教师职业道德与心理健康考试试题与答案

教师职业道德部分（75分）一、单项选择题(每题1分，每题只有1个对的答案，20题。共20分)

1．决定教师职业能否有所作为的主线是()。

A．教师的能力

B．教师的文化素质

C．教师的职业道德

D．教师的教研水平

2．()是教学工作的内在需要，是教师必须具有的必要的道德规范。

A．爱岗敬业

B．热爱学生

C．廉洁从教

D．严谨治学

3．保持教师队伍稳定是一种系统工程，最重要的一环是()。

A．提高教师工资

B．国家政策导向

C．加强教师培训

D．教师个体的职业道德修养

4．教师在怎样看待自己的职业和职责上，存在着四种不一样的境界，其中()是我们应当大力肯定和倡扬的。

A．厌教

B．功利

C．热爱

D．乐教

5．教师职业道德修养的关键一环是()。

A．加强教师的理论学习

B．能忍受乏味清苦

C．培养爱岗敬业精神

D．模糊个人利益得失

6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，把()作为教育工作的主线规定。

A．以学生为主体

B．以教师为主导

C．充足发挥学生的积极性

D．育人为本7．师德的灵魂是()。

A．关爱学生

B．严谨治学

C．依法执教

D．廉洁从教．

8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定原因是()。

A．教师的素质

B．学生的学习态度

C．校长的管理水平

D．国家的教育政策

9．从培养人和社会择师的规定来说，()是社会对教师职业所赋予的特殊规定。

A．渊博知识

B．高超技艺

C．为人师表

D．坚定信念

10．师生关系是学校教育中的()关系。

A．首要

B．重要

C．重要

D．次要

11．一种人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做()。

A．顾忌

B．崇高

C．内省

D．慎独

12．所谓()，是指教师通过自身崇高人格力量给学生以良好的楷模示范。

A．教书育人

B．人格示范

C．潜移默化

D．以身作则

13．师德的()是教师在教育活动中处理多种关系，调整和评价道德行为的主线规定，是建立和评价教师职业道德规范的基本根据。

A．基本内容

B．基本原则

C．基本规定

D．基本精神

14．建立民主、平等、友好的师生关系，关键在()。

A．家长

B．校长

C．学生

D．教师

15．公平合理地看待和评价每一位学生，是教育公正的()的规定。

A．最主线

B．最基本

C．最重要

D．最一般

16．教师必须尊重学生家长的()，不训斥、不指责。

A．意见

B．人格

C．地位

D．规定

17．确立依法执教的()，对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。

A．自觉性

B．对的性

C．独立性

D．强制性

18．()是社会择师的首要人格条件。

A．无私奉献

B．为人师表

C．教书育人

D．廉洁公正

19．教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违反了教育爱的()。A．理智性B．纯洁性C．引导性D．人道性20．良好的教师集体既是保证学校完毕教育任务的()，也是教师充足发挥聪颖才智的保证。

A．重要条件

B．必要条件

C．基础

D．保障二、多选题(每题2分，每题有2个或2个以上对的答案，5题，共10分)

1.加强教师职业道德修养的基本措施有:()

A．虚心向他人学习，自觉与他人交流

B．坚持自律和他律相结合

C．加强理论学习，注意内省、慎独

D．勇于实践锻炼，增强情感体验

E．确立可行目的，坚持不懈努力

2.教师在职业道德修养中要到达慎独，应着重从几种方面下功夫()

A．要讨教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B．要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C．要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D．虽然在独处和无人监督之时，也仍然按照师德规范行事。

3.小学生董军由于上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当日放学前抄课文20遍才能回家，小董只好运用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）

A．健康权

B．休息权

C．娱乐权

D．不合理劳动权

4.教师与学生人格平等体目前哪里？（）

A．不用高高在上的眼光看待学生

B．和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C．规定学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

D．不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E．理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为体现。

5.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值重要表目前三方面，即()

A．充足发挥教育主体的德育潜能

B．充足促成学生的楷模学习

C．改善教育与道德教育的效能

D．使学生的品质得到质的飞跃

三、判断题(每题1分，对的的请打“√”，错误的请打“×”，25题，共25分)孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，初期家庭教育是学校教育的基础。()教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。

