管理学教学大纲

管理学（教学大纲）Management课程编码：05101020学分：3.0课程类别：专业基础课计划课时：48其中讲课：48试验或实践：上机：合用专业：工商管理推荐教材：周三多主编，管理学（第3版），高等教育出版社，。参照书目1.杨文士、张雁主编，《管理学原理》，中国人民大学出版社，。2.[美]斯蒂芬•P•罗宾斯著，孙建敏等译，《管理学》（第7版），中国人民大学出版社，。3.[美]加雷思·琼斯，珍妮弗·乔治著，《现代管理学》（第2版），人民邮电出版社，。4.[美]罗伯特·N.卢西尔，《管理学基础:概念、应用与技能提高》，北京大学出版社，。5.[美]理查德•L•达夫特，多萝西﹒马西克著，《管理学原理》，机械工业出版社，。课程的教学目的与任务管理学是工商管理类各专业必修的一门专业基础课，即介于数学、哲学、经济学等基础学科和市场营销学、企业经营管理、企业生产与运做管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等专业学科之间一门课程。本课程教学目的与任务在于使学生系统地掌握管理的基本原理、一般措施并树立科学的管理理念，为深入学习专业课和适应未来的实际管理工作奠定基础。课程的基本规定通过本课程的学习，规定学生到达如下规定：1、明确管理学的研究对象、性质、研究及学习措施，理解课程的体系。2、理解管理的发展过程和发展趋势。3、系统地掌握管理的基本原理和基本措施，并能结合实际进行应用和案例分析。各章节讲课内容、教学措施及课时分派提议（含课内试验）第一章：管理与管理学提议课时：4[教学目的与规定]掌握管理的概念和管理的职能，理解管理的性质、管理学的研究对象与学科性质，理解管理学的框架体系。[教学重点与难点]管理的概念、职能与性质，管理学的研究对象与学科性质。[授课方法]课堂讲授为主；举例阐明；对某些重点和难点，如管理的概念与性质以小组的形式进行讨论。[授课内容]第一节管理的概念与性质一、管理的概念二、管理的性质第二节管理学的对象、性质与学习一、管理学的研究对象二、管理学的学科体系三、管理学的学科性质四、管理学的研究与学习第二章：管理的演进提议课时：6[教学目的与规定]掌握经典管理与行为管理理论的重要代表人物及其管理思想、权变理论流派与系统理论流派重要观点，理解管理的发展过程与趋势，理解各重要管理科学理论的重要流派。[教学重点与难点]经典管理与行为管理理论的重要代表人物及其管理思想、权变理论流派与系统理论流派重要观点[授课方法]课堂讲授为主，辅以学生自学。[授课内容]第一节管剪发展过程的构成与研究意义一、管剪发展过程的构成二、研究管剪发展过程的意义第二节初期的经验管理一、初期经验管理的所属时间二、重要的代表人物及其管理思想三、初期经验管理的特点第三节老式的经典管理一、老式的经典管理概述二、泰罗的科学管理理论三、法约尔的管理过程理论四、韦伯的行政组织理论五、经典管理的特点第四节近代的行为管理一、行为管理概述二、行为管理的重要代表人物及其管理思想三、行为管理的特点第五节现代的管理科学一、管理科学的形成二、管理科学的重要流派三、管理科学的重要特点第三章：管理的原理与措施提议课时：2[教学目的与规定]掌握管理原理的重要内容与规定，理解管理原理的特点，理解管理措施的地位和重要。[教学重点与难点]管理原理的重要内容与规定。[授课方法]课堂讲授为主，辅以学生自学。[授课内容]第一节管理的原理一、管理原理概述二、管理效益原理三、管理的系统原理四、管理的人本原理五、管理的责任原理六、管理的伦理原理第二节管理的措施一、管理措施概述二、管理法律措施三、管理的行政措施四、管理的经济措施五、管理的教育措施第四章：计划管理的过程与措施提议课时：4[教学目的与规定]掌握计划管理的概念与过程、目的管理法的原理，理解计划的性质、计划目的的特性、滚动计划法的含义与特点。[教学重点与难点]计划管理的概念与过程、目的管理法的原理、计划目的的特性及滚动计划法的特点。[授课方法]课堂讲授为主，辅以学生自学。[授课内容]第一节计划管理的性质与作用一、计划的概念二、计划管理的性质三、计划管理合理化的作用第二节计划管理的过程一、计划管理过程的含义二、计划的编制三、计划的实行四、计划的检查五、计划的调整第三节计划管理的措施一、目的管理法二、滚动计划法三、网络计划法第五章：组织环境研究提议课时：2[教学目的与规定]掌握组织环境的构成和组织环境研究的过程，理解组织环境研究的意义和重要措施的含义。[教学重点与难点]组织环境的构成、环境要素评价法与SWOT分析法[授课方法][授课内容]课堂讲授为主，辅以学生自学。第一节组织环境的概念一、组织环境的含义二、组织环境的种类第二节组织环境研究的意义一、组织与环境的关系二、组织环境研究的意义第三节组织环境研究的过程与措施一、组织环境研究的过程二、组织环境的研究措施第六章：决策提议课时：6[教学目的与规定]掌握决策的概念、过程的构成与重要的措施，理处理策的性质、质量与种类。