六年级下学期工作计划范文（5篇）

第第页六班级下学期工作计划范文（热门5篇）时间的步伐悄无声息,不知不觉中就过去了,而新的一天又开始了,为什么不把工作计划做好呢？如何编写工作计划以避开走过场？以下是我为大家收集整理的六班级下学期工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。六班级下学期工作计划范文第1篇一、思想方面：以全面提高同学素养为目标，以培育同学的各种本领为宗旨，以同学常规落实为前提，对同学进行习惯养成教育，激发同学自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时，我们还要加强同学的集体观念，强化同学的纪律意识，磨练同学的坚强毅力。平常借助班会、晨会形式，向同学全面介绍学校的管理制度，加强同学的遵纪意识。加强全班同学的德育教育，让同学学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥同学的创新意识，让同学树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。二、班风建设：1、抓好班干队伍伍的建设和培育，切实发挥班级管理作用。由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决议重新改选班委。开学第一天，我让同学通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，构成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确本身的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，激励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培育一个良好的班集体，班干部的作用至关紧要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动同学的行动，让好的`行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。2、加强同学的自我管理本领，使同学学习有目标，行动有准则。针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。依据同学们的看法，共同订立出了一套认真的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，磨练着本身管理本身，本身督促本身不断进步，我信任他们有这个本领做好。三、常规教育：同学行为规范的养成是一项长期性的工作，即使是六班级的同学也要常抓不懈。这学期以“学习千名行为规范标兵”为依托，扎坚固结实实的把同学的日常行为规范落实到实处，内化为同学本身的行为规范。1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小同学守则》和《小同学日常行为规范》，并要求在日常学习、生活中遵奉规范去做，使同学渐渐养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培育同学“不随地扔垃圾”“公共场所不追赶打闹不大声喧哗”“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好同学们的养成教育。我将在班级里设立一个"小小监督岗"，专门负责监督检查同学的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评比活动，力求取得好的效果。2、合理利用升旗仪式、重点节日，加强同学的德育教育。在这个学期里，利用老师节、国庆节、元旦等重点活动举办一些有意义的主题班队会，进一步教育同学学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让同学懂得报答、懂得敬重，培育他们良好的情感。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，加强同学的集体荣誉感，使同学心中有他人，有集体。这个学期将要举办运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活动，对同学进行集体主义教育。让同学感受到本身作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出本身的贡献。四、卫生方面：作为六班级的同学，虽然个子大，有气力，但是对于卫生值日还是不能特别积极自动的做好。刚开学，就有个别同学想着偷懒，不做值日。针对这种情况，这学期，我实行了以下措施：1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否乾净，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于全部的卫生区域我都实在分工到了每一个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发觉问题，直接找负责人重新打扫。对于自动，积极打扫卫生的同学或小组，学期末进行嘉奖。五、学习方面：由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是非常了解。尤其对于后进生的学习情形不清楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后的同学。这部分同学的工作尤其要加强，由于它是班级稳定和班风建设的紧要因素。这个学期我计划实行以下措施：1、多挂念他们的学习和生活。在生活中、课堂上，擅长发觉他们的闪光点，常常表扬激励他们，加强他们的自信念。2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。3、做好家校联系工作。多与家长联系，适时召开家长会，与家上进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，适时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮忙他们进步的方法。做到家校搭配，力争达到良好效果。六班级下学期工作计划范文第2篇新学期来临，依旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让本身减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了认真的分析讨论，结合实际的订立出如下的教学计划：一、同学情况分析：本班共有同学30人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是或许受年龄影响，肯积极发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，有几位同学在语文学习上困难较大，需要老师花大气力去辅导和监督。二、教学目标要求：（一）全面、精准地落实语文教学目标。课程标准中提出了“全面提高同学的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念启程，从“学问和本领”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习本领等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和进展。六班级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。（二）在教材内容和呈现方式上，体现与中学教材的连接。六班级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有肯定的`继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有进展变化，以期向中学教材平稳过渡，使同学在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。（三）加强整合，使教材成为相互联系的整体本册教材连续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际·习作到回顾·拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中心有铺垫，后面有总结、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。（四）加强导学功能，引导同学利用学过的学问自主学习同学经过近六年的学习，已经积累了肯定的语文学问和学习方法，本册教材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导同学综合运用已经学过的学问和获得的方法进行学习，使各项语文本领得到进一步提高。三、本期要重点解决的教学问题针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导同学养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由同学通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文。通过强化训练，使得同学要在40分钟之内完成500字左右的习作。四、教改措施：1、变化教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培育创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育同学良好的学习习惯，自学本领及合作交往等本领为主，提高同学语言的听说读写本领。3、优化教学手段，积极运用电教手段，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伙伴，养成读课外书的习惯，同时引导同学注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。六班级下学期工作计划范文第3篇这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还布置了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依照完成小学数学的全部教学任务布置的，侧重使同学认得一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念，把握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、推测、判定本领；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认得一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把小学数学的重要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维本领，培育思维品质，进行思想品德教育。本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）都是小学数学的紧要内容。首先，认得圆柱和圆锥的'特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以加强解决问题的策略和方法，渐渐加强同学收集、处理信息的意识和本领。最后学习好比例的学问，不仅可以加强同学用数学方法处理数学问题的本领，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的准备。因此，让同学认得这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。一、本册教材编写特点：1、重视讨论图形的特征，激励同学猜想和估量，加强操作，进一步进展同学的空间观念。第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强同学的操作，进展同学的空间观念。教学每一种形体时，都引导同学先察看形体的特征，然后进行一些试验。教材激励同学联系已有学问对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基础上进行试验和推理，培育同学的学习本领。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系四周的实物，另一方面适当加添了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。本册教材连续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让同学看图回答。