新闻评论写作基础

新闻评论写作基础主讲人健哥考研新闻评论考什么？时评评论怎么去理解新闻评论的功能？考研新闻评论的几个特点一、篇幅短小。一般情况下要求的不低于500字，或者800--1000字左右。不排除有时候要求写作100--300字左右的短评（如适应微博等媒体形式的短小评论）。二、题材适当。为什么说题材适当？考研的新闻评论考的是学生采、写、编、评中评论业务能力的基本功。所以，不管哪个学校出题，题目都是大多数学生能基本驾驭的题材，而且是大多数学生有话可说的题材。一般来说，出题的方向主要是学校所在城市的一些热点事件或者影响比较大的事件，或者就是全国性的热点事件，全国性的热点事情一般都会先在新媒体（微博、微信等）上引起热议，而且事件都是一些关乎伦理道德或者价值观念等极具代表性的小事件。三、大部分学校考的都是比较传统形式的新闻评论写作。这一点可以参考报考院校的历年真题，新闻评论形式变化不会太大。关于考研新闻评论的几个误解1、考场中新闻评论写作重要吗？答案是肯定的，一般情况下新闻评论写作分值在25分或者30分（写作时间一般需要30--50分钟）。如果新闻评论拿不到20+的话，可以说你的情况很危险。20+是什么水平？在我看来至少在报考同一所院校的所有考生中最多也只有20%左右的人能拿到这个分数。2、没有学过或者考前练过手的同学也能拿高分？我告诉你，这是不可能的。即使你学过相关的课程，考前不练手的话也会大失水准的。新闻评论是以说服读者为第一目的，就像说话一样需要天天练习。新闻评论是一个业务技能，必须要能熟练运用才行。3、考前看看报纸的评论，留几个模板到时套着用就行，没必要专门学习？这种想法是很危险的。新闻评论的模板最多也只能借鉴一下最基本的写作格式，其他的最好不要用。不然弄得是是而非，反而难得高分。另外，报纸上的新闻评论并不是都写的很有水平，而且阅卷老师和读者可是两种不同的心态。如何在短时期内写出一篇上乘的新闻评论？首先，先来认识一下一篇完整格式的新闻评论应该是什么样的。公共救济要少一点“灾难经济学”[标题]2012年09月12日星期三新京报[报纸中的时间我们不用写]目前彝良县已经接收中央各部门捐款7000余万元，省级部门捐款6223万元。云南省发改委称，国家又追加下拨1亿元基础设施建设资金。云南省发改委还向国家发改委申请增加40万大箱卷烟生产指标，可为地方增加6亿多元税收，将全部用于灾后重建。（9月11日《重庆晨报》）[评论由头]如果站在功利化的角度衡量这一举措，云南的要求或许并无不当。相反，作为全国重要烟草产区，要求增加卷烟生产指标，甚至可以被称为充分利用地方资源来谋求灾区重建的典范。但很显然，从舆论呈现出的普遍反感来看，云南发改委的要求反而让人读出了以灾难要挟扩大烟草生产的意味。云南以增加税收为目的，要求提高烟草生产指标，而烟草并非属于恢复重建的相关产业。如此带有强烈功利化色彩的要求，只能让舆论平添“发灾难财”的想象。[亮明观点]

而且，救灾事大，但实在也没必要以一种看得见的伤害去谋求救灾的效率。此外，即便没有烟草产业，确保救灾和灾后重建的进行，也是政府公共职责的起码要求，容不下丝毫的商量。而就眼下云南的情况而言，也绝没有到非得要靠增加烟草税收来确保灾后重建的地步。灾难面前，任何细节和动机都可能被放大。灾难考验的也不仅仅是政府的救济能力，而更体现为一种对于行政伦理和救济伦理的检验。在这个关键节点上，救济行为的任何偏差都可能造成更大的“二次伤害”：灾难当前，提出烟草增产计划，虽然名义上是为救灾，但对于灾民和公众而言，却充满了太多的功利性算计。[论证]经历颇多的灾难之后，我们确实还要上一堂灾难伦理课。这种灾难伦理的补缺，已经不仅体现于这一件事上，去年，一张“北川地震遗址售票亭”的照片在微博中热传，同样引发了各种猜想和忧虑。这种不应该出现的“次生灾难”[呼应标题]，其实都在呼唤：纯正的救灾善意与纯粹基于行政伦理和职责道义的公共救济。[收尾]□朱昌俊（媒体人）新闻评论的标题无论何时何地，写新闻评论永远要记得这句话：“标题定生死”

在十几秒的时间里，如果你的评论标题足够打动读者或者引起读者的兴趣，你的评论文章目的就达成了一大半。如果没有读者在这段时间内对你的标题不感兴趣，对不起，你已经100%的失败了。同样，在阅卷老师眼中，你的标题不能让老师一看就懂或者不能让老师眼前一亮。那基本上就可以判定你的文章的分数高不了。想一想，阅卷老师改数百份乃至上千份的同一个题目的卷子，标题不能打动老师或者让老师立刻明白你的观点，那你这篇评论基本上是糟糕透了。

