2023年关于中班安全教案范文合集篇

2023年关于中班安全教案范文合集篇中班平安教案篇1

活动目标

1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。

3、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动打算事先了解有关溺水平安的有关内容、课件

活动过程

1、谈话导入师：小挚友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了？

师：天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办？可是有些小挚友因为热就静静的去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，有几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很难过，他们的爸爸妈妈也很难过。（出示课件）

2、防溺水教化师：小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

老师向幼儿讲几点防溺水的学问要点。

（1）教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

（2）教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小挚友，许多小挚友都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。

3、说说日常生活中应当怎样防范溺水事故的发生？

4、小结通过这个活动，你懂得了什么？

人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在自己的手里，希望小挚友们通过这次活动学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。

教学反思：

教学主要是通过老师课件演示、学生探讨、角色扮演来完成，使学生相识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标记和隔离栏的地方危急性大；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让学生驾驭了肯定的溺水自救与预防学问，达到了教化的目的。但是，平安教化不是一二节课就能达到预期的效果，在教化教学工作中，要将平安工作细致化、常态化。生命平安，警钟长鸣！

中班平安教案篇2

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。

3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发爱好。兔妈妈："今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1.此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一起先就驾驭玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。

活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩嬉戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今日的平安教化活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我有意找了平常较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行辨别，然后告知孩子们那些行为是正确的、平安的，要学习;那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩子们的平安意识已被静静的唤醒。

中班平安教案篇3

设计意图：

平安意识是指幼儿对平安学问的驾驭及保证自身平安的基本行为的相识，它是幼儿自我爱护实力的一个重要方面。据调查，交通意外损害已经成为儿童意外损害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我爱护实力和交通平安常识所造成的。因此，加强交通平安教化，培育幼儿的自我爱护实力就尤为重要。在本次活动我通过先让幼儿视察事故图片，让幼儿相识到交通事故对人们造成的损害，并通过让幼儿观看交通平安录像，在对录像中人物的“指指引点、说三道四”中直观地驾驭交通平安学问。在活动后我创设了好玩的交通嬉戏作为延长活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通平安学问，养成自觉遵守交通规则的好品质,使平安教化变得生动好玩。

预设目标：

1、懂得识别过公路的标记，平安地过公路。

2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。

3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

材料供应：

事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标记。

指导要点：

1、请幼儿一起视察交通事故图片，让幼儿相识到交通事故的严峻性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。

请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起探讨应如何遵守交通规则。

师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过公路?

3、请幼儿到教室四周去视察各种交通标记，并揣测它的作用，请个别幼儿上来说。

告知幼儿交通标记的真正意义。

延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。

（1）与幼儿一起将交通标记布置在“公路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规则方面）

你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色接着进行嬉戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

中班平安教案篇4

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，明白红灯停，绿灯行的道理。

2、明白过公路时要留意自我的平安，让幼儿明白不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。

活动打算：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小挚友们伸出小手，跟老师一齐玩个手指嬉戏好不好?”

2、谈话，引入主题。

“小挚友们明白怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”

(幼儿探讨)

3、出示图片，提高幼儿爱好。

“我们中一班小挚友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿探讨)

4、引导幼儿相识红绿灯

“中一班小挚友真棒，老师来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿探讨

“我们中一班小挚友那么聪慧，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿探讨)

6、讲解怎样平安过公路

“小挚友说街上车多不多?危不危急?所以小挚友们必需要明白怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”

7、引导幼儿相识斑马线

“小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小挚友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

中班平安教案篇5

活动目标：

1、知道室内活动时不打闹。

2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。

活动打算：

幼儿用书第4-5页；快板一副；彩色油画棒

活动过程：

1、学习儿歌《室内活动平安歌》

（1）示范朗诵儿歌，幼儿观赏。

老师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？

（2）老师带领幼儿学习儿歌。

幼儿跟随老师说儿歌，幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。

（1）引导幼儿沟通、探讨：在室内怎样做是平安，怎样做是担心全的？假如发觉小挚友做担心全的事，你会怎样提示他？

（2）小结：小挚友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。假如你发觉有小挚友追逐、打闹，要刚好劝阻他们，只有这样才能保证小挚友们的平安。

3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《平安行为二选一》的要求。

（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小挚友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。

（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。

活动延长：

教化幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危急的事情。

相关内容

中班美术教案市场好喧闹

活动目标

初步了解绘本画家安野光雅。

感受作品淡雅的色调，简洁流畅的线条以及细微环节处理构成的整体美，能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美实力。

活动过程

一、谈话导入课题。

老师：小挚友都特别喜爱喧闹，你们知道哪里很喧闹？你喜爱去喧闹的地方吗？日本有一位大画家叫安野光雅。他特殊画了喧闹的地方，美丽极了！我们一起来看一看。

二、整体观赏作品，介绍画家。

1、出示作品，引导幼儿整体观赏。

提问：画上画的'是什么地方？

你觉得这个地方怎么样？

2、介绍画家生平。

三、局部观赏作品，感受细微环节。

提问：（1）画面上有什么？是什么样子？

（2）这幅画上什么颜色多？这些色调放在一起给你什么感觉？

（3）一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？卖哪些东西？

（4）你喜爱哪个摊位，为什么？

（5）市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？

（6）什么动物也在市场里出现？它们来干什么？

（7）市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？

（8）看到这喧闹的市场你想到了什么？

小结：画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细微环节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。

四、结合生活阅历，拓展探讨。

1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜寻的）。

2、引导幼儿探讨：你去过市场吗？

你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？

在市场里可以买到哪些东西？

哪些东西是这幅画上所没有的？

3、引导幼儿来仿照一下市场里的人们卖东西的叫卖声。

中班平安教案篇6

活动设计背景

通过嬉戏，让幼儿了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应；让小挚友在家中不要随意动煤气，留意平安；假如闻到异味，要刚好提示父母实行相应的措施。

