核+实践活动考核+期末考试+奖励加分–违纪扣分

三、教学准备

（教学大纲、教案、课件案例、习题、实验实训项目、实验实训指导书、教学准实训环境、上课环境等的准备情况）

准备好教学大纲、教案、备情况课件、案例、习题等。

1、根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案（教社政［2021］9号）积极探索课程改革。进一步深化精品课程建设。

2、在确定教学内容方面，应该不拘泥于教材，不拘泥于一本教材，本学

期提在根据社会发展的需要，根据学生关心的一些热点、难点问题，联系大高教学生健康成长和全面发展的实际，联系理论研究的一些前沿问题等方面学质下更大的气力。量的

3、在课堂教学方面，努力探索开发和利用指导学生自学的方式（简措施称导读式）、讨论式、答疑式、情景教学、案例教学、多媒体教学等多样化的教学方式和方法。

4、加强组织集体教研活动，使集体教研活动更有科研性，针对性和实效性。进一步加强科研工作，力求以科研引领教学。

四、教学进度表

（方案一：章节教学）

周次起止日期授课顺序1

49.18-9.24

23

59.25-10.1

绪论珍惜大学生活开拓新的境界2第一章追求远大理想坚定崇高信念1第一章追求远大理想坚定崇高信念2

教学内容提要

课程类型

教学方法

作业辅导

绪论珍惜大学生活开拓新的境界1

课堂教课堂学课堂教学学课堂教学

讨论课堂讨论

思考题思考题辅导

课堂教课堂思考题

讨论辅导课堂讲授讨论

思考题辅导

4610.2-10.8

国庆节放假

710.9-10.15

形势与政策讲座专题一：学习_______“七一”课堂

课堂教思考题

讲话精神讲授

学辅导

讨论第二章弘扬中国精神共筑精神家园1

课堂教学

第二章弘扬中国精神共筑精神家园2

课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论

思考题辅导思考题辅导思考题辅导

课堂教学

810.16-10.22

形势与政策讲座专题二：

课堂教学周次起止日期授课顺序

教学内容提要

第三章领悟人生真谛创造人生价值1

课程类型课堂教学

教学方法课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授

作业辅导

910.23-10.29

第三章领悟人生真谛创造人生价值311

1010.30-11.5

第三章领悟人生真谛创造人生价值2

思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导

课堂教学

课堂教学

第四章注重道德传承加强道德实践1

第四章注重道德传承加强道德实践2

课堂教学

1111.6-11.12

形势与政策讲座专题三：

课堂教学

课堂教学

1211.13-11.19

第五章遵守道德规范锤炼高尚品格1第五章遵守道德规范锤炼高尚品格2

课堂教学

课堂教学

第五章遵守道德规范锤炼高尚品格3

1311.20-11.26

第六章学习宪法法律建设法治体系119

1411.27-12.3

第六章学习宪法法律建设法治体系3

21

12.4-12.10

22

第六章学习宪法法律建设法治体系4第六章学习宪法法律建设法治体系2形势与政策讲座专题四：

课堂教学

课堂教学

课堂教学

课堂教学

课堂教学课堂教学周次起止日期授课顺序

教学内容提要

课程类型

教学方法讨论

作业辅导

第七章树立法治观念尊重法律权威123

1612.11-12.17

24

第七章树立法治观念尊重法律权威2

课堂教学

课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论

思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导

课堂教学

第八章行使法律权利履行法律义务1

25

1712.18-12.24

26

课堂教学

第八章行使法律权利履行法律义务2

课堂教学

18

1920

期末复习

12.25-12.3127；28

期末复习

2021.1.1-1.729；30

期末考试

1.8-1.1433

说明：

1.教学内容提要按两节课一个单元填写。

2.课程类型应注明课堂教学、实践教学、实验教学、参观课、讨论课、复习课、练习课等。

3.教学方法应注明课堂讲授、多媒体教学、现场教学、案例教学、讨论教学等。

（方案二：专题教学）

周次起止日期授课顺序1

49.18-9.24

23

59.25-10.1

教学内容提要

课程类型

教学方法

作业辅导

课堂教课堂

专题1：适应大学生活，感悟思政教育（1）思考题

学讨论专题1：适应大学生活，感悟思政教育（2）课堂

教学学

专题2：树立远大理想，坚定崇高信念（2）

课堂教学

国庆节放假

课堂讨论

思考题辅导

专题2：树立远大理想，坚定崇高信念（1）课堂教课堂思考题

讨论辅导课堂讲授讨论

思考题辅导

4610.2-10.8710.9-10.15

5

学

形势与政策讲座专题一：学习_______“七课堂教课堂思考题一”讲话精神

讲授辅导周次起止日期授课顺序

教学内容提要

课程类型

教学方法讨论

作业辅导

专题3：弘扬中国精神共筑精神家园（1）6

课堂教学

课堂讲授讨论

思考题辅导

810.16-10.22

专题3：弘扬中国精神共筑精神家园（2）课堂

课堂教思考题

讲授

学辅导

讨论形势与政策讲座专题二：

课堂教学

专题4：加强“三观”改造，实现人生价值

课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论

