北师大八年级物理上册 （平均速度的测量）物质的简单运动教育课件

北师大版初中物理八年级第三课

平均速度的测量导入新课刘翔比赛图片导入新课为了进一步提高刘翔的运动成绩，科研人员已经对刘翔参赛过程进行了精细的研究，描绘出了全过程的速度曲线。在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。例如：自行车比赛过程，速度是变化的；猎豹捕捉食物，速度是变化的。导入新课新课学习请同学们看图，分析这四幅图的运动特点。100m跑道上的运动员游泳池中的运动员正在降落的飞机平直公路上行驶的汽车新课学习百米赛跑的运动员、游泳运动员做的是什么运动？怎样比较他们的快慢？新课学习总结：变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确，粗略研究的情况下，可以用求出它的速度。表示的是物体在通过路程s的平均快慢程度，叫做平均速度。新课学习平均速度1．平均速度：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。

注意：计算时要注意s是物体运动的全部路程，t是通过全部路程所用的时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度，而不能表示运动中任何一段路程，或任何一段时间内的速度情况。2．公式：新课学习在兵器试验中，需要测量子弹或炮弹冲出枪口或炮口的速度，以检验武器是否合格。这一瞬间速度又叫什么速度呢？新课学习瞬时速度：运动物体在某一瞬间的速度叫瞬时速度。瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某一时刻或某一位置时的运动快慢。新课学习龟兔赛跑开始兔子跑得快指的什么速度大乌龟最后胜利是指什么速度大新课学习平均速度与瞬时速度的区别与联系1．平均速度与路程或时间相对应，瞬时速度与位置或时刻相对应。2．做匀速直线运动的物体，平均速度等于瞬时速度。3．当运动物体通过的路程或所用的时间短到物体运动快慢的改变可以忽略的时候，平均速度就转化为了瞬时速度；反之，瞬时速度也可以看成是在极短时间内的平均速度。新课学习下图中给出的一些物体的速度意义是什么？超音速战斗机的速度可达700m/s高速行驶的汽车速度可达30m/s新课学习大型客机的巡航速度约为250m/s我国高速动车组的运营速度约为90m/s课堂小结

平均速度1．平均速度：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。

2．公式：瞬时速度：运动物体在某一瞬间的速度叫瞬时速度。课堂练习1．运动员百米赛跑时，起跑的速度为8m/s，中途的速度是9m/s，最后的速度是10m/s，如果他的成绩是11.5s，则他跑完全程的平均速度是（）A.9.67m/sB.12m/sC.8.7m/sD.9m/s2．在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的_____速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。平均瞬时C课堂练习3．一人骑自行车沿平直的公路行驶,第一秒内通过的路程是2m,第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通过的路程是4m,则他前2秒内的平均速度为多少？前3秒的平均速度为多少?课堂练习解:答:他前2秒内的平均速度为2.5m/s,前3秒内的平均速度为3m/s。v1＝s1t1=5m2s=2.5m/sv2＝s2t2=9m3s=3m/s已知:s1=2m+3m=5m,t1=2s,t2=3s，s2=2m+3m+4m=9m求:v1,v2作业布置

夏季的夜里常点燃蚊香驱赶蚊虫，由于蚊香燃烧缓慢，往往一盘蚊香才燃烧一小段你已经进入梦乡，因此很少有人知道一盘蚊香燃烧多长时间，请你设计一个方案测出一盘蚊香燃烧的时间。要求：写出测量步骤（记录的物理量要用物理学常用字母表示），推导出一盘蚊香燃烧时间的数学表达式。第三章物质的简单运动平均速度的测量

如图所示为一苹果由静止自由下落的频闪照片，你需要知道哪些条件才可以测出苹果下落过程中任一阶段的平均速度？新课引入观察与思考求平均速度一般需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间.路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量.今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度.一.认识停表在物理实验中，我们一般用停表、光电计时器来计时.机械停表可以读到0.1s，而更高级的电子系统可以读到0.001S了，甚至1.0×10-6S或更小.新课讲解大表盘一周量度的时间是

，分度值是

；小表盘一周量度的时间是

，分度值是

30s0.1s15min0.5min停表（秒表）031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314使用方法说明①第一次按下复位键，表针开始走动②第二次按下复位键时，表针停止走动③第三次按下复位键时，表针回零转柄031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314复位键分针秒针0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213143分37.5秒1.读数

