写字-校本课程备案表

附件：年度编号保定市北市区校本课程备案表学校：市区韩庄乡东大西良小学课程题目：写字课程开发负责人：陈娜方案制定日期：2012.2一、课程题目：《写字》二、课程总体目标：1.通过本课程开发和实施，使我校师生懂得欣赏硬笔书法，初知、学习硬笔楷书书法，培养传承祖国文化的责任感。2.通过本课程开发和实施，使我校师生养成良好的写字习惯,学会并坚持正确写字姿势，各科书写作业做到规范、端正、整洁地书写。达到《语文课程标准》对小学三个学段写字提出的要求。3.通过本课程开发和实施，使我校师生学会评价,评价的核心是书写习惯和写字技能，通过发展性评价来提高师生学习兴趣和自信心。4.通过本课程开发和实施，使我校师生能积极参加国家级、市区级、学校级硬笔书法比赛和考级活动，努力争取好成绩。三、课程结构：书法常识、运笔方法、基本笔画写法、描红、描影、临贴练习1、楷书的发展及代表作

2、硬笔书法书写姿势与执笔

3、硬笔书法学习方法

4、楷书的笔画的写法及笔顺

5、楷书的结构技法四、课程标准：依据《九年义务教育语文课程标准》（试行），中小学写字教学总的要求是：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度。具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。小学各年段培养重点是：小学写字教学与训练，应严格遵循各年段要求。小学低年级应进行铅笔字书写训练，中、高年级应坚持用钢笔进行书写训练，习字时不宜采用其他硬笔。低年级（1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要特别注意培养学生形成良好的写字习惯，教师要加强对学生正确写字姿势的指导，坚持不懈地纠正不正确的执笔和坐姿，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。中年级（3-4年级）：能比较熟练的写铅笔字。三年开始练习用钢笔写字，四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字。高年级（5—6年级）：用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。五、课程的实施：、包括课时安排、组织管理、保障措施等）：1.由校长和教学主管领导、监督本课程研发、实施全过程，并按排课时、参与组织管理及提供保证措施。委任美术、书法教师为课程开发负责人，由负责人组织语文教师、电教老师编纂教材，并对师生进行培训。2.二零一零年七月对全体教师进行了首次集中培训，今后每两个月进行一次集中培训。3.二零一零年九月至二零一一年七月，由书法教师利用每周每班两课时课外活动时间，对一年级三个班学生，进行课程学习培训，班主任要参加。以后逐年类推。六、课程评价的设想：以小组活动的模式进行课堂练习、课余练习、实际活动评价，教师评价，学生之间评价，自我对比评价，书法作品评价，比赛成绩评定等等。

1、自评和他评相结合

具体方式：自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。

2、成果展示

具体方式：调查报告、成果展示等。

3、定性评价与定量评价相结合

具体方式：实际操作（课堂练习、课余练习、实际活动）、活动记录等。

4、教师评价

具体方式：评语、档案袋、活动记录等。

5、书法作品评价

具体方式：资料收集、个人感受等。

6、比赛成绩评定

具体方式：积极参加各