思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导

910.23-10.29

（1）

课堂教学

专题4：加强“三观”改造，实现人生价值（2）

课堂教学

专题4：加强“三观”改造，实现人生价

1010.30-11.5

专题5：注重道德传承加强道德实践（1）值（3）

课堂教学

课堂教学

专题5：注重道德传承加强道德实践（2）

1111.6-11.12

形势与政策讲座专题二：

课堂教学

课堂教学

1211.13-11.19

专题6：遵守道德规范锤炼高尚品格（1）专题6：遵守道德规范锤炼高尚品格（2）

课堂教学

课堂教学

1311.20-11.26

专题6：遵守道德规范锤炼高尚品格（3）形势与政策讲座专题三：

课堂教学

课堂教学周次起止日期授课顺序

教学内容提要

专题7：领会法律精神，维护法律权威（1）

课程类型课堂教学

教学方法课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论课堂讲授讨论

作业辅导

1411.27-12.3

专题8：学习法律知识，构建法律体系（1）21

1512.4-12.10

22

专题8：学习法律知识，构建法律体系（3）23

1612.11-12.17

24

专题8：学习法律知识，构建法律体系（5）25

1712.18-12.24

26

专题8：学习法律知识，构建法律体系（6）专题8：学习法律知识，构建法律体系（4）专题8：学习法律知识，构建法律体系（2）专题7：领会法律精神，维护法律权威（2）

思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导思考题辅导

课堂教学

课堂教学

课堂教学

课堂教学

课堂教学

课堂教学

课堂教学

18

1920

期末复习

12.25-12.3127；28

期末复习

2021.1.1-1.729；30

期末考试

1.8-1.1433

说明：

1.教学内容提要按两节课一个单元填写。

2.课程类型应注明课堂教学、实践教学、实验教学、参观课、讨论课、复习课、练习课等。

3.教学方法应注明课堂讲授、多媒体教学、现场教学、案例教学、讨论教学等。

第二篇：《思想道德修养与法律基础》授课计划江苏省职业学校

课程授课计划表

（2021—2021学年第一学期）

课程名称思想道德修养与法律基础课程类别德育课专业计算机；应用电子授课班级09计算机；09电子授课教师张继格学校江苏省扬州商务高等职业学校

第三篇：思想道德修养与法律基础计划思想道德修养与法律基础》实践教学计划

来源：发布日期：2021-11-241.实践教学的目的和任务

为了适应全面推进素质教育的要求，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2021]16号）和中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2021]5号，简称“05方案”），根据学院思想政治理论课教学计划的规定，思想政治理论课除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排相应的学时用于实践形式的教学。通过实践教学这一环节，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会实践中接受教育、加深对所学基本理论的理解，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力，提升适应社会的综合素质与技能。

2.实践教学的设计思想

（1）配合理论教学和为了更好地增强理论教学的实效，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈，使其学习不是仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上，力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律基础方面的“知”与“行”的一致。

（2）通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，丰富自己的人文社会科学知识，完善学生的知识结构，从而实现在保持《思想道德修养与法律基础》课的思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能。

（3）发挥《思想道德修养与法律基础》课在我院大学生素质教育、诚信教育中的特殊作用，在推动学生的思想理论素质的同时，还要利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。

（4）着眼于《思想道德修养与法律基础》课要帮助学生作好走向社会的思想认识上的准备，在有针对性地解决某些有必要认识和解决、而又是仅有课堂教学所无法解决或很好解决的特殊社会问题时，即有必要安排相应的实践教学环节完成这类教学任务。通过《思想道德修养与法律基础》实践课教学，帮助学生学会运用马克思主义的理论、观点和立场去分析实际问题，解决实际问题，提高学生的认识能力、思辨能力和道德践行能力，让学生在实践中学会做事、学会做人，强化职业道德和职业习惯，提高职业人生境界，使学生真正成为积极投身于社会主义现代化建设，服务于区域社会经济发展的高素质、高技能人才。

3.教学要求

（1）教学必须以学生的思想道德素质和职业素养发展为中心。实践课程设置必须围绕学生的思想道德和职业素质发展，以学生为中心，从学生本身成长为出发点进行教学设计和组织安排。

