第二十三课《勤俭节约》（导学案）-北师大版心理健康二年级下册_第1页
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文档简介

第二十三课《勤俭节约》（导学案）一、课前思考你知道“勤俭节约”是什么意思吗？它对我们的生活有何意义？你比较节约吗？如果没有，你该怎么做才能变得更加节约呢？你能从生活中举出一些例子，说明如何做到“勤俭节约”？二、课堂学习1.学习目标理解“勤俭节约”这一概念的内涵和意义；理解“勤俭节约”对社会、对自己的意义；增强勤俭节约的意识，培养珍惜物资的情感。2.学习内容“勤俭节约”的内涵和意义；“勤俭节约”对社会、对自己的意义；如何做到“勤俭节约”；实践案例分享。3.学习重点理解“勤俭节约”对社会和对自己的意义；如何做到“勤俭节约”。4.学习方法课堂讲解、分组讨论、实践案例分享。5.学习步骤步骤一：引入老师介绍本节课的主题“勤俭节约”；通过图片、视频等多种形式，呈现资源浪费、浪费食物、破坏环境等相关情境，引起学生对勤俭节约的关注和思考。步骤二：学习新知介绍“勤俭节约”的内涵和意义：勤勉工作、节约用水、节能减排、保护环境、珍惜资源、爱惜物品；分组讨论“勤俭节约”的社会和个人意义；搜集和分享实践案例，从家庭、学校和社会等多个方面展示如何做到“勤俭节约”。步骤三：巩固提高分组展示实践案例，并做简单解读；老师对案例进行点评，强调案例中体现的“勤俭节约”精神；对学生提出的问题进行进一步解答和讨论。6.学习评价通过分组讨论、实践案例分享等多种方式，帮助学生全面理解“勤俭节约”的内涵和意义，培养珍惜物资的情感，进一步提高同学们的勤俭节约意识。同时，通过学生的实践经验分享，引导学生形成勤俭节约的好习惯，勉励他们从自我做起，从珍爱一粒米、一滴水、一寸土壤、一度电做起，从小事做起，积极参与到建设资源节约型、环境友好型社会的进程中去。三、课后延伸给家人和朋友讲述“勤俭节约”的重要性，积极争取他们参与到“勤俭节约”行动中来；在日常生活中注意节约用水和节约能源；尽可能避免浪费食物和物资；珍惜资源，保护环境，共建美好家园。以上是本节课的导学案，希望同学们在学

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