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文档简介
管理学教学计划大纲
Ⅰ、教材:周三多、陈传明、鲁明泓编著,《管理学:原理与措施》,复旦大学出版社,1999年。
Ⅱ、阅读书目:1.
[美]查尔斯·M·萨维奇(CharlesM.Savage)(1996):《第5代管理》,珠海出版社1998年版。2.
[美]彼得·圣吉(PeterSenge)(1994):《第五项修炼》,三联书店1998年版。3.
经济合作与发展组织(1996):《以知识为基础的经济》,机械工业出版社1997年版。4.
[美]约瑟夫·派恩(JosephPine)(1992)《大规模定制:企业竞争的新前沿》,中国人民大学出版社。5.
[美]保罗·S·麦耶斯主编(PaulS.Myers)(1996):《知识管理与组织设计(KnowledgeManagementandOrganizationalDesign)》,珠海出版社1998年版。6.
[美]达尔·尼夫主编(DaleNeef)(1998):《知识经济》,珠海出版社1998年版。7.
[美]F·赫塞尔本等著,《未来的组织》,四川人民出版社,1998年10月。8.
[美]詹姆斯·P·沃麦克(JamesP.Womack),丹尼尔·T·琼斯(DanielT.Jones),丹尼尔·鲁斯(DanielRoos)(1990):《变化世界的机器》,商务印书馆1999年版。9.
《孙子兵法》、《三国演义》、《孙膑兵法》等。
Ⅲ、讲课及考核形式:讲授管理的一般理论、原则为主,合适结合案例分析。期终闭卷考试。期中作1篇小论文(3000字以上),×月×日前完毕并交班长处,统一交上来。小论文题材广泛,但务必注意选题不适宜过大过泛,而应抓住一点写深写透。我们将评比若干份优秀小论文请作者向大家宣读讲解。×月×日为案例讨论课。重要运用所学的管理学和经济学的基本理论分析某些实际问题。其主角是学生。考核方式:小论文占总成绩30%;案例讨论占总成绩20%(每次10%);期终闭卷考试,重要是基本理论知识,占总成绩50%。
Ⅳ、课时与学分:周3课时,计54课时,3学分。
Ⅴ、开设此课的目的:管理大师彼得·德鲁克(PeterF.Drucker)曾说过:“假如你理解管理理论,但不具有管理技术和运用管理工具的能力比较低,你还不是一种有效的管理者;反过来,假如你具有管理技巧、能力,而不掌握管理理论,那么你充其量是一种技术员。”德鲁克给出了成为一位有效的管理者的条件公式:有效的管理者=理论掌握+技巧运用作为科层组织的优秀管理者,必须完毕四项工作:★必须完毕前任遗留下来的任务;★必须积极投身于自己的目的;★必须为自己的继任奠定战略基础;★必须以文化的方式将自己长存于组织之中。因此,有效管理者还必须用理论去思索自己的行动和实践,尽量地将其理论化、思想化:有效的管理者=理论掌握+技巧运用+思想化我们但愿通过《管理学》的课程学习,使大家对管理的一般理论、原则和措施有一定的理解,并为其他课程的学习以及对未来的工作、生活实践有些协助。不管您将从事何种工作,我们相信学习一点管理学知识将裨益终身。
Ⅵ、讲课时间安排及规定:序次1
2
3
4
5
6
计划的概念及其性质2.计划的类型3.计划编制过程7
远景与使命陈说2.战略环境分析3.战略选择8
企业资源计划概念企业资源计划的构成9
10
11
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13
14
组织中的沟通2.沟通的障碍及其克服3.冲突与谈判15
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Ⅶ、讨论主题及日程安排:序次主题重要参照书目1什么是知识?什么是知识经济?尼夫主编:《知识经济》OECD《以知识为基础的经济》2知识经济带来什么变化?3企业对新变化的思索查尔斯·M·萨维奇:《第5代管理》4什么是第五代管理?5啤酒故事与系统思索彼得·圣吉:《第五项修炼》6系统基模7五项修炼8以直线制为基础的组织形式的缺陷保罗·S·麦耶斯主编:《知识管理与组织设计》9未来的组织F·赫塞尔本等著,《未来的组织》10大规模生产约瑟夫·派恩:《大规模定制:企业竞争的新前沿》詹姆斯·沃麦克,丹尼尔·琼斯,丹尼尔·鲁斯:《变化世界的机器》11精益生产12大规模定制13网络组织《改革》第1期,第1期;《经济社会体制比较》1998年第4期14什么是企业家吗?企业家的功能是什么?请查阅某些资料,并重点以1-2位赫赫有名的企业家为例讲解,如福特、松下、盖茨等
Ⅷ、课堂发言与讨论的规则:•每次安排2组同学发言,每组同学2名;•为了提高发言效率,发言者事先应制作多媒体;•每组发言限制在15分钟之内,超过15分钟,请自动下台;•每次发言主题一致,2组同学应对该主题从不一样角度进行讲解;•讨论时,每位发言者时间控制在3分钟内,发言内容应当与前2组发言主题有关。
Ⅸ、讨论评价原则小组发言评价指标权重得
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