记承天寺夜游复习题

《记承天寺夜游》复习练习卷一、文学常识填空：（11分）《记承天寺夜游》作者，字，号，代文学家，与其父、其弟合称“三苏”。这篇短文对作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一种片段，他表面，但内心却隐含着仕途失意的之情，透露出的特殊心境。二、重点词语解释：（47分）1、欣然起行2、念无与乐者3、怀民亦未寝4、盖竹柏影也三、语段阅读：（42分）①元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。②，，。③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如无两人者耳？1．本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译文中正面直接描写月光的一句是，侧面描写月色的句子是，均采用的修辞。2．作者笔下月景的特点是，本文是以次序来展开描述的。3．①段运用了的体现方式，交代了；②段运用了的体现方式；③段运用了的体现方式，作用是。4．选出句子阅读停止对的的一项（）A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。D、但/少闲人如吾/两人者耳。5．“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指的人，“吾两人者”是指和。文中哪些句子体现了“闲”？6．“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句中，“入户”二字生动传神，下列诗句与此使用方法相似的一项（）A．绣帘开，一点明月窥人B．床前明月光，疑是地上霜C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天D．未老莫还乡，还乡须断肠7．本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”构造全篇，抒写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（）A．但愿人长期，千里共婵娟B．孤村一犬吠，残月几人行C．缺月挂疏桐，漏断人初静D．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天8．对文章的分析，说得不对的的一项（）A、运用比方描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一种宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一种片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、精确、形象，作者观测事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特性，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。9．请仿照“他是一轮明月，大公无私地播洒光明”的句式，按规定填空：（1）他是一条河流，。（2）他是，无所畏惧地搏击长空。（3）他是，。石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，认为疾已之宝，声色甚厉。崇曰："局限性恨，今还卿③。"乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语》)（注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供欣赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。）1、用现代汉语解释加点的词语。(1)并穷()绮丽，以（）饰舆服(2)世罕其比()(3)尝（）以()一珊瑚树高二尺许（）赐恺2、回答问题(1)文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。＿＿＿＿＿(2)从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?(3)王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?(4)联络后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?(5)文章反应了当时怎样的社会现实状况?《记承天寺夜游》答案：一、1、苏轼子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙月色乐观旷达在贬谪中自我排遣二、1、快乐的样子2、想、思索3、睡4、本来是5、寻找/很快6、向/在7、到/极点8、共同/共同9、只是、不过/只/只10、左右/左右/赞许/拟声词/地方、处所/答应三、1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水自上而下地充斥院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，本来是竹子、柏树的影子。庭下如积水空明水中藻荇交横借喻2、空明（澄澈透明）山高月小，水落石出作者的行踪3、记叙时间、地点和赏月的原因描写抒情画龙点睛之笔，揭示文章的中心，体现作者的思想。4、B5、不汲汲于名利而能从容流连光景苏轼和张怀民夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。6、A7、D8、B9、一只雄鹰一张白纸，毫无成见地接受真理。四、1、①都用尽，用来②曾经把，左右③比得上2、⑴①击珊瑚②展珊瑚⑵枝柯扶疏，铺垫⑶既惋惜，又认为疾已之宝⑷傲慢，又胸有成竹⑸反应晋代地主生活的豪华与奢侈译文：石崇和王恺比赛富有，都竭力用最华丽的东西来装饰车辆、衣冠。武帝，是王恺的外甥，常常协助王恺，曾经把一株两尺来高的珊瑚树赐给王恺，枝叶茂盛纷披，世上至少有珊瑚树比得上它的。王恺拿出它来给石崇看。石崇看完后，用铁如意敲打它，它随手碎了。王恺既惋惜，又认为石崇妒忌自己的宝贝，脸色严厉地大声指责石崇。石崇说：“不值得懊恨，目前我还给您。”即令左右把自己的珊瑚树统统拿来，有六、七枝高三尺、四尺，枝条的美好世上绝无仅有，明亮华丽看也看不尽，象王恺这样同等高的珊瑚树诸多。王恺心中感到很不舒畅。一、解释下列句子中加点的字词

1．月色入户（

）

2．欣然起行（

）

3．念无与乐者（

）（

）

4．相与步于中庭（

）（

）

5．水中藻荇交横（

）

6．庭下如积水空明（

）

7、盖竹柏影也（

）

8、但少闲人如吾两人者耳（

）（

）（

）

二、把下面的文言句子翻译成现代汉语

(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

答：____________________________________________________________

(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：____________________________________________________________

(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答：____________________________________________________________

七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。

八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

九、对文章的分析，说得不对的的一项（

）

A、运用比方描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一种宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一种片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D、本文语言简洁、精确、形象，作者观测事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特性，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

十．解释下列词语。

1.念：

遂：

盖：

但：

2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”

3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；

第二层，写景，写了________________；第三层，

抒情，抒发了________________。

4．本文结尾两句体现了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？

十一、选择

（1）、下面对加点词解释不对的的一项是()

A.念无与为乐者(怀念)B.遂至承天寺(于是，就)

C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)

（2）、下列说法有误的一项是（）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中体现的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字有关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一种有名无实的官，因此他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

（3）、本文的构思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人

（4）、选出句子阅读停止对的的一项（）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）

A.哪里均有月夜、竹柏，只是缺乏我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.体现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.体现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.体现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

四、说说课文中哪些语句体现了作者的“闲”？

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

答：___________________________________________________________

_____________________________________________________

六、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，由于并非每夜都能见到月色，每处均有竹柏。你又是怎样理解这句话的？

答：_____________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________十二.翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

十三．划分朗诵停止：

念

无

与

为

乐

者

但

少

闲

人

如

吾

两

人

者

耳

遂

至

承

天

寺

寻

张

怀

民

庭

下

如

积

水

空

明

水

中

藻

荇

交

横

盖

竹

柏

影

也

十四．解释加粗的字

欣然起行（

）

念无与为乐者（

）

遂至承天寺（

）

怀民亦未寝（

）

相与步于中庭（

）

盖竹柏影也（

）

十五．翻译句子

无与乐者：________________________________。

少闲人如吾两人者耳：______________________。①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1．下面对加粗词解释不对的的一项是（

）。

A．念无与为乐者（怀念）

B．遂至承天寺（于是，就）

C．欣然起行（快乐地）

D．相与步于中庭（共同，一起）

2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

________________________________________

3．本文集中写景的句子是第________句，其重要内容可用4个字概括为：□□□□。

4．这篇文章重要体现了作者________的心境。

（须扣住“月”字概括。）

5．先学习，后做题。（9分）

“解”是个多音字，一般有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“理解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文汇报”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：解送（jiè

sòng）、解元（jiè

yuán）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技演出的多种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè。

（1）解衣欲睡（

）（2）解铃系铃（

）

（3）识文解字（

）（4）解不开这个道理（

）

（5）苏三起解（

）（6）跑马卖解（

）

（7）使出浑身解数（

）

（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（

）

（9）把犯人解到县里（

）6．给加粗字注音并解释。