有的练习题还专门布置看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计图对小同学来说并不是很简单的，教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在布置练习时基本上都布置半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。3、突出比例的概念，加强学问间的联系。正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例学问解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把比例尺布置到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于同学加深理解比例的概念，又便于同学运用比例的学问和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并加添两个概念的联系和对比。⑶在比例学问解应用题的最后加添了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高同学快捷运用学问解决实际问题的本领。4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的重要内容进行系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算本领得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步学问、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分学问时，注意加强学问间的内在联系。⑶选用适当的方式帮忙同学回忆并整理所学的数学基础学问。⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强快捷和综合运用学问的练习，以利于进一步提高同学的计算本领和解题本领。5、连续加强本领的培育。本册教材连续加强本领的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强快捷运用学问和综合运用学问的本领的培育。⑴培育分析、比较和综合本领。⑵培育抽象、概括本领。⑶培育判定、推理本领。⑷培育迁移类推本领。⑸培育同学思维的快捷性和快捷性。⑹培育同学综合运用学问解决实际问题的本领。二、教学目标1、使同学在经过察看、操作等活动的过程中认得圆柱和圆锥的特征，能正确地判定圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、使同学认得复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判定。3、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；认得比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。4、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、快捷的计算本领，进展思维本领和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简单的实际问题的本领。六班级下学期工作计划范文第4篇关于本学期语文的教育教学活动大致如下：一、引导思想本学期，我们六班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，酷爱同学，进展同学。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践本领，全面提高教学质量。二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一、1、优化备课环节。本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求有趣味味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。重视教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，重视同学学习方式的革新；结合现代技术，重视教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思考，人人发言，人人受益”。3，重视课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，老师和同学互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培育同学学习爱好、提高学习本领。努力做到：（1）抓预习，培育同学良好的预习习惯。高班级的同学，通过低、中班级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的把握、本领的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，同学的抽象思维开始进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高班级同学独立阅读的本领，必需扎坚固结实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，重要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。同学预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问重要内容及中心等。依据同学回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。（2）整体入手，长文短教，提高实效。（3）教给方法，培育同学的自学本领。要提高同学独立阅读的本领，必需教给同学“学会阅读”的方法。①学会品味含义深刻句子的意思。②学会揣摩文章的表达次序。③初步把握常见文体的阅读方法。④学会归纳文章的中心思想。（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐进展。树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既重视同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实现在达标基础上的特色进展。1、重视习惯养成，积淀语文素养①养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续要加强同学的写字姿势矫正及规范书写要求；②养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际本领。③养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读引导，提高朗读水平。④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读引导，提高班级图书角的藏书数量和质量，引导同学每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（同学每人1—2个积累本），老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下呈现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中快捷运用并予以嘉奖。2、家校联系，形成合力，落实学科计划家长的气力不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，引导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目适时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬认真负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。同学在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等，三、优化辅导过程针对同学实际，做好“培优补差”工作。①练习的设计削减任意性，努力探求精品化。练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。②让每位同学都得到进展、获得成功。对后进生：更要调动家长的积极性，争取家长的气力及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多激励，多让他们体验成功的喜悦，使他们感到“我真行”“我并不比别人差”。对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，加添阅读量和积累量，激励引导他们多做习题，定期召开思想交流会，阅历介绍会，巩固并提高成绩。我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个同学，让每个同学都沐浴在爱与希望的阳光中。四、重要工作（一）加强理论学习，重视实践探究1、全体语文老师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育同学朗读本领的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。（二）培育骨干老师，提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育工作，重视在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校引导语文教研工作。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力研讨教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高老师的教研本领。6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，坚固结实提高学困生学业成绩。8、全体语文老师连续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。（四）开展学科活动，促进同学进展1、各班级积极开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、搭配工作的同时，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级注意从爱好动手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织同学参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，适时有效地进行环境教育，加强同学的环保意识。如计划有不足或错误的地方，在教育教学的实践中我们会加以改进和改善。六班级下学期工作计划范文第5篇为坚固结实而有效地推动六班级组数学老师的专业成长，更好地提高教研组老师教学讨论工作的实效性，促进课程改革目标的全面落实，结合我组实际情况，特订立本组校本教研活动方案。一、引导思想：以全面提高素养教育的质量为目标，以基础教育课程改革为工作核心。以学校“三年进展规划”为引导，以提高教育教学质量、促进同学全面进展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格规范教学常规管理为重点，以校本教研、组本教研为基础，以柳州市靑年老师赛课为契机，遵从“理念为先，教研为导，师训为本，进展为标”的工作思路，以创新促进展，进一步彰显学校特色，使我校教育教学质量再上新台阶。二、工作思路与实施：以校本教研工作为中心，实行“先学后研、三位一体”的教研形式，将校本教研与网络教研、科研课题相结合，加强老师的教科研意识，加速老师专业化进展的进程。1、连续加强教学“六认真”，规范教学行为。严格依照学校教学工作中的“六认真”，加大备课的力度，深入研讨教材，适时做教学反思。认真批改作业。上好每学期的讨论课，每课适时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期写好一份教学论文。平常加强督促检查教学工作，开展老师教学工作月检查，规范教学行为。2、以组本教研为基础开展集体备课：在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体研讨教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。3、重视形成性测试，提高毕业班教学质量，为毕业作准备。⑴学期初，进