《英语（第3册）（第2版）》教案 第1课 Unit 1 Being friend of time

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教案课时分配表章序课程内容课时备注1Unit1BeingaFriendoftime42Unit2MoneyManagement43Unit3ThinkingforYourself44Unit4ThePursuitofHappiness45Unit5MyDefinitionofSuccess46Unit6DreamBig,AimHigh47Unit7DevelopingCreativeThinking48Unit8LifelongLearning4合计32文旌课堂APP课题Unit1BeingaFriendofTime（1）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉一些日常活动安排的英文表达（2）掌握谈论个人计划的英文表达（3）掌握本单元的重点词汇、短语和句型（4）掌握摩擦音/ʃ/和/ʒ/的发音（5）听——能够听懂他人询问计划的相关表述；能够听懂他人表述自己坚持一项爱好的相关语句（6）说——能够用英语与人交流自己的计划；能够用英语简短回答他人的提问素质目标：能认识到时间的重要性，合理安排自己的时间；培养坚持不懈、持之以恒的优良品质教学重难点教学重点：一些日常活动安排的英文表达，谈论个人计划的英文表达，掌握摩擦音/ʃ/和/ʒ/的发音教学难点：能够能够听懂他人询问计划的相关表述，听懂他人表述自己坚持一项爱好的相关语句教学方法头脑风暴法、问答法、小组讨论法、讲授法、自主探究法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、万用表教学设计→→→Warmingup→Listening&Speaking（25min）→课堂检测（8min）Warmingup（5min）→Pronunciation（10min）Reading（20min）HavingFun（5min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务请大家自行查阅资料，自行学习日常娱乐活动的相关英语表达【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生提前了解本课相关知识，提高学生对所学知识的接受能力考勤（2min）【教师】通过文旌课堂APP让学生签到【学生】签到，班干部交假条培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（5min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求Warningup（5min）【教师】利用多媒体展示“Watchandwrite”中的图片和单词，然后组织学生在图片下方填上恰当的单词【学生】观看、思考、举手答题激活学生已有的知识储备，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与与本单元话题相关的思考与讨论Listening&Speaking（25min）【教师】首先讲解生词，然后播放对话录音，并组织学生根据对话录音完成课堂测试，讲解对话中的重难点和有用表达Dialogue1IstartedreadingbookswhenIwasyoung.【教师】讲解生词1.fascinating /ˈfæsɪneɪtɪŋ/ adj.精彩的；迷人的2.literature /ˈlɪtrətʃə(r)/ n.文学作品3.suppose /səˈpəʊz/ v.推断；认为4.impressive /ɪmˈpresɪv/ adj.令人赞叹的5.persist /pəˈsɪst/ v.坚持6.long-term /ˌlɒŋˈtɜːm/ adj.长期的；长远的7.accumulate /əˈkjuːmjəleɪt/ v.积累8.achieve /əˈtʃiːv/ v.实现；达到【教师】扫码播放“对话1录音”视频，并组织学生聆听录音，完成课堂任务【学生】听录音，按要求完成下列两个任务Ⅰ．Listenanddecidetrue(T)orfalse(F).Ⅱ．Listenandfill.【教师】巡堂指导、公布答案、讲解对话中的重难点【学生】聆听、理解、记笔记、完成测试【教师】展示图片，组织学生完成RolePlay【学生】根据图片内容，完成RolePlayDialogue1Whatisyourplan?【教师】讲解生词1.semester /sɪˈmestə(r)/ n.学期2.inthefirstplace 首先3.guitar /ɡɪˈtɑː(r)/ n.吉他4.inone’ssparetime 在某人的空闲时间；在业余时间5.spell /spel/ v.招致；意味着6.regret /rɪˈɡret/ n.懊悔；遗憾7.Lazinessinyouthspellsregretinoldage. 少壮不努力，老大徒伤悲。8.cherish /ˈtʃerɪʃ/ v.珍惜9.stickto 坚持10.crucial /ˈkruːʃl/ adj.