()教师在履行教育义务的活动中，最重要、最基本的道德责任是教书育人。()一种教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又体现出他与他人交往与否有诚意。()道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。()批评与惩罚是德育的重要措施，但要以尊重学生为前提，以教育学生提高认识、改正错误为目的。()教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。()教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。()俗话说："严师出高徒""严是爱，松是害，不管不问要变坏"因此爱学生和严格规定学生是矛盾的。()教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。()教书是手段，育人是目的。()教育对社会发展的作用，是通过增进生产力发展来实现。()现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的互相联络中进行的。()从广义上说，但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。()依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。()教师可以在"教书"实践中贯彻贯彻教育法律法规和其他有关的方针和政策。()团结协作与互相鼓励公平竞争是矛盾的。()依法治教的主体就是各级行政机关。()所谓师表美就是教师的外在形象之美。()由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有明显的不一样。()师生关系在人格上是一种平等关系()师德的本质就是约束和限制教师。()在教书和育人的关系上，两者亲密联络，互相等同。()教师不应追求个人的价值实现，而要追求职业价值的实现。()只有爱岗敬业的教师才可以在工作岗位上有所作为。()四、简答题：（每题3分，共5题，共15分）中小学职业道德规范内容有哪些？教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些?教育法的基本原则是什么?优秀教师的人格特性重要表目前哪些方面?良好的师生关系的基本特性有哪些？

教师心理健康部分一、填空题（每题2分，本题共5题，共10分）心理健康的现实原则包括：自我意识对的、人际关系协调、性别角色分化、__________、人格构造完整、__________。压力有内部和外部之分。教师的内部压力重要来自__________、__________和不够健康的心理状态。心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括__________、__________和行为。教师主观幸福感的成分包括积极情感、__________和__________。心理辅导活动就是以培养学生__________为目的，以__________为主体，在教师指导下进行的专门活动。二、单项选择题（每题1分，请在每题的备选答案中选出一种对的答案，并将其代码写在题干背面的括号内，本题共10个小题，共10分。）1.在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的临时的心理失衡现象指的是：（）A．心理问题B．心理健康C．心理疾病D．心理障碍2.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，重视发挥教师在教育教学中的(

)和为人师表的作用。

A．主导作用

B．主体作用

C．心理作用

D．人格魅力3.看待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不一样，这是（）导致的。A．知觉误差B．理解误差C．社会认知偏差D．人格缺陷4.由于管理能力的欠缺，有的教师会找出多种理由来争取不妥班主任，这是一种（）心理应对。A．自发的B．自觉的C．积极的D．消极的5.考试焦急的心理辅导不包括（）。A．培养学生调整自己目的的能力B．强调考试的重要性C．矫正学生的认知方式D．让学生学会故意识调控自己的情绪6.从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的关键原因是：（）A．积极情绪B．成功体验C．智力原因D．非智力原因7.“心理征询使人愈加相信自我，而非愈加迷信他人”。这体现心理征询的（）A．交友原则B．共情原则C．自助原则D．发展原则8.教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：（）A．社会层面的原因B．个人层面的原因C．学校组织层面的原因D．职业倦怠的危害9.假如有些目的通过多次努力，仍然无法实现，并且实现的概率很小，这时应当：（）A．继续努力B．学会放弃C．加大投入D．不停幻想10.教师应具有的各项积极情感可以集中体目前对（）的态度上。A．学生B．职业C．教材D．自己三、判断题（每题1分，请在每题的题干背面的括号内用“×”、或“√”表达您的判断，共5题，共5分。）心理健康与不健康不是一种相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界线。（）心理压力和心理挫折对一种人来讲，也许是积极的影响，也也许是消极的影响。（）教师只要具有一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。（）教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育措施问题，实际上是教育观念问题。（）在学校，只有那些有心理困难以及轻度神经症患者需要通过心理征询提供协助。（）师德部分答案答案：一、单项选择题

1．C2．D3．D4．D5．C6．D7．A8．A9．C10．B11．D12．B13．B14．D15．B16．B17．A18．D19．B20.B二、多选题1．ACDE2．ABCD3．ABD4．ABCDE5．ABD三、判断题１．√2．×3．√4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√11.√12．×13.√14．√15．×16.√17.×18.×19.×20.√21．√22．×23．×24．×25．√四、1.爱国遵法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁、角色置换。3.(1)坚持教育的社会主义方向性原则；(2)体现教育的民主性原则；(3)保障教育的公共性原则；(4)保证教育的战略性原则；(5)遵照教育发展的客观规律性原则。4.(1)从事教育工作的使命感;(2)稳定而