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文档简介

学习第四小节歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。不拢嘴，连声称赞这个男孩。为了说明方便，我们就把这个男孩做做“红领巾”好第一小节这这一小节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎““我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆想想象：平时“我”是怎样给盲婆婆唱歌，为她消除寂寞学习第一学习第二引：为一句说的是歌声会使人想到什么?为什么这么说?出示图指名读，指导朗读学生听老师说后开火车说话。图上画了哪两个交b因为他关心邻居盲婆婆)这一句说的是歌声会使盲婆婆想到童年的生活指名说说图背诵第四小节。学会听说一句话，复习生字、词词观观察图画，了解图意，知道“红领巾”的意思理解课文，学会关心别人，感受到盲婆婆的快乐说明：1、重点突出板块设2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设33、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写学会本课生字，理解生字组成的词语能正确、流利、有感情地朗读课文教具学具准备：投影、生字卡1天空蓝蓝一望无有时像郊外有时像同学们农田黄红白有的……有的……有的……有的……有开奔跑第一课齐背练习1的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲秋天的天空怎么样?你们看白云像什秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有有的有要求学生用有的组成句式说话)自学生字词给每个自然段写上序号检查自学情况齐读田字格里的生字各自轻声读课文分自然段指名读课文学们玩得很快乐学们跟老师到郊外游玩。空美。田美指名到前面填写齐读课指名读指名读比拟加了渐渐有什么不同第二句说了什么?为什么秋游要到郊外第二句说了什么?奔跑和追逐两个词语完全相同指名读课文第三段的黄了、红了、白了要重读

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