（2）教学必须以学生的直接经验为内容。实践教学必须以学生在校内校外生活、学习和工作中获得的思想道德与职业素质方面的直接经验为主要内容，强调从学生直接经验出发来学习，强调学生从实践中亲自感受和体会，充分调动学生的积极性和主动性，使学生逐渐意识到自己是实践课堂的主体，以主体的积极性参与各种实践活动。（3）教学必须以实践活动为主要载体。实践课程的主要载体是学生的各种外部活动，如社会调查、辩论演讲、道德观察等。这些实践活动既可以在课堂内进行，也可以在课堂外进行，但必须是有目的、有计划、有组织的实践活动，纳入学院正式的教学计划。

4.教学的主要形式

《思想道德修养与法律基础》实践课教学可分为课内实践教学和课外实践教学两大类。主要包括以下教学形式。

（1）课内实践教学

①案例分析或行为分析。教师根据教学涉及内容，举出1－2个典型的案例或典型行为，组织学生分组进行分析议论，形成小组集体意见，并推荐代表向全班发表自己的观点，与其它小组交流看法。然后由教师予以引导或总结。活动结束后，学生上交案例或行为分析材料。

②讨论或辩论。讨论是教师根据教学要求提出1－2个问题，组织学生在课堂上进行讨论。这种讨论可以预先准备，也可以在课堂上即兴进行。讨论最终由教师予以归纳、小结，也可以由学生自己进行评判、小结。辩论是由教师设计出与理论课堂教学内容相关的辩题，将学生分成正反两部分，组织学生进行课堂辩论。活动结束后，每位学生上交有关讨论或辩论结果的书面材料。分组讨论、小型辩论会或者演讲比赛。每一专题给学生2-4个思考题，让学生根据自己的关注点从中选择一个问题进行分组讨论、开展小型辩论会或者演讲比赛。分组讨论后每组选一个代表在课堂上发言，汇报本组讨论的情况及结论。

③情景模拟。组织学生对校园生活及社会现实中出现的有关生活、学习、工作、人际交往、文明行为、心理健康等方面的道德现象进行观察。然后学生自编、自导、自演“道德情景剧”。每个剧目先在班上表演，学生针对剧情和表演效果进行分析评议，并上交评议结果。优秀节目选送参加年级及全院的汇演和比赛。④师生角色互换。师生互换角色，即“把讲台让给学生”。教师事先把需要讲授的主题、内容、重点告诉学生，指出所需材料和收集材料的途径，指导学生分组按指定的教学任务分头备课，然后学生集体协作完成教学任务。教师当好听众，并适当进行点评。活动结束，学生上交备课材料及活动心得。

⑤观看影视资料。播放与教学内容相关的影视资料，学生就观看后的感想展开讨论或辩论，鼓励学生发表各自的观点。教师进行适当的引导、点评。活动后，每位学生上交心得材料。

⑥自评和互评活动。教师指定评价内容和标准，先让每位学生进行“自我评价”，从自己的心理、思想、政治、道德素质、法制观念、职业能力等方面的考察入手，通过对自己的学习状况、人际交往、举止行为、气质品德等方面的状况和程度进行自我测评，写出“自评稿”，然后再由小组成员对其进行思想道德修养方面的综合评价。学生对自我评价和集体评价的结果进行比较和反思，并上交书面材料。（2）课外实践教学

①参观访问。教师事先向学生介绍需要访问的地点和学习的内容，然后组织学生到现场进行生动的直接观察，感性地认识先进人物和先进事迹。活动结束，学生上交学习心得。

②行为训练。指导学生从身边小事做起，就某一行为规范进行强化训练，进而养成经常性的行为习惯。要求学生将自己的行为情况详细记录下来，并认真总结和反思。活动结束后，组织学生进行自评和互评活动，并上交评价材料。③社会调查。教师指定调查主题和范围，组织学生深入社区、企业、单位、农村开展调查，让学生直接接触社会、接触生产、接触群体。活动结束后，学生上交调查报告。

④各种竞赛活动。教师根据教学内容，设计竞赛内容和规则，组织学生进行演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等活动。

5.教学的组织与实施

（1）实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程的一个重要环节，是实现“四全”德育目标的关键。在组织教学的过程中，要精心设计，认真准备，围绕教学的内容和目的，选择合适的形式，务必使其具有针对性和实效性。在整个教学过程中，既要启发、调动学生积极参与，又要认真组织学生有效参与，还要适当进行讲评、归纳、提高，以巩固教学的效果。

（2）《思想道德修养与法律基础》实践教学要与其它学校教育形式紧密结合，与学院各职能部门如：党群办、团委、学生处、就业指导中心等协调配合，努力从党团活动、学生社团活动、心理健康教育活动、人文素质教育活动、网络教育活动中吸取教学资源。

