安徽省2023中考化学第一部分中考考点过关第三单元物质构成的奥秘课件1

第一部分

安徽中考考点过关第三单元物质构成的奥秘CONTENTS目录PART03方法帮PART01考点帮PART02实验帮PART01考点帮考点1构成物质的粒子考点2分子的性质考点3原子和离子考点4元素和元素周期表考点帮构成物质的粒子考点1考点2考点3考点4体系构建考点帮构成物质的粒子考点1考点2考点31.构成物质的微粒——分子、原子、离子分子原子离子不同点定义构成物质的分子是保持其__________的最小微粒原子是化学变化中的最小微粒带电荷的原子或原子团电性不显电性不显电性带正电或负电化学变化中是否可分可以再分不可再分原子团在某些变化中可以再分构成的物质多数非金属气体单质、气态非金属氧化物等金属单质、稀有气体和少数固态非金属单质(如金刚石等)金属氧化物、盐、碱等相同点(1)都具有微粒的基本性质(质量和体积都很小、不停地运动、微粒之间有间隔等)

(2)都能保持由它们直接构成的物质的化学性质联系化学性质考点4体系构建考点帮构成物质的粒子考点1考点2考点3易失分点分子和原子概念的理解误区分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质的物理性质。在化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。若离开了化学变化这一范围,分子、原子都是可以再分的,分子可以分成原子,原子又可以分成质子、中子和电子。考点4体系构建考点帮分子的性质考点1考点2考点31.分子的性质考点4体系构建分子的性质举例小——分子的质量和体积都很小一滴水中大约有1.67×1021个水分子动——分子总是在不断运动;温度越高,分子运动速率越快闻到花香、湿衣服晾干间——分子之间有间隔热胀冷缩、6000L氧气在加压条件下可装入容积为40L的钢瓶中同——同种分子化学性质相同;不同种分子化学性质不同水受热变为水蒸气,水的化学性质不变;CO和CO2的组成元素相同,但化学性质不同考点帮分子的性质考点1考点2考点3考点4体系构建归纳总结物质受热膨胀使粒子间的间隔变大,不是粒子的体积变大。例如:水烧开后易把壶盖顶起,是因为受热后水分子间间隔变大;水银温度计受热液柱上升,是因为受热后汞原子间间隔变大。考点帮分子的性质考点1考点2考点32.用微粒的观点解释(1)物质的变化:由分子构成的物质在发生物理变化时,构成物质的分子

(填“发生”或“不发生”,下同)变化;发生化学变化时,构成物质的分子

变化。

(2)化学变化的实质:反应物的分子分解为

,

又重新组合形成新的分子。

(3)混合物、纯净物:由分子构成的物质形成的混合物中含有

分子,纯净物中含有

分子。

(4)单质、化合物:由分子构成的物质,单质的分子由

原子构成,化合物的分子由

原子构成。考点4体系构建不发生发生原子原子不同种同种同种不同种考点帮原子和离子考点1考点2考点33.原子及其结构(1)原子的构成中子归纳总结(1)原子整体是不显电性的。在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数。(2)不是所有的原子都是由质子、中子和电子三种微粒构成的,如一种氢原子中就没有中子。质子考点4体系构建考点帮原子和离子考点1考点2考点3(2)原子的核外电子分层排布①原子结构示意图(以钠原子为例)②原子最外层电子数与元素化学性质的关系:分类最外层电子数得失电子趋势化学性质金属原子一般___4易失电子不稳定非金属原子一般≥4(H、He、B除外)易得电子不稳定稀有气体原子8个(氦为2个)不易得失电子稳定结论原子的_____________决定了元素的化学性质<最外层电子数考点4体系构建考点帮原子和离子考点1考点2考点3特别提醒相对原子质量不等于原子的实际质量,它是个比值;原子的实际质量越大,其相对原子质量就越大。考点4体系构建(3)相对原子质量①相对原子质量=,其单位为“一”,符号为“1”,常省略不写。②相对原子质量≈质子数+中子数。考点帮原子和离子考点1考点2考点3考点4体系构建(4)离子的表示方法:在元素符号的右上角用“+”或“-”表示离子的电性,数字表示每个离子所带的电荷数,先写数字后写正负号,当数字为1时,省略不写,如Na+、Cl-、Al3+、S。(5)离子符号表示的意义:表示离子(或一个离子)例如:Al3+表示

