二年级下册书法教案VIP

二年级下期书法教教学目标

第一课右偏旁（一1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁3较左右偏旁的不同点。（一）、学习右偏旁1、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置2、教师板演并小结3三个右偏旁（二）、学习例字1、出示例字。仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一2隔均匀。3、“列”字，左宽右窄，左部稍长。左部横短撇直，横撇的横要短4横。5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部7笔压上撇。（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流2、汇报自己的书写体会四、评价赏析1示优秀作业2扬进步学生。课后反思第二课右偏旁（二教学目标1、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中3养良好的书写习惯教学过程一、新授（一）学习右偏1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置2、教师板演并小结3三个右偏旁（二）学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一2、“形”字，左右紧凑。左部两横收笔对齐，打垮了第三撇低于左部3、“彩”字，左宽右窄，右高右低。左部横起笔偏左，右部第三撇向左部下方4、“助”字，左部横向笔画均匀，右部较长，横折钩起笔要与第二短横对齐5、“劲”字，左右宽窄相等，宜紧凑，右部撇起笔宜高6、“对”字，左短右长。左部稍偏上，右部竖钩宜长，点偏上（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流2、汇报自己的书写体会3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验4、教师组织学生语言，并小教学目标

第三课右偏旁（三、学会写欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中养良好的书写习惯（一）学习右偏、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置2、教师板演并小结3三个右偏旁。学习例字1笔压竖中线。2、“欢”字，左小右大，左短右长。左部横撇略有弧度，点要小3隔均匀。4、“放”字，左右宽窄相等，右部稍长。左部形态向右倾斜，右部撇缩捺展5、“故”字，左短右长，左部宜窄。“口”上宽下窄，以正上部6、“新”字，左高右低。左部笔画多，宜紧凑。右下沉，横稍向右伸7、“斯”字，左高右低，左紧右松。左部横的间距均匀（三）练写生、各自试写一个，再组交流、汇报自己的书写体会课后反思教学目标