至关重要的【教师】扫码播放“对话2录音”视频，并组织学生聆听录音，完成课堂任务【学生】听录音，按要求完成下列三个任务Ⅰ．Listenanddecidetrue(T)orfalse(F).Ⅱ．Listenandfill.Ⅲ．Listenandfollow.【教师】巡堂指导、公布答案、讲解对话中的重难点【学生】聆听、理解、记笔记、完成测试【教师】展示图片和提示，组织学生完成RolePlayA:Whatisyourplanforthissemester?B:Iplanto…A:Youplanisveryreasonable!B:Whatareyougoingtodo？A:I’mgoingto…【学生】根据提示，编一段对话并进行角色扮演听说部分以对话为依托，设置了跟读、听力理解和情景模拟等活动，以听促说，旨在鼓励学生用英语完成与同伴的交流，实现有效交际，从而循序渐进地提高学生的听力水平和口语表达能力。课堂检测（8min）【教师】组织学生完成以下测试1.Translate（1）semester （2）inone’ssparetime（3）I’mgoingtopractisethepianobecauseIhaveapianoexamthissemester.Besides,Iplantoreadsevenbooksandlearnteaart.2.Fillingup（1）Iwanttobecomea________.AndIhavebeenlearningtodanceforsevenyears.（2）Well,nopainsno____________.Italwaystakesyearsofefforttofulfillone’sdream.【学生】完成测试【教师】公布答案【学生】对比答案，总结错误通过课堂测试，了解学生学情，巩固学生对知识点的掌握第二节课互动导入（5min）【教师】提出以下问题，并让学生用英语回答Doyouknowanyoldsayingabouttime?【学生】聆听、思考、举手回答通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣Pronunciation（10min）【教师】播放视频，学习/ʃ/和/ʒ/的发音规则，再讲解ʃ/和/ʒ/对应的字母和字母组合，最后组织学生进行发音练习【教师】扫码播放视频，并组织学生观看视频学习发音规则/ʃ/的发音规则：发音时，舌尖接近上齿龈，舌身向上抬向硬腭，气流从舌和硬腭及上齿龈间的缝隙中通过，形成摩擦音。该音是清辅音，发音时声带不振动。/ʒ/的发音规则：发音时，舌尖接近上齿龈，舌身向上抬向硬腭，气流从舌和硬腭及上齿龈间的缝隙中通过，形成摩擦音。该音是浊辅音，发音时声带振动。【学生】观看视频学习发音【学生】观看、学习并进行相关练习语音模块安排了国际音标的学习，旨在帮助学生通过正确示范（配有视频）、趣味绕口令等掌握每个音的正确发音方法，改善发音Reading（20min）【教师】组织学生学习生词，并阅读文章【教师】ppt展示生词及其音标，并组织学生用音标拼读新单词1.wisdom /ˈwɪzdəm/ n.智慧；学问2.stuff /stʌf/ n.东西；物品3.pickup 拿起；捡起4.jar /dʒɑː(r)/ n.罐子；广口瓶5.diameter /daɪˈæmɪtə(r)/ n.直径6.pebble /ˈpeb(ə)l/ n.鹅卵石；砾石7.poursth.intosth. 把……倒进……里8.roll /rəʊl/ v.滚动9.fillup 装满；填补10.recognize /ˈrekəɡnaɪz/ v.意识到11.represent /ˌreprɪˈzent/ v.代表12.remain /rɪˈmeɪn/ v.继续存在；保持不变13.matter /ˈmætə(r)/ v.重要14.payattentionto 注意；重视15.becriticalto 对……起到关键的作用16.priority /praɪˈɒrəti/ n.优先处理的事【学生】观看、思考、拼读新单词【教师】讲解生单词的读法和用法，并进行带读【学生】聆听、跟读【教师】组织学生阅读“TheWisdomofTime”的内容，并讲解重难点句子【学生】聆听、理解、记笔记【教师】扫码播放“阅读录音”视频，并让学生跟读【学生】聆听、跟读【学生】聆听、阅读、理解、记笔记【教师】组织学生完成阅读理解部分的习题Ⅰ．Read,orderandwrite.Ⅱ．Choosethebestanswer.Ⅲ．TranslatethesentencesintoChinese.Ⅳ．Groupdiscussion.【学生】完成习题希望学生通过这部分的学习能够开阔视野，丰富阅历，形成多元文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格并树立正确的人生观与价值观Havingfun（5min）【教师】播放音频WhenWeWereYoung【学生】欣赏歌曲，并尝试跟唱让学生在跟唱、欣赏与表演的过程中感受英文的节奏和韵律美课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课通过情景对话进行了听力、口语和英汉互译练习，学习和练习了/ʃ/和/ʒ/的发音规则，并阅读了一篇文章及做了相关的阅读理解