(或一个铝离子)

铝离子每个铝离子带3个单位的正电荷两个铝离子考点帮原子和离子考点1考点2考点3考点4体系构建(6)原子和离子的区别和联系粒子种类原子离子阳离子阴离子区别结构示意图构成微粒间的关系质子数

核外电子数

质子数

核外电子数

质子数

核外电子数

电性不显电性带正电带负电粒子符号的表示用元素符号表示,如Na用离子符号表示,如Na+用离子符号表示,如O2-相互转化关系阳离子

原子

阴离子＞

=

＜考点帮原子和离子考点1考点2考点3得分巧记判断某微粒是原子还是离子的方法考点4体系构建考点帮元素和元素周期表考点1考点2考点31.元素(1)定义:元素是_______(即核电荷数)相同的一类原子的总称。易失分点理解元素概念的要点(1)元素属于宏观概念,只讲种类,不讲个数;(2)不同种元素最本质的区别是质子数不同;(3)在化学变化中,元素的种类不变,原子的种类也不变。

(2)元素的分类质子数考点4体系构建考点帮元素和元素周期表考点1考点2考点3(3)各元素的含量分布①地壳中含量(质量分数)居前五位的元素依次是:氧、硅、铝、铁、钙,含量最多的金属元素是________。②空气中含量居前两位的元素依次是:氮、氧。③人体中含量(质量分数)居前五位的元素依次是:氧、碳、氢、氮、钙。④海水中含量最多的元素是:________。铝元素氧元素考点4体系构建考点帮元素和元素周期表考点1考点2考点3(4)元素与原子的区别和联系:

原子元素定义化学变化中的最小粒子质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称适用范围描述物质的微观构成,如一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的描述物质的宏观组成,如水是由氢元素和氧元素组成的区别微观概念,既讲种类,又讲个数宏观概念,只讲种类,不讲个数联系①原子的质子数决定元素的种类②原子的最外层电子数决定元素的化学性质考点4体系构建考点帮元素和元素周期表考点1考点2考点32.元素符号(1)书写只有一个字母表示的,一般大写;有两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母必须小写。(2)元素符号表示的意义a.宏观意义:表示一种元素。b.微观意义:表示这种元素的一个原子。c.金属、稀有气体和部分非金属的元素符号,还表示该种元素所组成的单质。考点4体系构建得分巧记(1)如果元素符号前面加上具体数字,就只表示该原子的个数,只具有微观意义;(2)对于用元素符号表示的化学式,它的含义还包括物质及物质的组成,且该物质由原子构成。考点帮元素和元素周期表考点1考点2考点33.元素周期表(1)元素周期表中每一个横行叫一个周期,共