第四课右偏旁（四1、学会写月字旁，见字旁，殳字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中3养良好的书写习惯。教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置2、教师板演并小结1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪笔压竖中线3、“期”字，左高右低。左部横画间隔均匀，上短下长，竖左低右高5笔与左部短横对齐。6稍偏左。7、“般”字，左长右短，左右紧凑。左部均匀，右部舒展（三）练写生1各自试写一个，再组交流2请学生到实物投影上书写，请学生做比较3学生展示自己写的好的字，并介绍经验。课后反思第五 右偏旁（五教学目的1、认识页字旁、鸟字旁、字旁，掌握其写法教学过程一、复习导入，激发兴趣你觉得写右偏旁的字要注意什么？（注意左右两部分的宽窄、长短比例这节课我们继续学习几个右偏旁和由它们作偏旁的字。（板书：右偏旁（五二、讲授新课（讲、演、示、评）（一）1、（出示三个偏旁）指导写页字旁、鸟字旁、字旁，指名认读并说说些偏旁的特点2导书写“页字旁”①:讲解要点：横短，短撇起笔偏左，撇、点下脚齐平②教师范写“页字旁”③学生试写“页字旁”。（一个上台写，全班试写两个④各小组选出一人写的“页字旁”，评议3、指导写“鸟字旁”①学生看书观察例字，指点：横折钩折后左斜，最后一笔不可太宽②教师范写。（先示误③学生试写“鸟字旁”（两人上台写，全班试写两个④讲评学生写的偏旁4、指导写“字旁”①师生一起讲书写要领：竖的起笔靠近撇的底部②师范写③学生试写（两人上台写，全班试写两个④评（二）指导写“须”、“顽”、“鸣”等字1指导写“须、顽”二字①观察二字的结构比例②示范③学生试写。（二人上台写④师生评议2、指导写“鸣、鸦、难、雄”等，方法同上①重点指导鸦：左窄右宽。左部竖折的起笔要与横的收笔收齐，竖钩宜长雄：左短右长，左部横短，斜度大，撇斜直目长，撇折和点要紧凑第六课独体字（一教学目的1、学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正教学过程读一读（出示小黑板：入、面边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平学生练写两个2“尺”学生读提示，体会书写要点学生练写两个。“云”、“正”教师指导，师生评议指导书写笔画多的独体字请一生上台书写。2、“重”、“事”二三、学生练习，把握重点。（18—19页练习指导，纠正写姿）课后反思：第七 独体字（二教学目的教学过程一、讲授新课，把握写法一）1、板书课题：独体字（二齐读，问：这两个字是什么结构的字？（独体字仔细观察：这两个字的笔画有什么特点？（学生谈，读书中提示P20上）二)指导书写取中结构的独体字.请一生上台练写。师生评议学生练写两遍2、“羊”、“本”学生观察“羊”中横的长短变化及竖的位置请一生上台练写，其他人观察。议。练习两遍三）指导书写偏斜结构的独体字请一生上台书写，评议，出示“力”，评字的重心、平稳与否。、“广”、“产”二1）指导学生观察二字中点、横的位置，撇的弧度，注意怎样使重心平稳2请一生上台练写3评议4全班练写两遍第八课上下结构（一教学目的1字写得紧凑、端正、平稳。2、培养学生仔细观察例字、认真书写的良好习惯一、讲授新课，分类学习板书：第八课上下结构（一）观察：上下两部分的长短。（板书：上短下长示范：“家”的下部弯钩在撇的中间起笔，弯钩重心要稳。“学”下部横的长上长下观察例字，找出共同点示范书写：羔，下部四点宜宽，排列均匀1、请一生上台书写“柴”，评议，注意上下长短相等2、示范书写：柴，上部左右紧凑，下部横长，撇捺舒展 票，上下对正四）上宽下五）上窄下1、出示例字：盘、导。引导学生观察二字中横画的长短，上部位置。（居中2、请一生上台试写课后反思第九课上下结构（二教学目的、继续学习上下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯一、复习旧课上节写字课我们学的是什么结构字的书写方法我们学习了上下结构的集中构字情况，应注意什么1、出示小黑板；型、套、昂、努2、提问：这四个字是什么结构？（上下讨论并结合上节课的知识作出总结并板书。（上下宽窄相等、上罩下、上单下双、上双下单型问：你认为这两部分组合得合理吗？为什么再看看这个字学生进行铅笔字练习老师巡视指导，纠正双姿，笔顺，笔画写法在幻顶上展示学生的书法作业，让学生集体评议、打分第十课上中下结构（一教学目的1、掌握上中下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯2作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。一、导入：“茎”：这是什么结构的字？（…）天我们学习上中下结构字的1、出示“茎”：仔细观察，“茎”由哪几部分组成，这三部分宽窄相同吗2但书写时注意上下窄而中间宽。3、教师范写，边写边提示要点4、师试写，对照范字找不足，再试写一个5、师评：瞧，汉字的笔画也应具有谦让精神、出示小黑板（贴有写字的卡片京：中间窄上下宽克：上中窄下宽壳：上窄中下宽黄：上宽中下第十一课上中下结构（二教学目的1、掌握上中下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯2作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学过程一、复习旧课，导入新课出示卡片：率、禀、奔、牵、害、蒸、荣、菜、苦、蓝率禀：上短中下长奔牵：中短上下长害蒸：上下短中长荣菜：上中短下苦蓝：上中下长短相3写。例：“蒸方法同上，注意：横向笔画要均匀，下横宜长学生作业展评第十一课上中下结构（二教学目的、掌握上中下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。复习旧课，导入新课上节课我们学习了什么结构字的书写方法？（上中下指导书出示卡片：率、禀、奔、牵、害、蒸、荣、菜、苦、蓝率禀：上短中下长奔牵：中短上下害蒸：上下短中长荣菜：上中短下苦蓝：上中下长短相等第十二课左右结构（一教学目的1位置安排，使之左右严谨、协调。一、导入新课你们猜个谜语，看谁猜得快。出示“借引导学生总结规律老师分类左部偏上，右部下撇起笔对上横钩的起笔处，捺要舒展第十三课左右结构（二教学目的出示“肥、细观察：这两个字有什么特点教师范写，讲解要点“肥”，右部偏上，竖弯钩宜伸展出示“印、灯、功、洁”出示“能、颗、粮、校”“能”，左部长，右部上小下大，稍偏上“校”，右部短撇偏左课后反思第十四课左中右结构（一教学目的2、培养学生细致观察和协调能力一、复习导入出示“做观察：这是什么结构的字？书写这样的字要注意什么单人旁略低，反文的捺较长。学生书写“做”字出示“鞭、激、假、啊”“鞭”，左右宽，中间窄。注意三部分结构要协调，宜紧凑三、学生书