（3）加强实践教学的评价、管理和督促检查。制定具体的管理措施，保证实践教学的课时。及时汇总、整理有关实践教学活动的材料，建立资料档案库。根据活动开展的质量和效果，由教师评定学生实践课程的成绩。

6.实践考核办法（1）课内实践考核

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩。实践考核成绩占《思想道德修养与法律基础》课总评成绩的20%。课内实践包括在48个课时的课堂教学内。（2）课外实践考核

①实践的考核以小论文的形式完成。

②参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。③文章数字要求有1500-3000字。④考核与实施责任主体：思想政治课教学部7.《思想道德修养与法律基础》实践活动安排情况

绪论（4课时）课内实践活动安排

一、现场调查

可以采用现场调查方式了解学生的思想状况，特别是他们进入大学后的感受、对大学生活的憧憬等。教师可以现场解答学生问题，也可以收集整理学生的问题，在后续教学活动中进行分析、解疑释惑。

二、交流讨论

可以借鉴中央电视台《实话实说》栏目的形式，组织学生进行交流讨论。主要谈他们进入大学后的感受、体会，特别是刚入校出现的问题。教师引导学生讨论、分析，最后进行点评。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩。课外实践活动内容

一、为自己制订一份学年、学期和每月的读书计划。

二、社会调查。通过实地调查，记录下一些职场成功和失败的案例，并分析其原因。

三、制定一份个人使命宣言

四、道德践行活动及行为考核

五、计算自己的大学学习成本

六、制定大学生生活规划

七、开展走访名师、拜访师兄师姐的活动课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第一章追求远大理想坚定崇高信念（4课时）课内实践活动安排

一、课堂讨论

1、什么是理想信念。人为什么一定要追求远大理想，树立崇高信念。

2、结合大学生的就业形势，谈谈个人应该树立什么样的职业想想。

3、结合自己的人生经历，谈谈应该怎样对待并处理在理想追求过程中遇到的困难和障碍。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践活动内容

一、社会调查

组织学生到附近的企事业单位或城乡社区进行调查，了解我国社会的具体情况，并组织学生进一步认识，现在社会生活中还存在哪些问题，我们在理想信念的建设方面还应当做些什么。

二、参观考察

组织学生参观考察学校周边的大中型企业、高新技术企业和社会主义新农村，帮助学生认清自己的社会责任，确立在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

三、组织学生观看《恰同学少年》影片课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第二章继承爱国传统弘扬民族精神（6课时）课内实践活动安排

一、课堂问卷调查

对于近年内发生的美国霸权主义行径或日本右翼言行，设计简明的问卷，测试学生的反映，并针对调查结果开展讨论。

二、课堂讨论如何看待和分析大学生中的出国现象。

主要讨论产生这一现象的原因；出国定居区别；怎样才能留住人才等问题。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践活动内容

一、组织参观

参观抗日战争纪念馆、革命烈士陵园或其他爱国主义教育基地。

二、收集典型事例

学生收集、分享新中国成立以来“两弹一星”和“神舟”六号、“神舟”七号载人飞船成功发射、返回背后的故事，从中体会新时代的爱国主义和民族精神。

三、观看电影观看爱国主义的影片

四、演讲比赛

举办爱国主义演讲比赛

五、评选“家乡之最”

指导学生收集整理自己家乡的人文、地理、经济建设和社会发展的情况。召开“家乡之最”展示交流会，提倡学生用多媒体展示“家乡之最”。课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第三章领悟人生真谛创造人生价值（6课时）课内实践活动安排

一、课堂讨论

在教师基本讲清本章的主要观点之后，布置学生有重点地进行适当准备，围绕一下问题进行讨论：

1、为什么坚持把劳动和奉献作为社会主义社会评价人生价值的标准。

2、为什么把个人的追求与社会的需要结合起来才是实现人生价值的途径。

3、如何正确认识和处理个人与社会的关系。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践考核方式

一、观看教学影片《离开雷锋的日子》，并写出小评论。可以围绕以下问题进行评论：

1、对我国社会诚信问题的认识。

2、对现阶段道德是非的认识。

3、为什么雷锋精神具有永久的生命力。

4、我们应该具有什么样的道德良心。

二、学生职业生涯设计大赛

三、开展“热爱生活珍爱生命”宣誓活动

1、在全班范围内征集誓词。

2、评选优秀誓词。

3、集体宣誓。

4、学生交流体会。

四、征集“和谐班集体”创建方案和主题词

1、任课教师提出创建和谐班集体方案和主题词征集的具体要求，即主题鲜明突出，具有本班特色，具有可操作性。

2、将学生分成若干小组，每组3到4人，并指定负责人。小组协作完成，方式不限。

3、提出具体成果，每组学生最好能用ppt形式演示他们的方案和主题词，并简单说明理由。

4、学生以“我和和谐班集体”为题，写心得体会。

五、开展自我激励、团队协作训练

1、组织登山活动，先选好登山路线，做好登山动员。

2、将学生分成若干小组，并指定负责人。

3、让组员之间建立融洽的人际关系，要求在登山过程中组员相互帮助鼓励，不让一个成员掉队，使每个组员都能感受到被人关注的氛围，同时也有向他人表示关注的义务和机会。

4、登上山峰后组织相关活动游戏，教师可以之前准备。课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第四章加强道德修养锤炼道德品质（6课时）课内实践活动安排

