重庆市大足区龙岗中学七年级上学期期中生物试题

20222023学年重庆市大足区龙岗中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题1分，共20分）1.观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是：A.上网搜索资料 B.去图书馆查阅书刊C.用放大镜看蚂蚁 D.进行人口普查【答案】C【解析】【分析】科学探究的基本方法有：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等等。【详解】观察法指的是研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。故选C。2.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）A.生物都由细胞构成 B.生物都能进行光合作用C.生物都需要以其他生物为食 D.生物都能繁殖【答案】D【解析】【分析】生物的特征主要包括：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出身体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的等。【详解】A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，故A错误。B、动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用，故B错误。C、一般来说，植物能进行光合作用，自己制造有机物，不需要以其他生物为食，故C错误。D、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，故D正确。故选D。【点睛】本题考查生物的特征，容易题，属于理解层次。3.下列物体属于生物的是（）A.生石花 B.珊瑚 C.电脑病毒 D.机器人【答案】A【解析】【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传和变异的特征。【详解】生石花具有生物的特征，属于生物；珊瑚、电脑病毒、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物。故选A。4.2021．5．11，国务院新闻办公室对第七次全国人口普查主要数据进行了发布。人口普查采用的科学探究方法是（）A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.测量法【答案】B【解析】【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。【详解】人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，因此人口普查属于科学探究中的调查法。故选B。5.按照形态结构分，含羞草属于（）；按生活环境分，含羞草属于（）A.植物、陆生生物 B.植物、水生生物 C.动物、水生生物 D.动物、陆生生物【答案】A【解析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），要灵活对生物进行分类。为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等。【详解】含羞草是常见的陆生植物。所以按照形态结构分，含羞草属于植物；按生活环境分，含羞草属于陆生生物。故选A。6.在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（）①空气②水分③杂草④青蛙⑤田鼠⑥温度⑦土壤⑧瓢虫⑨蚜虫A.①②④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.①②⑥⑦ D.③④⑥⑧【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】①空气、②水分、⑥温度和⑦土壤这些都是属于影响小麦生活的非生物因素；⑧瓢虫、⑨蚜虫、③杂草、④青蛙和⑤田鼠这些是影响影响小麦生活的生物因素，C符合题意。故选C。7.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是（）A.有光和无光 B.高温和弱光 C.阴暗和潮湿 D.强光和潮湿【答案】A【解析】【分析】对照实验是唯一变量实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态、干扰实验结果的可能，A有光和无光只有一个变量；B高温和弱光、C阴暗和潮湿、D强光和潮湿均有两个变量，故A正确，BCD错误。故选A。8.“杂交水稻之父”袁隆平院士于2021年5月22日在湖南长沙逝世。袁隆平院士的杂交水稻试验田中，昆虫和水稻的关系是（）A.竞争 B.捕食 C.合作 D.寄生【答案】B【解析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A．竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，这种关系就叫做竞争关系，A错误。B．捕食关系指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者谓之捕食者，后者谓被捕食者，昆虫取食水稻，获取自身生存需要的营养物质，B正确。C．合作关系是指两个或两个以上独立的成员之间形成的一种协调关系，以保证实现某个特定的目标或效益，C错误。D．寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生，D错误。故选B。9.“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸"，农谚中提及的影响生物生存的主要因素是A.温度 B.土壤 C.水 D.阳光【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。【详解】“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸"，花生生长发育过程中缺水，果针难以插入土壤中长出果实，玉米如果缺水，在抽穗的时候，玉米穗也很难长出来。体现的是水对生物生存的影响。故选C。10.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是（）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.雨露滋润禾苗壮C.千里之堤，溃于蚁穴 D.草盛豆苗稀【答案】D【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。B．雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水分对生物的影响，B不符合题意。C．