针对练习2.读数

7分25.4秒031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314实验一：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度1.实验目的：用刻度尺和秒表测变速运动物体的平均速度2.实验原理：v＝s/t3.活动器材：停表或手表、卷尺、小红旗.二.学生实验4.实验步骤：（1）分组：每组至少5人或根据实际人数调整，不少于5人.（2）测距离：指导学生量出30m的路程，每隔10m做一记号，并站上一位记时员.010m20m30m（3）指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录.（4）一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步.（5）指导学生设计数据表格，计算出平均速度.下表是某同学正常行走、竞走和跑步的平均速度的记录能计算出平均速度吗？s/m

t/sV/(m.s-1)104.5208.03011.5正常行走竞走s/m

t/sV/(m.s-1)10102018.130251.01.11.22.22.52.6s/m

t/sV/(m.s-1)101.25202.44303.61跑步8.08.28.3（6）让学生设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度，记录相应数据，老师进行指导.测量自行车的平均速度是距离可以远一点，老师可以根据操场的大小或实际情况进行确定.s/m

t/sV/(m.s-1)40040.080078.4100099.0某同学骑自行车的记录请计算它的平均速度10.010.210.1实验二：测小车的平均速度思考：1.小车沿斜坡下滑时，做的是变速直线运动吗？2.小车在斜坡下滑时的速度会越来越大吗？注意事项:(1)测S以看到小车的前缘撞击金属片为准(2)斜面的倾斜度应该小些,以防止小车运动的速度太大.路程运动时间平均速度

全程S1=t1=V1=上半段S2=t2=V2=S3=S1-S2=t3=t1-t2=V3=实验数据：0.6m0.3m2.2s2.5s1.0m/s0.14m/s0.24m/s0.3m0.3s你能算出下半段的平均速度吗？由此可见物体做的是变速直线运动小车在斜坡下滑时的速度会越来越大现代测速方法1．车速表在汽车驾驶座位前，有几个功能各异的仪表，其中有一个就是车速表.车速表是通过复杂的传动机构并应用电磁感应原理进行工作的，它可以显示汽车行驶的瞬时速度.

2．雷达测速随着社会的发展，各种车辆急剧增加，交通状况变得越来越严峻，这就需要对车速进行适当的控制．那么交通警察是采用什么方式来发现超速并及时提醒司机的呢？测速雷达、就是发挥这种作用的装置之一．警察使用的测速雷达根据发射功率的不同有效测速距离在300-800m之间，测速范围为17～199km/h．当将测速雷达瞄准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上马上就会显示出该车的瞬时速度，警察就可以判断其是否超速行驶．手持式测速雷达车载式测速雷达1.张刚同学在完成“测量物体运动的平均速度”后,还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快慢与哪些因素有关.他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想:猜想一，与斜面的高度有关;猜想二,与斜面的长度有关.典例与精析“测量物体运动的平均速度”实验的原理是

.为了验证猜想一,他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放,测出下滑时间.通过测量,发现每次下滑的时间不同,于是得出猜想一是正确的.请对张刚这一探究作出评价,指出他存在的问题是

.【答案】v=s/t没有保持斜面的长度不变(或没有保持每次下滑的路程不变)【解析】实验的原理即速度的计算公式:v=s/t;探究平均速度与斜面高度的关系,只能改变高度,不能改变物体运动的距离,故应保持斜面的长度不变.2.右图是一个水滴下落过程的示意图,水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s.水滴由A位置下落到C位置运动的距离是

cm,则这个过程中水滴下落的平均速度是

m/s.该水滴下落过程是

运动(填“匀速直线”或“变速直线”).答案：20

1变速直线【解析】由图可知,AC之间的距离为20cm;水滴下落的平均速度是v=s/t=0.20m/0.2s=1m/s;由于水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s,AB的长度小于BC的长度,故水滴做加速直线运动.我们今天测量了人行走或跑步或者骑自行车的平均速度，主要是把路程和时间测量出来就可以了.如果我们要测量其他物体如火车、汽车……的平均速度，你会设计实验方案吗？其实是一样的，只要能够