个周期;每一个纵行叫一个族(8、9、10三个纵行共同组成一个族)。

(2)元素周期表中简单的规律:同一横行电子层数相同,最外层电子数由左向右递增(主族元素);同一纵行最外层电子数相同,电子层数由上向下递增(主族元素)。7考点4体系构建考点帮元素和元素周期表考点1考点2考点3(3)从元素单元格中获取的信息①原子序数:位于单元格左上角,且原子序数=质子数=核电荷数=原子核外电子数。②元素符号:位于单元格右上角。③元素名称:位于单元格正中间,可根据偏旁部首判断元素分类。④相对原子质量:位于单元格正下方,单位为“一”,符号为“1”,常省略不写。相对原子质量≈质子数+中子数。考点4体系构建PART02实验帮实验分子运动现象的探究实验分子运动现象的探究实验帮1.实验目的:认识分子的运动。2.实验装置特别提醒大烧杯的作用:防止氨分子扩散到空气中对空气造成污染(或使氨分子局限在一定的空间内运动,浓度增大,实验现象明显)。实验分子运动现象的探究实验帮3.实验步骤(1)在盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。(2)从小烧杯A中取少量溶液于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色的变化。(3)另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯(如图所示),观察现象。4.实验现象实验现象步骤(1)溶液颜色无明显变化步骤(2)溶液颜色由无色变成红色步骤(3)小烧杯A中溶液由无色变成红色,小烧杯B中溶液颜色无明显变化5.实验结论:分子在不断地运动。实验分子运动现象的探究实验帮6.实验改进实验分子运动现象的探究实验帮例1变式训练1[2020预测]下图为探究分子运动现象的实验,根据此实验,不能得到的结论是()CA.酚酞遇蒸馏水呈无色B.酚酞遇氨水变红色C.氨分子之间有间隔D.氨分子在不断运动思路分析

根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液变红的性质进行作答,浓氨水能挥发出氨气,氨气溶于水形成氨水呈碱性。蒸馏水呈中性,酚酞遇蒸馏水不变色;氨水显碱性,酚酞遇氨水变红色;浓氨水能挥发出氨气,氨气溶于水形成氨水呈碱性,酚酞遇氨水变红,可证明氨分子在不断运动,但不能说明氨分子之间有间隔。实验分子运动现象的探究实验帮例1变式训练1[2020预测]某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加浓氨水,由实验Ⅰ得出的结论是______________________。

(2)实验Ⅱ(如图甲所示):一段时间后,烧杯B中的现象是_________________,产生这一现象的原因是_________________。

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计了实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要?

____(填“有”或“无”),理由是_______________________________。实验分子运动现象的探究实验帮例1变式训练1【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有氨气逸出大烧杯等。【查阅资料】①氨气的密度比空气的密度小;②T形三通管属于微型化学仪器。【实验改进】在老师的指导下,该兴趣小组改用图丙所示装置探究微粒的运动性。在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条。(4)用__________(填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。

(5)一会儿,观察到____(填“ba”或“bc”)段纱布条变成了红色。

(6)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快。【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条:__________________。实验分子运动现象的探究实验帮例1变式训练1[2020预测]某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加浓氨水,由实验Ⅰ得出的结论是______________________。

(2)实验Ⅱ(如图甲所示):一段时间后,烧杯B中的现象是_________________,产生这一现象的原因是_________________。

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计了实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要?

____(填“有”或“无”),理由是_______________________________。氨水能使酚酞溶液变红烧杯B中液面下降氨分子在不断运动无

蒸馏水不能使酚酞变红,实验Ⅰ已经可以证明实验分子运动现象的探究实验帮例1变式训练1【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有氨气逸出大烧杯等。【查阅资料】①氨气的密度比空气的密度小;②T形三通管属于微型化学仪器。【实验改进】在老师的指导下,该兴趣小组改用图丙所示装置探究微粒的运动性。在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条。(4)用__________(填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。

(5)一会儿,观察到____(填“ba”或“bc”)段纱布条变成了红色。

(6)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快。【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条:__________________。胶头滴管ba节省药品(合理即可)

PART03方法帮命题角度1微粒的性质命题角度2元素周期表命题角度1微粒的性质方法帮

[2019海南]对于下列事实的微观解释错误的是

()A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子的种类变多B.一滴水中约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小C.切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味——分子在不断地运动D.6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶——分子间的间隔变小思维导析

A命题角度2命题角度1微粒的性质方法帮提分技法分子的基本特征(1)分子的质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子在不断运动。(2)温度越高,分子运动越快;温度越低,分子运动越慢。(3)同种物质的分子化学性质相同,不同物质的分子化学性质不同。命题角度2命题角度1元素周期表方法帮

[2018合肥45中三模]亚硒酸钠(Na2SeO3)可用于提高人体免疫力。硒元素在元素周期表中的部分信息和硒原子结构示意图如