语文材料阅读理解解题技巧归纳0001

写作题相当在语文考试中的越来越重要了,占比阅读在联考语文考试中所占分值大、主观性强,乃“重中之重”。下面是为大家整理的关于语文材料阅读理解解题技巧归纳，希望对您有所帮助!语文考试阅读题答题技巧（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+优点的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中同某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词描述性准确生动具体地写出了……形容词：不行。英雄形象因为外来语生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的用语顺序能否调换?为什么?不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与对应关系上才文是一一对应的关系。（3）这些词是递进隔阂，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）议论类文章：回答清楚议论谈论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么方法论方法证明了（论证了）+论点表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。统计分析诗歌语言常用新名词的术语有：准确生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种理解技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体抒情诗进行仔细具体体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的本意，分析作品所充分反映的社会现实，指出其局限性战略意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几诸多方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。答题时，要特别注意具体来说：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。附：易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“志”的区别在诗歌里，“情”就是我们平时说的秋、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过叙述景物讲述表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的、。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的兰花反映自己虚有其表不愿同流合污的品质，属于言志。（三）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时背面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然脑海中景色之中，一切景语皆情语。（四）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。理科阅读理解的答题技巧（一）读材料所谓“读材料”，就是上用要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清金属材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的论点非常重要以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打所用上不同的表示法，以便查找。阅读理解试题的文字材料用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个语句，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，表述人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据本节的客观事实，在雷潘县后后进行逻辑推理总结或概括，得出结论。通常阅读试卷往往上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷也上的文字材料，就摇摇晃晃地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，重新认识对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章支路，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读课文，然后再读这段话寻找正确探求答案。有的.学生采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我不够赞成倒读法”，因为这种阅读方法是带着图文并茂问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与关系密切的信息，从而节省了朗读时间。“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的作文，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的结构性问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来或进行判断解答了。（二）找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求概括的关键字、名词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再以来重点理解与分析。弄清当然找原话的目地是为了弄清题意确定解决问题的阅读空间和范围。在算数全文的基础上，将要回答的书写问题放到阅读试卷上的文字材料中来，但要去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词推断出的词性和在句子中的成分。同时利用词组提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中承诺讲法来回答，我们就可以用文中记下的原话来读出，这时就可以“从文章中直接采集信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必当需要使用学生可能需要自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，掘出句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案语文阅读题的解题技巧详细解析一、记叙文阅读知识与技巧记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。文章内容（中心）?方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。1.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。文章内容（中心）?方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了（赞美了、揭示了）。记叙线索及作用?线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是紧贴全文的脉络，把文中的人物和政治事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。记叙顺序及作用?1）顺叙（按事情健康发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2）倒叙（先写结果，再交待下面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免出现叙述的平板单调，增强文章的生动性。3）插叙（叙事时中断线索，移除相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须融合具体语句分析。写作手法及作用?（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动有趣的效果。（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以与众不同而强烈的印象。象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，持续提升了文章的表现力。对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地个股表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法作用：以次要的人或事物衬托主要包括的人或事物，突出主要的人或事物的表现形式、性格、思想、感情等讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人数学方法或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和政治性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果。前后照应(首尾呼应)作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣使文章情节曲折修辞方法及作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的'注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气9、句子大体上的作用?(1)承接上文(2)开启下文、总领下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫、打伏笔(5)照应前文(开头)10、表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写11、记叙文中议论积极作用引发读者思考，点明人物或事件的含义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。12、记叙文中会抒情作用抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，以使文章具有强大的感染力。1