活动目标

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危急时如何自求。

3、加强幼儿的平安意识。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

教学重点、难点

1、让幼儿如何知道在我们发生危急时，如何处理、自救的一些方法；

2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

活动打算

1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片；

2、关于因漏气而造成的一些小故事。

活动过程

一、起先部分

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危急性，煤气的种类；

2、老师提问：刚才小挚友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告知老师？举手回答，幼儿回答：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……；

二、过程

1、老师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些状况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组探讨平常我们在生活中所知道煤气造成的危急性有哪些？

3、老师结合幼儿的探讨告知幼儿怎样来平安运用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

（1）怎样平安运用煤气？

（2）怎样知道漏气了？如何辨别？

（3）我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢？

三、结束部分

1、老师结合我们生活中详细状况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告知自己的父母：

（1）当我们的父母在厨房运用煤气煮饭、炒菜时，小挚友尽量不要到厨房里去；

（2）小挚友在家中，不要随意动煤气灶的开关；

（3）假如闻到异味，要刚好提示父母留意平安，实行相应的措施。

2、让幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。

教学反思

1、小挚友起先上课时主动性相当高，对煤气学问的相识也很高，但是许多幼儿对煤气发生泄漏时应当实行怎样的方法还不是很清晰，在下一节时我应接着在本课后延长，让大部分幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。

中班平安教案篇7

教学背景：此刻更加多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会相互讲着他们在电视机上的见闻。平安教化随处可见，这不恰恰是一個特别好的教化机会吗？所以，绽开了这一次教学。

教学目标：

1、通过教学，让孩子清晰几种熟知的救火方式，初步清晰简易的消防学问。

2、教化孩子不玩火，防止发生火灾。

教学预备：

1、蜡烛2根，打火机一個，水、沙子、湿布、扇子等。

2、关于救火的录像。

3、一人一份动手操作图片（图上画的是在着火时，几个孩子采纳的不一样的救火方式）。

教学过程：

1、嬉戏：灭蜡烛

幼儿老师展示蜡烛，点燃。

“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩？”

孩子想出方法后，幼儿老师赐予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿老师。

2、探讨，“出现了火情，该如何是好？”“此刻天气干燥，例假如出现火情，我们孩子该如何是好呀？”

启发孩子讲出种种救火的方法。

；刚刚孩子想出的方法均不错，例假如出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记，例假如出现大火时，我们必需要先拨打119电话。

3、请孩子看录像。

“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同？”

看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我们没有料想到的？”（开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区）。

：火小的状况下，我们可采纳开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火特别大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必需要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。

4、孩子动手操作

“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采纳的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。

探讨：用扇子扇，是否最佳的方法？

“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子静静地扇，火就越扇越旺啦。倘如火特别大，用扇子扇来救火可不行以哩？着火时，我们可想其它的方法。

5、怎么样防止火灾？

“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩？”

孩子探讨回答。

：孩子讲的都特别好，可是光我们明白还不行以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好？

教学扩展：

室外嬉戏“大胆的消防队员”

根本目的：练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合实力。

预备：健身垫、红布

玩法：幼儿老师发出吩咐，排头孩子快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚救火源，接着爬起来，绕过垫子，跑到队列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反复前1名孩子的动作。

教学反思：

这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事——着火为主题，对孩子开展救火、防火教化，带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦，如何是好”，边思边做，进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的危害。从教化教学过程来看，幼儿老师的目标观念强，在整个教化过程内，幼儿老师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初，幼儿老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立即转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好？”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后，发觉自个儿想出的方法另外还有不足后，进而为“怎么样防止火灾”问题的深化开展埋下了铺垫，使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失，日常生活带来的危害，提高了防火、救火的观念。

中班平安教案篇8

活动目标：

1.相识熟识几个的几个场所中常见的标记，并能依据标记推断标记所指示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标记。

3.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

1.多媒体课件、交通标记视频

2.纸、画笔

活动过程：

一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么?

(一)情境一：播放公路上交通标记视频提问：刚才小挚友看到了哪些标记?依次出示图片

(二)情境二：出示公园标记图片提问：小挚友们你们看到了哪些标记?它们表达了什么意思?

(三)情境三：出示超市标记图片探讨：幼儿分小组探讨说出自己在超市里见过哪些标记?它们表达了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基标记图片提问：肯德基里放了哪些标记呢?为什么?

二、推断对与错

1.推断停车的位置是否正确

2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确

3.当发生火灾时小挚友推断是走楼梯的平安出口还是乘坐电梯

三、议一议标记在生活中的作用，假如生活中没有标记的危害：

1.小组探讨想一想、说一说，标记在生活中的作用，假如生活中没有这些标记的危害。

2.小结：标记的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标记的作用是特别重要，我们肯定要学会相识它，了解它。

四、我是小小设计

1.老师向示范设计些简洁标记，然后请每个小挚友当一次小小设计师，设计出一些自己感爱好标记(老师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法)

2、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿讲解并描述自己制作的标记的名称及作用。

活动延长

1.为幼儿园或区角制作相应的标记，并将它贴在相应的地方.

2.激励幼儿平常多视察生活中有什么标记，并画下来介绍给同伴

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班平安教案篇9

一、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关切活动的过程，不关切活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

二、活动目标

1、能跟随音乐做嬉戏《小鸭子找妈妈》。

2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的宠爱之情。

三、材料和环境创设

1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿观赏。

2、区域活动中，幼儿自由观赏歌曲的旋律。

3、创设在嬉戏中学习的氛围。

4、打算鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜爱小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守嬉戏规则。