好的新闻评论标题《少壮不敬老，老来徒伤悲》评析：标题化用的很巧妙，而且对仗工整，观点明晰。《养老院不等于“死人院”》评析：标题拟的不错，不过“死人院”的说法有点过于极端，再想想怎么优化一下标题。《养老院建设难责任不只在业主》评析：标题还行，就是不够简练，可参考“养老院受阻责任不只在业主”、“养老院受阻不能只责难业主”。《莫让哲学课成为另一门考试课》评析：标题拟的不错，核心观点明确，你可以做到在简洁一些。把“另一门”去掉《和小学生“聊人生”是创新之举》评析：标题不够直白、易懂，不过标题拟的还不错。可以参考更直白一些的标题如“小学生上哲学课是创新之举”、“小学设哲学课是创新之举”。《不妨欢迎小学哲学课》评析：标题还是比较简洁凝练的，观点清晰。好的新闻评论标题《小学生开设哲学课须“三思”》评析：引号可以不用加，标题可再简洁一些“小学开设哲学课须三思”。标题清晰易懂。《小学开设哲学课应该被鼓励》评析：标题很通俗易懂，还不错，但是不够简洁，可以在简洁一些。《“天价虾”乱象岂能不管》评析：观点明确，态度鲜明，语句凝练，标题让人一看就懂。好的新闻评论标题《青岛名誉受损是管理部门惹的祸》评析：标题可以的，还可以考虑更精简一些，如：“天价虾”是管理部门惹的祸。《滞后的危机处理是更大的伤害》评析：选择一个生僻的角度需要勇气，更需要能力。生僻的角度需要克服几个问题：一、看起来不偏题，和材料有一定的联系性。二、观点能够打动人。三、站在什么角度说话，为谁说话？可参考标题：警惕监管滞后的“二次灾难”。《如此“虾闹”需立即惩治》评析，“需立即”建议改为“亟需”。标题尚可，需立即和“亟需”是两种不同的状态，需立即则表示你处于主导地位。好的新闻评论标题《别给媒体“帮忙”维权的机会》评析：标题这样写也行，但不鼓励。因为考试的时候一般都是要求给某一媒体写新闻评论。《小区养老院便民又可行》评析：标题也还可以，不过要区分一下概念，小区养老院和在居民区建养老院是不是同一个意思。《“宰客行为”应严格治理》评析：观点、立场鲜明。好的新闻评论标题《“青岛天价虾”折射政府部门的失职》评析：标题的意思是表达清楚了，但是标题太长了。参考标题：“天价虾”是政府的失职，“天价虾”反映了政府不作为《不要让网络成为维权的最后手段》评析：标题尚可，可考虑让你的标题更出彩一下。《警惕”天价大虾”的恶性循环》评析：标题这样写没有问题，考场上写这样的标题没问题的。好的新闻评论标题不好的标题《女性公开哺乳"辱"了谁》评析：标题我和文章内容以及观点联系不是很紧密，可参考改为“女性公开哺乳是正当权利”、“尊重权利的文明才是真正的文明”、“要正确的看待女性公开哺乳”。《社会性工程建设还需加强顶层设计》评析：标题字数太多，尽量不要超过13个字。而且，“社会性工程建设”概况的太大，涵盖面太广。建议你以小切口深入。《哲学课仅仅是教育反思的开始》评析：标题太大，反思教育整体，你的范围太大了。建议适当缩小一些。不好的标题《邻避老人院更邻避了道德与责任》评析：标题太长了，而且“邻避效应”这个词一般人并不是很熟悉，我觉得你改成“逃避”似乎感觉更好些。可参考标题“抵制养老院是逃避责任”、“抵制养老院有违社会公德”。《每个小区都应欢迎养老院》评析：标题有点问题，或者说是你的观点有点问题，有点绑架的意味。类比一下这几个网络常见的题目“是中国人就该转”、“爱国就应该XXX”。所以，标题可以考虑改为“居民区建养老院实则利大于弊”、“不应抵制家门口的养老院”等《抵制小区建养老院合理合法》评析：标题的问题：一、整体基调问题，也包括你的观点的倾向性和基调的问题。二、对基本事实的判断。这件事，合理，应该指的是合乎情理，也就是社会公德大义。合法，指的是合乎法律程序。不好的标题《拒建养老院背后观念偏见作祟》评析：标题不够简洁且句子有语病，不如改成“拒建养老院是偏见作祟”《新思维遭遇传统观念的利益之争》评析：标题太长，而且不是一个完整的句子，也没有看出你想说什么。最主要是想清楚你的观点是什么，你的态度是什么?《社区建养老院应成社会共识》评析：标题中的“社会共识”是不是有点涵盖范围太大？不好的标题《居民区建养老院应尊重居民意愿》评析：标题可以改成“居民区建养老院应考虑民意”，这样更简洁。尊重民意，材料中居民是不愿意建的，那就是不用建养老院了？。注意用词。《心存善念才会获得更大的利益》评析：标题的格式等方面都没问题，就是觉得有点不太像新闻评论的标题。倒像个鸡汤文或者散文的标题写作。另外观点——心存善念。。，这也很虚，没有什么实际内容在里面。《社区养老遇冷还应多元求解》评析：在居民区建养老院和“社区养老”是两个完全不同的概念，不要混淆概念。所以标题的问题就在这儿。注意把握核心概念，不要混淆概念。不好的标题《38元青岛大虾，消费者的无奈买单》评析：不像新闻评论的标题。这个标题没观点，没态度，而且字数太多。《开设哲学课觉知此时要躬行》评析：标题太虚，核心观点不明确，而且化用的不恰当。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”后一句的意思和你所想的意思一致否？或者后一句的意思读者能看得懂吗？《教育创新别让噱头抢风头》评析：标题：噱头和风头都不是褒义词，都含义贬义。用词不恰当。另外，你的标题就是一句话，干嘛还从中间给隔断？不好的标题《为小学课堂开设哲学课点个赞！》评析：“！”去掉另外，标题不够简洁改为”为小学哲学课点赞”更为简洁。《小学开设哲学必修课必要且可行》/《小学开设哲学必修课不能因噎废食》评析：这两个标题都不简洁，你还可以做到再简洁一些。再说，这两个标题是两个方向啊，相当于应该写两篇文章的。《谁说小学生不能上哲学课？》评析：标题一般不建议使用“？”，有很多方式表达同样的意思，你为何偏爱这一种？不好的标题《先学会做人再学做事》评析：标题太大，这种评论的标题不贴切，你这个标题类似“万能标题”，写什么都可以。好好斟酌一下标题。《开设哲学课是小学教育所不能承受之重》评析：标题太长，尽量控制在13个字以内。最重要的是整体基调出现了问题。可参考“警惕哲学课加重小学生负担”《小学教育改革的探索者》评析：标题不像评论的标题。按照你的文章观点逻辑，不如改成“哲学课不妨成为素质教育探索者”或“小学教育改革可从哲学课开始”之类的更好些。评论标题的类型