一、课堂讨论

在教师讲解主要内容的基础上，把学生分成几个不组，分别讨论几个教学案例，每一个组选出一个代表，并对全组的意见进行归纳总结，向全班同学汇报。每一组汇报后留出时间让全班同学基于该小组的讨论对这一案例进行再次讨论，教师在此甚基础上做出总结，并给出需要深入思考的问题。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践活动内容

一、辩论赛

辩题。社会主义市场经济条件下集体主义是否过时。

二、开展诚信活动在各教室、考场张贴诸如“宜将平时勤学习，不可沽名去作弊”、“考试请勿侵犯他人知识产权”等警示性标语，并在校报上发表了评论“考试作弊有违诚信”的文章。

三、开展大学生诚信状况调查

1、指导学生拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷。

2、将学生分成若干小组，3-5人一组，并指定负责人。

3、各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。

4、全班对调查结果进行交流讨论，分析诚信现状，并提出建议。

四、展示“中华传统美德格言”

1、任课教师布置学生收集“中华传统美德格言”，写出原文、出处及其含义。每位同学不少于5句。

2、在班级中选举最具影响力的“中华传统美德格言”。

五、开展“奉献爱心、关爱孤老”志愿者服务课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第五章遵守社会公德维护公共秩序（4课时）课内实践活动安排

1、第一节和第二节为讲授重点，第三节重点引导学生阅读有关法律条文。

2、利用课堂时间做关于社会公德的问卷调查。

3、围绕社会公德和校园里的社会公德实际情况开展一次课堂讨论。

4、讲一讲你现在面临的最大的问题和困难是什么。你将如何去面对和解决。在课堂上展开讨论和分析。

5、让学生查找有关“诚信”的感人故事；收集自己身边关于“诚信”的事例。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践活动内容

1、观看20世纪50年代故事影片。《不拘小节日的人》（长达40分钟），并结合影片讨论。

2、观看新时期在我看来故事片。《离开雷锋的日子》（长达90分钟），并结合影片讨论。

3、调查问卷：开展为父母洗洗脚的活动，珍惜回报父母无私的爱；回忆对自己帮助较大、恩情较大的3个人，写一封感恩信寄给对方

4、“做诚信大学生”签名活动

5、进行公民道德状况调查课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第六章培育职业精神树立家庭美德（4课时）课内实践活动安排

一、组织学生进行课堂讨论：

1、什么是职业道德。

2、你准备从事的职业有哪些道德方面的要求。

3、你对当前我国社会职业道德的状况有何看法。

二、结合我省回乡创业大学生的奋斗故事，组织学生进行课堂讨论：

1、当代大学生应该树立怎样的择业观和创业观。

2、在当前的就业形势下，你打算如何进行自己的职业生涯设计。

三、结合古今中外的著名爱情故事，组织学生进行课堂讨论：

1、应当怎样认识爱情与事业、爱情与人生。

2、当代大学生应当树立怎样的恋爱观。

3、恋爱中的男女应当恪守哪些基本的道德要求。

四、测一测：你是否了解你的妈妈

1、你妈妈的生日是

2、你妈妈的体重是

3、你妈妈的身高是

4、你妈妈穿码的鞋

5、你妈妈喜欢的颜色是

6、你妈妈喜欢的水果是

7、你妈妈喜欢的花是

8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是

请同学如实回答。请答对6题以下的同学以后多与妈妈沟通。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践活动内容

1、社会调查：紫蓬山旅游资源的开发和利用

2、社区访问：成功人士的真情人生

3、学生交谊晚会

4、网络教学：“感动中国”人物资料搜集与大讨论

5、青年志愿者活动

6、《公民道德建设实施纲要》有奖知识竞猜

7、“我的道德楷模”征文比赛

7、职业实践（导游、营销等专业）形象大赛

8、中华传统美德演讲会

9、社会调查：请大家收集5个以上成功人士成功的经历或是经验，归纳总结成功人士有哪些共同之处

10、结合“一位辛酸父亲的来信”和“当代孝子”张尚昀的故事，组织学生讨论：（1）当前大学生在“尊老”方面的表现如何。（2）当代大学生应该要树立怎样的孝道观。

11、观看录像《全国道德模范的事迹》课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第七章增强法律意识弘扬法治精神（6课时）课内实践活动安排