[教学重点与难点]决策的概念、性质、过程与重要的措施。[授课方法]课堂讲授；举例阐明；学生课堂与课下练习。[授课内容]第一节决策的性质与质量一、决策的概念二、决策的性质三、决策的质量第二节决策的模型与过程一、决策的模型二、决策的过程第三节决策的措施一、决策措施的种类二、决策目的确定法三、方案设计法四、方案评价法第七章：组织设计与变革提议课时：6[教学目的与规定]掌握组织管理的概念、组织设计的原则、影响管理幅度的原因，理解组织设计与变革的过程、几种基本组织构造形式的特点。[教学重点与难点]组织管理的概念、组织设计的原则、影响管理幅度的原因、几种基本组织构造形式的特点与组织变革的动力、阻力。[授课方法]课堂讲授为主；辅以学生自学；通过小组讨论，分析、比较不一样组织构造形式的特点。[授课内容]第一节组织管理的概念与意义一、组织的概念二、组织管理的意义第二节组织设计的任务与过程一、组织设计的含义二、组织设计的任务三、组织设计的过程第三节组织构造的特性与形式一、组织构造的特性二、组织构造的形式第四节组织设计的权变原因与原则一、组织设计的权变原因二、组织设计的原则第五节组织设计的重要内容一、职位设计二、划分部门三、确定管理层次四、划分部门间的职权五、规划组织整合手段六、管理规范设计第六节组织变革一、组织变革的概念二、组织变革的原因三、组织变革的管理对策第八章：组织构建中的人员配置提议课时：2[教学目的与规定]掌握人员配置的原则与过程、影响管理人员需要的原因，理解人员配置的意义、外部招聘和内部招聘的特点、考核的内容与作用、培训的作用与措施。[教学重点与难点]人员配置的原则与过程、外部招聘和内部招聘的特点。[授课方法]课堂讲授与学生自学。[授课内容]第一节人员配置的意义、过程与原则一、人员配置的意义二、人员配置的任务与过程三、人员配置的原则第二节人员选拔一、人员选拔的意义二、人员选拔计划的制定三、实行人员选拔计划第三节管理人员的培训一、培训的内容与作用二、培训的措施三、培训的过程第四节管理人员的考核一、考核的含义与内容二、考核的目的与作用三、考核的程序第九章：组织文化提议课时：2[教学目的与规定]掌握组织文化的概念与功能，理解组织文化的构成和构建途径、过程。[教学重点与难点]组织文化的概念、功能与构建途径。[授课方法]课堂讲授为主，辅以学生课下自我探究。[授课内容]第一节组织文化的概念一、组织文化的含义二、组织文化的构成第二节组织文化的功能与特性一、组织文化特性二、组织文化的功能第三节组织文化的构建一、组织文化的构建过程二、组织文化的构建途径第十章：领导提议课时：4[教学目的与规定]掌握领导的含义和经典的领导行为理论与权变理论，理解领导与管理的区别、领导方式，理解领导者素质的重要内容。[教学重点与难点]经典的领导行为理论与权变理论，理解领导与管理的区别。[授课方法]课堂讲授为主；通过小组讨论，分析、比较不一样领导理论的特点。[授课内容]第一节领导的功能与有效性一、领导的概念二、领导的功能三、领导的有效性第二节领导特质理论一、领导特质理论含义与种类二、领导特质理论的内容三、领导特质理论的新发展第三节领导行为理论一、领导行为理论的概述二、基于职权运用风格的行为理论三、基于态度与行为取向的行为理论第四节领导权变理论一、领导权变理论概述二、菲德勒领导权变模型三、途径目的理论四、领导寿命周期理论第十一章：鼓励提议课时：4[教学目的与规定]掌握鼓励机制的含义构成、需要层次理论、双原因理论、期望理论，理解鼓励的作用与鼓励原则，理解重要的鼓励措施。[教学重点与难点]鼓励机制的原理和重要的鼓励理论的内容。[授课方法]课堂讲授为主；通过小组讨论，分析、比较不一样鼓励理论的特点。[授课内容]第一节鼓励的概念与作用一、鼓励的概念二、鼓励机制的概念三、鼓励的作用第二节鼓励理论一、鼓励理论的基本类型二、内容型鼓励理论三、过程型鼓励理论四、行为改造型理论第三节鼓励实务一、鼓励原则二、鼓励途径与措施第十二章：沟通提议课时：2[教学目的与规定]掌握影响沟通有效性的原因，理解沟通过程的构成与方式，理解冲突的含义、来源和处理措施。[教学重点与难点]有效沟通的障碍、改善沟通有效性的措施与冲突程度对组织绩效的影响。[授课方法]课堂讲授为主，辅以学生自学。[授课内容]第一节沟通的概念一、沟通的含义二、沟通的过程三、沟通的种类第二节沟通的有效性一、有效沟通的功能与作用二、有效沟通的障碍三、沟通效果的改善第三节组织内冲突一、组织内冲突的含义与种类二、冲突程度对组织绩效的影响三、冲突的管理方略第十三章：控制的有效性提议课时：2[教学目的与规定]掌握控制的含义与有效控制的规定，理解控制的地位、作用与前提。[教学重点与难点]控制的有效控制的规定。[授课方法]课堂讲授为主；通过案例分析和小组讨论，分析、比较不一样控制类型的特点。[授课内容]第一节控制的含义与种类一、控制的含义与要素二、控制的种类第二节控制的地位与作用一、控制的地位二、有效控制的作用第三节有效控制的规定与前