昆明的雨学案

16昆明的雨汪曾祺主备人：黄文娟审核：八年级语文组时间：9月20日学习目的：1、理解昆明雨季特点，理解选材以小见大的特点。2、把握文章感情线索，体会散文形散神聚的特点。3、欣赏美文，品味语言，体会作者深厚感情。课前预习1、预习并熟读课文，做旁批圈点。圈点旁批小提醒：可以标注出优美词句，也可以就自己的理解，划分文章层次，或者划出关键的词、句，在旁边写上自己的理解。圈点规定：=1\*GB3①划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线=2\*GB3②认为用得好的词语用方框=3\*GB3③关键语句（或写得好的语句）用波浪线=4\*GB3④有疑问的地方用问号标注熟识本课生字词，为下列加点字词标注拼音。辟邪（）鲜yú八卦（）篱笆（）鸡枞（）择菜（）扳尖（）缅桂花（）绿釉（）密匝匝（）菌子（）ɡuǎ妇德熙（）饱涨（）孟夏草木长（）着比丘尼装（）chì红若园巷（）着地（）教学过程导入在我国云南，有一种漂亮的都市，叫昆明。这是一种气候温和、空气清新、鲜花常开、四季如春的地方，素有“春城”之称。这座温婉的都市曾经给诸多作家留下了深刻印象，今天我们一起学习一篇跟她有关的散文《昆明的雨》。作者简介汪曾祺，中国现代著名的作家，被誉为“抒情的人道主义者”“中国最终一种纯粹的文人”“中国最终一种士大夫”。他的作品典雅与质朴相融，娓娓道来，态度亲切，如话家常，不矜持作态。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文书本，小说代表作有《受戒》《大淖纪事》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。汪曾祺曾在昆明生活了七年，这是他毕生中一种重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，认识了诸多师长和朋友，开始了他的文学创作之路。对于作者来说，昆明无异于他的第二家乡。作家的内心深处有着深厚的昆明情结，就是这种魂牵梦绕的昆明情结，让作家在年近古稀的时候，还几度千里迢迢来到昆明，寻觅自己青年时代留下的足迹。本文便是这些“足迹”中一种鲜亮的脚印。目的展示板块设计板块一：速读，知大意板块二：朗诵，悟情感板块三：品读，赏语言五、板块教学板块一：速读，知大意再次速读课文，理解文章大意1、题目是《昆明的雨》,但开篇不写雨却写给宁坤的画,这样安排的原因有()a所画的是昆明雨季特有的现象和产物，突出了昆明多雨的特点b为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述c吸引读者，引起读者的阅读爱好d作者随性而写，没有什么作用2、作者对昆明雨季的感受是什么？昆明的雨季有何特点？（用原文的话来回答）3、为了展现昆明雨季特点，作者还写了跟雨有关的哪些物、人或事？小结：梳理文章内容，理解文章选材以小见大的特点。板块二：朗诵，悟情感1、配乐朗诵读你喜欢的段落或片段，体会作者情感。朗诵小指导：读音精确，吐字清晰，注意停止、重音、语速、语气、语气。专心感受文章，感受作者流淌在文中的情感。做到声音洪亮，专心吐字，用情发声。2、你能感受到文章里流淌着作者怎样的感情吗？3、由仙人掌写到菌子、杨梅，由缅桂花写到苗族女孩、房东母女，再到午后的小酒馆，看起来“散”的材料却立体鲜活而不凌乱，这是为何？小结：散文的共同特点是形散神聚。散文取材十分广泛，体现手法不拘一格，可记事，可写人，可抒情，可议论，但它的主题必须明确集中，有贯穿全文的线索。板块三：品读，赏语言汪曾祺的散文写风俗谈文化，忆旧闻讲掌故寄乡情，花鸟鱼虫瓜果食物，无所不涉。读他的散文就像聆听一位性情和蔼见识广博的老者谈话，趣味非常。文中语言，时而典雅凝练，如“城春草木深，孟夏草木长”，时而直白质朴，如“仙人掌有刺，猪和羊怕扎”，时而风趣风趣，如“入口便会使你张目结舌：这东西这样好吃？！”读下列句子，品味它们好在哪里。1、仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。2、不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是由于它很香，香得像兰花。3、这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，风格比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。4、有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一种被踩破了的马蜂窝。小结：汪曾祺曾表达“我但愿把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”真正的深情流淌在自然平淡的语言中，我们写习作时要用生活的语言，真实的书写，不刻意不做作，才能将真情自然地体现出来。这才是真正的语言美！六、总结拓展作者曾说“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润。”本文正是这样一篇充斥美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、气氛的美。作者善抓“凡人小事”之美，用仙人掌菌子缅桂花等详细的事物作为寄托感情的载体，以小见大，体现了他对昆明雨的怀念，对昆明这座都市的热爱与深情。推荐课下阅读汪曾祺作品《受戒》《大淖纪事》《葡萄月令》，小组组员交流阅读感受。八、作业布置完毕下列习题1、第（3）段和第（11）段，作者都写到“我想念昆明的雨”，分别分析这两段在文中的作用。2、品析句子：赏析措施归纳一般赏析三步法：赏析句子是中考阅读中常见题型之一，一般分三步：第一步，判断句子运用的修辞或描写措施或体现方式或富有体现力的动词、形容词等；第二步，结合语境来分析其作用；第三步，找出该句和文章主旨的联络或体现了作者怎样的思想感情。答题模式：本句运用了……修辞手法（或描写措施或体现方式或富有体现力的词语等）生动形象地写出了……，体现了作者（或人物）……的感情。语言风格赏析法：指出作者的语言风格，说出这种语言风格的在句子中的体现效果，谈谈阅读感受。答题模式：作者用……样的语言，生动/平实质朴/风趣/含蓄隽永/等地写出了……，读来……（1）密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅-----”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气愈加柔和了。3、欣赏张爱玲作品《秋雨》，圈点勾画出你喜欢的句子，并作对应批注。早读时读背你喜欢的句段。秋

雨(张爱玲)雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里緾满蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的银片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼照下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表过去盛夏时的繁华，目前己成了古罗马建筑的遗迹同样，在萧萧的雨声中瑟瑟不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息着它们的薄命，才过了两天晴美的好日子又碰到这样霉气熏蒸的的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几种黄金同样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭园形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的但愿。雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性