四年级上册英语教案Module10Unit2merrychristmas外研社

四年级上册英语教课设计Module10Unit2merrychristmas外研社四年级上册英语教课设计Module10Unit2merrychristmas外研社四年级上册英语教课设计Module10Unit2merrychristmas外研社外研社新标准英语四年级上册Module10Unit2MerryChristmas!一、教课目标知识目标：可以听、说、认、读本课的要点单词：Christmas/England/sing/give/present/eat.能力目标：可以介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。会说句型：MerryChristmas!Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatlotsoffood.感情目标：经过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与别人交流。可以相互致以节日的问候，认识西方圣诞节。培育学生的跨文化意思，认识西方国家的节日。二、教课要点：1．Newwords:merry，Christmas2．Sentences:Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatlotsoffood.三、教课难点：MerryChristmas!Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatlotsoffood.四、教具：单词卡片、图片、点读笔，多媒体课件五、教课程序：Step1.热身复习1.Greetings:Hello,boysandgirls.Howareyou,todayLet’slookatsomepictures.Doyouknowwhataretheyabout?

？DoyouknowotherChinesefestivals?（设计企图：经过精良图片展现，引出新年及其余中国重要节日）Step2导入新课师：YouhaveknownsomeChinesefamousfestivals.Nowlet’sseesomeanotherpictures.展现图片，引领学生复习已经学过的西方国家节日。问：What’sitabout?YoucansayinChinese.当学生说出“感恩节”时，师：Yes,it’stheThanksgivingday.带领学生大批练习。T：Todaywewilllearnmodule10unit2MerryChristmas.（练习MerryChristmas的发音）IlikeChristmas,doyou？Why?可以让同学们小组交流一下，而后班内交流。（设计企图：经过情境，惹起学生生活经历的再现，将我们的文化与英语教课很好的联合。）Step3学习新课放第一遍录音，listenandchoose.放第二遍录音，listentothetapeandanswerquestions.放第三遍录音，学生跟读。⑴GivepresentsT:Look!thefatherChristmasiscoming.(

教师头戴准备好的圣诞帽

)FatherChristmas:Hello

boysandgirls!

Closeyoureyesandsleeping.Iwillgiveyoupresents

（单词Christmastree/present/peanuts/sweets/

其余水果食品等卡片）

.(

教师饰演圣诞老人发送礼物

)T:Ok,openyoureyes.（让拿到礼物的同学把礼物举起来让老师看一下。）师生一齐对获得礼物的同学说：HappyChristmas!T：Showusyourpresents.让拿有圣诞老人发的单词礼物的同学登台找朋友(找单词相应的汉语意思)，找到后领大家一齐读单词，句型（Wehave/eat）（设计企图：让学生在接受礼物的氛围中体验西方文化，并学习西方文化）教师领读课文，对要点、难点词、句频频练习。（设计企图：经过任务性录音教课，让学生有目的的听，更好地集中注意力。）学习歌曲WewishyouamerryChristmas.Step4游戏牢固T:Doyouwanttogiveyourfriends’presents?Let’smakeaChristmasCard.Pleasetakeoutyourthings,andmakeit.Youcandoitbyyourself,orwithyourdeskmates,orinyourgroup.Now,pleasesingthesong,andyoucansendyourcardtoyourgoodfriendsafterthesong.Youshouldsay:HappyChristmasorMerryChristmas!)(设计企图：让学生制作贺卡，自己做，也可以和同桌合作完成，还可以小组合作完成。在制作完成以后，让学生在歌声中把贺卡送给自己的好朋友，并奉上圣诞祝愿。经过这一系列的活动，让学生快乐自觉地学习和运用英语。)创建条件，让班内学生参加表演中国和西方国家的礼俗，教师可在此中指引学生，如We’regoingtoplayagameaboutSpringFestival.，指引学生英勇练习口语Herearesomepeanuts/sweetsforyou./Giveyou./Thankyou!/You’rewelcome./Bye/（设计企图：让学生学会合作，为学生创建一个展现自我的舞台，并将知识进行拓展和延伸。由于学生有丰富的生活经验，过年问好，赠糖果等都很熟习，因此学生表演起来难度不大，但对英语口语的应用有必定的难度，教师应恩赐合适的指导。）Step6家庭作业⒈听录音，朗读课文，并试着模拟语音语调。⒉采集其余节日的图画也许照片，并认识其风俗习惯．比方：中秋节人们吃什么和做什么．下节课前向同学们介绍自己采集认识到的节日知识．（设计企图：鼓舞学生学有所用，延伸到其余节日，做好课内知识的延伸。）附：板书设计Module10Unit2MerryChristmas!WesingWegive

songs.WehaveaCh