千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响，C不符合题意。D．草盛豆苗稀，是草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，D符合题意。故选D。11.生态系统的成分一般包括A.生产者和分解者 B.生产者和消费者C.消费者和分解者 D.生物和非生物成分【答案】D【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。非生物部分包括光照，土壤，温度，水分等因素。故选D。【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。12.下列选项中，不属于生态系统的是（）A.一块农田 B.一片森林 C.一个湖泊 D.池塘里的所有鱼【答案】D【解析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体；它是由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等；要构成生态系统生产者、消费者、分解者和非生物成分缺一不可。【详解】一块农田、一条森林、一片湖泊等都可以看作一个生态系统，A、B、C选项中既有生产者、消费者和分解者，又有非生物部分，都能构成生态系统，因此A、B、C选项都不符合题意；D选项中池塘里的所有鱼是生物部分的消费者，要构成生态系统，还需要生产者、分解者和非生物部分，因此选项D不属于一个生态系统，本题选D选项。【点睛】本题主要考查对生态系统的组成成分以及概念的理解。13.在“①→兔→蛇→鹰”这条食物链中，①最可能是（）A.太阳 B.蘑菇 C.青蛙 D.草【答案】D【解析】【分析】食物链的写法起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者….终点是最高级别的消费者。【详解】题中缺少生产者，只有D草属于生产者。故选D。14.地球上最大的生态系统是？（）A.湿地生态系统 B.森林生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈【答案】D【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】一片草地、一个池塘和一片森林都是一个小型的生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其生存的环境。故选：D。【点睛】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。15.在生物圈水循环中，“雨多它能吞，雨少它能吐”（）A.海洋生态系统 B.森林生态系统C.草原生态系统 D.湿地生态系统【答案】B【解析】【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统功能不同。【详解】A．海洋生态系统由海洋和海洋生物构成，海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%，A不符合题意。B．森林生态系统分布在湿润或比较湿润的地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有“绿色水库”和“地球之肺”之称，B符合题意。C．草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，C不符合题意。D．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被人们称为“地球之肾”，D不符合题意。故选B。16.要使观察到的细胞图像最大，应选用图中的物镜和目镜组合是（）A.①② B.②④ C.②③ D.①③【答案】C【解析】【分析】图中①②没有螺纹是目镜，③④有螺纹是物镜。【详解】目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小，物镜越长放大倍数越小。显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮；反之，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。若想使视野中细胞图像最大，要求放大倍数最大，故应选用的镜头组合是短目镜②和长物镜③。故选C。17.正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【详解】在使用显微镜时，应先一手握镜臂，将显微镜从镜筒中取出后，距离实验台边缘约7厘米左右。使用显微镜观察物像的正确方法是：左眼注视目镜，右眼睁开，而右眼睁开。故选D。18.“中国梦”被定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。用显微镜观察“中国梦”，看到的物像是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，做此类题有个小诀窍，就是将有所要观察内容的纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。【详解】显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。可以在一张小纸上写上“中国梦”，然后旋转180度，看到的是“”，所以用显微镜观察中文“中国梦”，看到的物像是“”。故选D。19.用镊子撕取一块洋葱内表皮，制成的临时玻片标本称为（）A.临时装片 B.临时涂片 C.临时切片 D.永久涂片【答案】A【解析】【分析】玻片标本分为切片、涂片、装片。装片有临时装片和永久装片之分，永久装片能较较长时间保存。【详解】A．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片是用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，属于临时装片，A符合题意。B．涂片用液体的生物材料经过涂抹制成，临时涂片是为当前或近期的实验而在现场或近期制作的，B不符合题意。C．临时切片用从生物体上切取的薄片制成，C不符合题意。D．永久涂片，用液体生物材料经过涂抹制成，一般都是由厂家生产的。安装板上有一些密封材料用于密封滑块和盖滑块。一般情况下，可以长期重复使用，作为样品使用，D不符合题意。故选A。20.制作洋葱表皮细胞临时装片的过程可概括为（）A.擦→滴→撕→展→盖→染→吸 B.擦→滴→撕→展→染→盖→吸C.撕→擦→滴→展→盖→染→吸 D.撕→擦→滴→展→染→盖→吸【答案】A【解析】分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】据分析可知，制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，即擦→滴→撕→展→盖→染→吸，选项A符合题意。故选A。