小学三年级语文上册《习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计+8_第1页
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文档简介

《习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计一、教学内容分析能用自己的话写出自己观察到的内容。激发学生习作兴趣，调动学生的习作积极性，建立信心。培养学会修改作文的能力，养成良好的修改习惯。二、教学目标1.观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来。2.学会细致地观察，有条理地写下观察中的发现。3.关注生活，表达自己真实的感受。三、教学重难点1.把自己观察的印象最深的写具体。2.关注生活，表达自己真实的感受。四、课时安排一课时五、教学过程（一）谈话导入我们仔细观察身边的事物，一定会有新的发现。这一次习作，就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。板书题目习作我们眼中的缤纷世界（二）回顾课文1《搭船的鸟》作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。（它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。）《金色的草地》作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。疑问句，说明了作者不仅发现草地的变化，还进行了思考，用文字记录下来。（有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？）教师提问：你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！（三）习作要求1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。（四）习作指导1．审题（审要求；审重点；误区警示；拟题思路。）2.选材（暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性；我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟。）3.构思（开头：交代观察原因或背景；中间：具体描写观察的事物或场景；结尾谈感受和收获。）4.好开头（开门见山或设置悬念）我眼中的缤纷世界是彩色的，像个调色盘一样。今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛，它可爱极了。好结尾(总结全文、首尾呼应，突出感情)小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：

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