1、课堂讨论

学生在教师的指导下，就教材中的基本理论和疑难问题或学科中有争议的学术问题，共同进行讨论、辩论。

2、案例教学考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践活动内容

1、普法教育活动

2、模拟法庭

3、参观监狱和解毒所

4、基层人民法院见习

5、法制教育报告会

6、开展法律知识竞赛

7、安排学生深入周边社区、农村，开展普法宣传课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部第八章了解法律制度自觉遵守法律（7课时）课内实践活动安排

1、课堂讨论

学生在教师的指导下，就教材中的基本理论和疑难问题或学科中有争议的学术问题，共同进行讨论、辩论。

2、案例教学

实践中教学案例在内容方面应该注意以下几点。①所选案例要有教育意义。既要有守法的例子，又要有违法的例子，既要注重所选案例的法律性，也要注重案例对做人的影响，切忌庸俗。力求通过一个案例既能让学生学到知识，又能提高他们的法律制度和思想道德水平。②所选案例要尽量贴近学生的生活实际。最好能选用与大学生关系密切的案例和发生在大学生中间的案例。时间上最好选用近期发生的案例，空间上最好选用本地发生的案例。③所选案例普遍性和代表性。趣味性是指所选的案例能引导大学生的兴趣和注意，使案例既具有教育性，又具有吸引力，教育、教学的效果会更明显。考核方式

根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩课外实践活动内容

1、人生策划与成功

2、“挑战杯”创业设计大赛

3、创新技能大比武活动

4、创业就业实习

5、组织参观

根据本章的教学内容，教师可与法院联系，选择典型的案件进行旁听。参观后要求学生写出参观报告或参观体会。

6、练习写作法律文书

本章课程可利用少量时间指导学生随堂练习法律文书的写作。一般练习写作下列文书：①授权委托书。要求学生自设委托内容，将委托人、代理人、委托事项、授权范围、有效期限、当事人签字、时间正确书写。②民事合同书。要求学生自设合同内容，按照合同法的规定设计一份合同书。③婚前财产确认书。④还款协议书。⑤民事起诉书。

7、组织学生观看《今日说法》、《法治中国》的相关录像课外实践考核方式

1、实践的考核以小论文的形式完成。

2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。

3、文章数字要求有1500-3000字。

4、考核与实施责任主体：思想政治课教学部

第四篇：思想道德修养与法律基础《39.思想道德修养和法律基础绪论第一节适应人生新阶段》

【习题1（单选题）】

question：爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”。下列名言与这段话含义一致的是：answer：

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成不学礼，无以立是非之心，智也

√才者，德之资也；德者，才之帅也

【习题2（单选题）】

question：大学生面对崭新的生活学习环境，面临的首要问题是：answer：

尽快结识新同学√尽快适应大学生活尽快进入学习状态尽快化解思乡情结

【习题3（单选题）】

question：大学生面对崭新的生活学习环境，面临的首要问题是：answer：

尽快化解思乡情结√尽快适应大学生活尽快结识新同学尽快进入学习状态

【习题4（单选题）】

question：大学生在适应大学这一新的环境中最根本的因素是：answer：

√确定新的奋斗目标摸索大学学习方法提高生活自理能力掌握人际沟通技巧

【习题5（单选题）】

question：大学学习自主支配的时间增多，学生需要强化自身学习的：answer：广泛性选择性前沿性√自主性

【习题6（单选题）】

question：创新学习的基础是answer：基础厚实√求真务实奇思异想认真钻研

【习题7（单选题）】

question：在人的素质中，思想政治素质起着主导作用。answer：√正确错误

【习题8（单选题）】

question：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。answer：错误√正确

【习题9（单选题）】

question：大学和中学相比，没有什么明显的不同。answer：正确√错误

【习题10（多选题）】

question：与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化：answer：没什么变化

√生活环境的变化√社会活动的变化√学习要求的变化

【习题11（多选题）】

question：大学生应如何提高独立生活能力：answer：

√大胆实践、不断积累生活经验√确立独立生活意识√虚心求教√细心体察

【习题12（多选题）】

question：进入大学以后大学生应树立什么样的学习理念：answer：√终身学习的理念√全面学习的理念√创新学习的理念√自主学习的理念

【习题13（多选题）】

question：只有学风端正，才能充分利用大学期间的宝贵时光，学到扎实的知识，掌握真正的本领。以下哪些是大学生应着重培养的优良学风。answer：√勤奋√求实√创新√严谨