对标题分类有助于我们更能有意识地拟定好标题。论断题《有才无德最可怕》《科学不相信等级》《真思想从来寂寞》《克林顿参选校长遭非议体现大学的独立精神》评论标题的类型论战题《非名校不上之议》《为什么不能提党员优先？》《对杰出科学家能“法外开恩”吗？》号召题《把新时期广东人精神坚持到底》《到西部去》评论标题的类型赞颂题《为广州的民企投诉中心叫好》《“伙计闯祸，老板遭殃”，好！》《欣闻四川归还艾滋病患者结婚权利》《欣闻聋哑学校欲更名》批评题《博士离校即可任职“副县”，不妥》评论标题的类型研判题文章内容体现为对一种比较复杂的社会问题或新情况的研究、判断。“专论”多用。《看两岸民商法律统一的可能性》《竞选“造势”不可缺少制度保障》评论标题的类型商榷题对某一做法，提出异议，该异议是商榷性的。《通缉犯走上商业广告，值得商榷》《以户籍确定选举权可能是一种误解》《能否适当公开对外援助的缘由》评论标题的类型建言题：提出建议性的言论。《邓小平手植树可否改称“邓公榕”》《高校对毕业生应加强就业指导》《建议救助站有偿救助被盗被抢被偷者》评论标题的类型

告诫题：对一些不良倾向、可能出现或扩大化的不好现象提出告诫。《媒体不要误导高考考生》《愚人节：恶作剧当心违法》《商家举行大型群体活动需谨慎》《不要借儿童节向家长伸手》评论标题的类型

化用题化用的对象很多，包括：成语、谚语、诗词、警句、格言、歌词、著名的理论论断等等。用得好可使文章更生动，可增加文章的文化品味和吸引力。《杞人忧车》《伊人何罪有油其罪》《纸上得来总觉陋》《莫为“民愤”遮望眼》《让“硬伤”去得更猛烈些吧》《签，还是不签？这是一个问题》《“封杀执法”何时了》《法官之意不在“案”》选题、立意1）关怀弱势群体弱势群体的特点体现为三个不对称：一是信息不对称。因此新闻是一种非常重要的权力即知情权，我们不能低估其影响。信息不对称有两种原因：技术性或条件性的（受传者方面）和人为的（传播者方面）。如：阜阳“大头”奶粉事件，农村里的老年人接受信息的渠道受阻，此时留守儿童的爷爷奶奶是弱势群体。二是权力不对称。有社会、有管理，必然有权力的不平衡，权力小的那一方处于弱势。三是收入的不平衡。收入低的属于弱势。选题、立意

作为弱势群体被新闻评论关注比较多的有：农民儿童和未成年人残疾人、病人和罪犯学校的老师和