【点睛】熟练掌握临时玻片标本的制作步骤是解答本题的关键。二、填空题（每空1分，共30分）21.在横线上把内容填完整。(1)图甲是阳光下生长的小麦。这说明生物的生活需要________。(2)图乙是猎豹追捕羚羊。这说明生物能对外界________作出反应。(3)图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱。这说明生物能进行________。(4)图丁是人出汗。这说明生物能____________。(5)除________以外，生物都是由细胞构成的。【答案】①.营养②.刺激③.呼吸④.排出身体内产生的废物⑤.病毒【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】（1）阳光下的小麦通过光合作用能制造有机物，说明生物的生活需要营养。（2）猎豹追捕羚羊，说明能对外界刺激作出反应（3）鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在呼吸。（4）人出汗，说明生物能排出身体内产生的废物。（5）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础。22.科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，而且是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：实验步骤：步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。回答下列问题：（1）该小组探究的实验变量是_____。设置明亮和黑暗两种不同的环境是为了形成_______。（2）实验步骤中重复操作4次，并求5次实验的平均值的原因是______。（3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是________。（4）做完试验后，应当怎么处理这些鼠妇？_______。【答案】（1）①.光②.对照（2）减少误差，使实验结果更准确（3）光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中（4）放回适宜生活的自然环境中【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【小问1详解】对照实验具有变量的唯一性，本实验中，一边盖上黑纸板，一边盖上玻璃板。因此在实验中的有唯一变量的是光。【小问2详解】为保证实验的准确性、避免实验的偶然性，需要对实验设置重复组，取其平均值。可见，并求平均值的原因是提高实验结果的可靠性，避免偶然因素的干扰。【小问3详解】分析图示数据统计，鼠妇大都集中在阴暗处，可以得出的实验结论是：光对鼠妇的生活有影响。【小问4详解】要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。23.如图是一个生态系统有关成分示意图，请据图回答问题。（1）此生态系统的食物网中共_____有条食物链。（2）请你写出其中最短的一条食物链：_______。若蛇的数量减少，兔的数量将会______（填“增加”、“减少”或“不变”），但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的______能力。（3）此生态系统中的生产者是_____，若要表示完整的生态系统，还缺少的成分是非生物部分和______。（4）如果当地有人开办工厂导致该生态系统发生了重金属污染，则图中______体内重金属含量最高。【答案】（1）4（2）①.绿色植物→鼠→猫头鹰②.增加③.自动调节##自我调节（3）①.绿色植物②.分解者（4）猫头鹰【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【小问1详解】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；绿色植物→鼠→猫头鹰；绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰；绿色植物→兔→蛇→猫头鹰，共4条食物链。【小问2详解】图中食物链最短的一条是：绿色植物→鼠→猫头鹰。若蛇的数量减少，蛇以兔为食，兔因为失去天敌，但不会无限制增加下去。这是因为生态系统具有一定的自我（自动）调节能力。【小问3详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、水、温度；生物部分包括生产者（绿色植物）、分解者（细菌和真菌），动物是消费者，图中生态系统中的生产者是绿色植物，没有表示出来的成分是分解者和非生物部分。【小问4详解】生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等）。因为这些有毒物质化学性质稳定，而且是生物体无法排出的，危害最大的是这一食物网的最高级消费者，则图中猫头鹰体内重金属含量最高。24.某生物学习小组的同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答下列问题：（1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若在光线比较昏暗的实验室里，应选用图1中反光镜c的_____（填“平面”或“凹面”）才能更好的观察。（2）图3步骤A中，盖玻片的一边先接触水滴再缓慢放下，目的是避免产生____。步骤B染色时所用的染液是____。（3）使用显微镜观察，下降镜筒时，眼睛要注视图1中的_____（填字母）；从视野①变为视野②，应调节显微镜的____（填名称）。（4）若视野②是使用10×目镜和10×物镜的组合来观察，则该物像被放大___倍。从视野③变为视野④，应将装片向_____方移动。（5）在实验完毕后，发现目镜上有污渍，应使用_____（填“纱布”、“擦镜纸”或“卫生纸”）擦拭干净。【答案】（1）凹面（2）①.气泡②.碘液（3）①.b②.细准焦螺旋（4）①.100②.右下（5）擦镜纸【解析】【分析】1．图1为显微镜部分结构，分别是：a目镜、b物镜、c反光镜、d粗准焦螺旋、e细准焦螺旋。2．在记忆制作观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤时，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、撕、展、盖、染。【小问1详解】当光线较暗时，用图1中反光镜的凹面来对光，由于凹面反光镜具有聚光的作用，可使的视野变得亮些。【小问2详解】图3步骤A盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。步骤B中，为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。【小问3详解】转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以