第五篇：思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础

调

查

报

告

任课老师：付春华组长：陈泉河

2021/12/8

小组成员（姓名+学号+所在院系+专业）组长：陈泉河1467106306组员：田金波1467106304

冀伟成1467106305

赵旭宇1467106307

闫威1467106310

白文辉

1467106311

何东1467106312

杨志达1467106309（以上成员都为信息工程学院自动化专业）

小组分工。冀伟成负责各成员心得的汇总，田金波负责问卷设计和结果分析，杨志达，赵旭宇负责调查总结的编写，何东，闫威，白文辉负责问卷发放。

前言。本次社会实践调查报告主题为“关于大学生理想，信念，现状的研究，参与本次调查的成员为自动化4班的陈泉河，冀伟成，田金波，赵旭宇，杨志达，闫威，何东。调查时间为2021/12/8到2021/12/16，历时8天。调查主要以在网上发放问卷展开，现将此次实践活动的有关情况报告如下。

一，调查题目：关于大学生理想，信念和现状的研究二，调查形式：本次报告采用问卷调查形式对大学生进行调查三，调查内容：本次调查主要对在校大学生进行问卷调查，从中发现大学生的一些问题，针对大学生目前存在的问题

做出一些合理的建议，问卷见附件，具体内容如下。

四，调查结果分析和建议：

（一）关于此次调查的基本情况

本次调查采用问卷调查形式，样本总量为240份，获得有效样本237份，有效问卷率为98.75%。其中，大学一年级学生占41.2%、大学二年级学生占30.0%、大学三年级学生占34.2%；男生占79.2%、女生占20.8%；中共党员（含预备党员）占7.1%、共青团员占87.5%、问卷主要包括大学生对理想信念理解的基本情况、大学生现阶段的理想信念、大学生目前的生活和学习态度、学校开设的学科对大学生树立理想信念的作用四大方面的内容，调查结果采用检验与统计分析的方法。

（1）当被问及作为一个大学生怎样才能实现自己的理想时，

13.75%的同学认为需要认真学习；41.7%的同学认为要多参加社交活动，提高自己的交际能力；

13.75%的同学认为可以利用假期工作了解社会掌握应有技能，以便更好实现自己的理想；

31.8%的同学认为坚持自己的看法和做法，持之以恒。

（2）对于道德、职业、生活理想三个年级所占比例比较接近，但关注社会政治理想的同学中大三的同学占了50%，可见高年级同学对社会政治理想关注的较多。在被问当个人理想与社会理想冲突时，有65％的同学表示具体问题具体分析，思维方式趋于理性化；有15％的同学以个人理想为主，只有20%的同学选择个人理想服从社会理

想，其中大三的同学占46%，他们把社会理想放到优先位置，能为实现社会理想牺牲个人理想，集体社会主义观念比较强。

（3）大三同学中有小部分人对树立远大理想和坚定信念的作用认识不深，当被问及树立远大的理想和坚定地信念必要性时，有91.7％的同学表示非常有必要或必要，其中认为非常有必要的同学中大一占43%；还有8.3％同学表示是不必要，其中大三的同学占了58.3%。从调查数据来看，自动化专业学生有一部分的学生对大学奋斗目标还处于模糊状态，缺乏坚定理想信念，形式不容乐观。当被问及进入大学以来，你是否有了明确的奋斗目标时，有37.5%的同学表示他们还处于模糊阶段，有49.6%的同学基本明确奋斗目标；有12.9%的同学奋斗目标很明确。需特别指出的是，在选择奋斗目标模糊的学生中，大一学生占43.4%，大二学生占39.4%。

（4）当说到实现理想最大的障碍时，49.9%的同学认为是个人能力不足，3%的同学认为是家庭条件的制约，47.1%的同学认为是社会大环境的制约。

二、对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，我们得出以下几个结论：

1.当代大学生对理想的思考更趋务实。他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。本次调查中近80%的大学生把理想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。

2.当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。虽然本次调查中只有1.9%的调查对象直接提出了”祖国繁荣富强”、”实现社会主义现代化”，”维护世界和平”，”消除压迫与剥削”，”实现共产主义”这样的”远大”理想，但有近80%的调查对象立足现实，面向未来，在将理想定位于事业的同时，都提出了要用所学的专业知识来”为人民服务”，”报效祖国”，”回报社会”，”为百姓造福”这样一些远大的目标，体现了他们理想的崇高性，而构成了当代大学生理想的主流。

3.市场经济社会的消极因素已经渗透到部分大学生的心灵。本次调查中发现，有近10%的调查对象选择了钱财作为追求的理想，说明少数大学生的思想中，已经滋生出拜金主义、享乐主义、利已主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。

4.少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。本次调查发现有4.2%的调查对象把个人的爱情、家庭的幸福作为追求的目标；有3.5%的调查对象理想虚无缥缈，无所追求。这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。

