管理学教学计划大纲

管理学教学计划大纲

Ⅰ、教材：周三多、陈传明、鲁明泓编著，《管理学：原理与措施》，复旦大学出版社，1999年。

Ⅱ、阅读书目：1.

[美]查尔斯·M·萨维奇(CharlesM.Savage)(1996)：《第5代管理》，珠海出版社1998年版。2.

[美]彼得·圣吉(PeterSenge)(1994)：《第五项修炼》，三联书店1998年版。3.

经济合作与发展组织(1996)：《以知识为基础的经济》，机械工业出版社1997年版。4.

[美]约瑟夫·派恩(JosephPine)(1992)《大规模定制：企业竞争的新前沿》，中国人民大学出版社。5.

[美]保罗·S·麦耶斯主编(PaulS.Myers)(1996)：《知识管理与组织设计(KnowledgeManagementandOrganizationalDesign)》，珠海出版社1998年版。6.

[美]达尔·尼夫主编(DaleNeef)(1998)：《知识经济》，珠海出版社1998年版。7.

[美]F·赫塞尔本等著,《未来的组织》,四川人民出版社,1998年10月。8.

[美]詹姆斯·P·沃麦克(JamesP.Womack)，丹尼尔·T·琼斯(DanielT.Jones)，丹尼尔·鲁斯(DanielRoos)(1990)：《变化世界的机器》，商务印书馆1999年版。9.

《孙子兵法》、《三国演义》、《孙膑兵法》等。

Ⅲ、讲课及考核形式：讲授管理的一般理论、原则为主，合适结合案例分析。期终闭卷考试。期中作1篇小论文（3000字以上），×月×日前完毕并交班长处，统一交上来。小论文题材广泛，但务必注意选题不适宜过大过泛，而应抓住一点写深写透。我们将评比若干份优秀小论文请作者向大家宣读讲解。×月×日为案例讨论课。重要运用所学的管理学和经济学的基本理论分析某些实际问题。其主角是学生。考核方式：小论文占总成绩30％；案例讨论占总成绩20%（每次10%）；期终闭卷考试，重要是基本理论知识，占总成绩50％。

Ⅳ、课时与学分：周3课时，计54课时，3学分。

Ⅴ、开设此课的目的：管理大师彼得·德鲁克(PeterF.Drucker)曾说过：“假如你理解管理理论，但不具有管理技术和运用管理工具的能力比较低，你还不是一种有效的管理者；反过来，假如你具有管理技巧、能力，而不掌握管理理论，那么你充其量是一种技术员。”德鲁克给出了成为一位有效的管理者的条件公式：有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用作为科层组织的优秀管理者，必须完毕四项工作：★必须完毕前任遗留下来的任务；★必须积极投身于自己的目的；★必须为自己的继任奠定战略基础；★必须以文化的方式将自己长存于组织之中。因此，有效管理者还必须用理论去思索自己的行动和实践，尽量地将其理论化、思想化：有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用＋思想化我们但愿通过《管理学》的课程学习，使大家对管理的一般理论、原则和措施有一定的理解，并为其他课程的学习以及对未来的工作、生活实践有些协助。不管您将从事何种工作，我们相信学习一点管理学知识将裨益终身。

Ⅵ、讲课时间安排及规定：序次1

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计划的概念及其性质2.计划的类型3.计划编制过程7

远景与使命陈说2.战略环境分析3.战略选择8

企业资源计划概念企业资源计划的构成9

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组织中的沟通2.沟通的障碍及其克服3.冲突与谈判15

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Ⅶ、讨论主题及日程安排：序次主题重要参照书目1什么是知识？什么是知识经济？尼夫主编：《知识经济》OECD《以知识为基础的经济》2知识经济带来什么变化？3企业对新变化的思索查尔斯·M·萨维奇：《第5代管理》4什么是第五代管理？5啤酒故事与系统思索彼得·圣吉：《第五项修炼》6系统基模7五项修炼8以直线制为基础的组织形式的缺陷保罗·S·麦耶斯主编：《知识管理与组织设计》9未来的组织F·赫塞尔本等著,《未来的组织》10大规模生产约瑟夫·派恩：《大规模定制：企业竞争的新前沿》詹姆斯·沃麦克，丹尼尔·琼斯，丹尼尔·鲁斯：《变化世界的机器》11精益生产12大规模定制13网络组织《改革》第1期，第1期；《经济社会体制比较》1998年第4期14什么是企业家吗？企业家的功能是什么？请查阅某些资料，并重点以1-2位赫赫有名的企业家为例讲解，如福特、松下、盖茨等

Ⅷ、课堂发言与讨论的规则：•每次安排2组同学发言，每组同学2名；•为了提高发言效率，发言者事先应制作多媒体；•每组发言限制在15分钟之内，超过15分钟，请自动下台；•每次发言主题一致，2组同学应对该主题从不一样角度进行讲解；•讨论时，每位发言者时间控制在3分钟内，发言内容应当与前2组发言主题有关。

Ⅸ、讨论评价原则小组发言评价指标权重得