5.当代大学生的信念差异实质上是世界观、人生观、价值观的问题。本次调查中发现：大多数有美好理想的调查对象，都有着积极的信念，如”世上无难事，只怕有心人”，”坚持就是胜利”，”财富是智者的奴隶，蠢人的主子”，”聪明得于勤奋，天才成于积累”等等；而那些追求钱财的调查对象，他们的信念却是”人为财死，鸟为食亡”，”一切向钱看。没有钱，免谈”，”没有钱万万不能”，”唯利是图”

等等。这两类不同的信念，反映出两种截然不同的世界观、人生观和价值观。

三、基于调查资料和分析结论，联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际，进一步分析其深层次的原因，我们发现：

１.近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。２.少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说。范文关于当代大学生理想信念的调查报告（2）由搜集自网络或网友上传，版权归原作者所有，本文主要是关于信念，调查报告，理想，大学生，当代，关于，学生，他们，希望，的，希望大家尊重原创者的知识产权。

１.近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。

２.少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。

3.自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本

主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。

４.少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。

四、对策建议

理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：

（一）.教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。

本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业知识报效祖国，服务社会。这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的，由此，也使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。这就要求教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士，如最近年代的，本国的，本省的，本校毕业的，等等，以及他们艰苦奋斗的历程或典型事例，以激

励和引导学生勇于踩到科学巨匠和学术先人的肩膀上去，努力探索学术的新境界，立志攀登科学的新高峰，从而树立起既崇高远大又贴切现实的人生理想，并坚定信念朝着这个目标努力奋斗。

（二）.课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。可以采用下列多种形式：

1.除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。

２.利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。

３.用节假日组织学生参与社会公益活动，如”文化、科技、卫生”三下乡活动，社区服务活动，扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。

4.经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。

（三）.学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。

理想的形成往往需要依据对自身价值的判断，而大学生对自身价值判断的主要依据是学校的评价，如学习成绩评分、班级鉴定和教师评语等。面对当前大学毕业生和社会用人单位双向选择的就业机制，对大学毕业生的学校的评价往往会与社会评价发生差异，即学校评价较好的毕业生首次就业时的社会评价不一定就好，也就是说他首次就业岗位的理想程度不一定比学校评价不如他的同学好。目前，这种状况确是客观存在的，加上一时还难以消除的社会不正之风如人情关系、权钱关系等对其反馈信息自然会影响到在校的大学生对学校评价的认可度和对自身价值的判断，这样，就造成了大学生混文凭现象存在的客观条件，反正”管它成绩好与差，不如有个好爸爸”。对此，要求切实改进学校对学生学业完成情况的综合评价，既要全面反映学生德、智、体等素质发展的程度，又要确切反映学生专业知识技能掌握和运用的水平，使之与社会需求紧密相联，与社会评价基本统一，以避免出现那种学校的优生在市场”滞销”的情况。这样，就能使学生在比较客观地认识到自身价值的基础上，逐步树立起立足现实而目标远大的理想。

（四）.课内与课外相结合，在加强宣传教育的同时，开展丰富的校园文化体育活动。

一方面，要充分利用校园广播、闭路电视、校报、校刊以及校园网络等媒体加强对时代主旋律的宣传，用正确的與论引导大学生对时事政治和客观世界的认识，使党的路线、方针、政策深入人心，使祖国改革、开放、发展的面貌不断出现。另一方面，又要在校园中形成

生动活泼、奋发向上的文化氛围，组织丰富多彩的校园文化体育活动，占领校园文化阵地，充实学生的业余时间，陶冶学生的情操，全面开发学生的能力，提高他们的综合素质。特别要注意各种活动的覆盖面，要使每一个学生都有机会参与，在用社会主义精神文明占领学生头脑，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的基础上，激发学生积极向上的竞争精神，引燃每一位学生的理想火花。

六，调查总结：

通过本次的调查我发现，从整体上看绝大多数同学都很重视理想和信念的树立，也意识到了健康、向上、正面的理想和信念对自己人生价值的作用，而且这种理想信念也会影响到自己的奋斗目标，特别是择业观念。同时也发现了筛选资料、分析资料的难度。

而学校应该加强学生的思想政治教育，让同学们面对纷繁复杂的社会时，有能力做出正确的选择而不至于迷失自己。而且让同学们认识到社会的主流时好的，大多数人都是默默无闻地在自己的岗位上为感觉做着奉献。我们必须客观的看待社会上的腐化问题，接受正确思想的引导，进而确立了正确的思想观念。

七，心得。“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。”青年大学生是社会主义建设的重要组成部分和后备军，他们身处文化教育战线，是改革开放和社会主义建设的后备军和冲锋队。如果把这些大学生的热情调动起来，创新的潜能挖掘出来，就会汇聚成一股无形

的建设战斗力量。所以要让每一个大学生