《0-3岁婴幼儿语言发展与教育（第一版）》7-12个月婴儿的语言发展与教育

语言发展与教育0——3岁婴幼儿

7—12个月婴儿的语言发展与教育010203掌握7—12个月婴幼儿语言发展的特点。掌握7—12个月婴儿语言教育的常见问题及对策。学习目标理解7—12个月婴幼儿语言教育的内容。本章导引

7—12个月婴儿的语言发展与教育第一节7—12个月婴儿语言发展的特点第二节7—12个月婴儿的语言教育第三节7—12个月婴儿的语言游戏第四节7—12个月婴儿语言教育的常见问题及对策第一节7—12个月婴儿语言发展的特点（一）能辨别更多的语调、语气和音色的变化（二）懂得简单的词、手势、和命令，但理解具有情境性（三）出现更多“小儿语”，会用语音来吸引成人的注意（四）能初步分辨出故事中曾听过的、熟悉的字和词汇一、7—9个月婴儿语言发展的特点第一节7—12个月婴儿语言发展的特点第一节7—12个月婴儿语言发展的特点（一）不同的连续音节明显增加，近似词的发音增加。二、10—12个月婴儿语言发展的特点第一节7—12个月婴儿语言发展的特点（二）开始真正理解成人的语言研究表明，婴儿大约从9个月开始才真正能理解成人的语言。婴儿大约在6个月时，已有话语理解的萌芽，到9个月之后，理解反应迅速发展。到1岁时，发生理解反应的祈使句和疑问句有十个之多。如果把婴儿理解的最小话语单位称为“语元”的话，如“走”“看”等，那么婴儿在这一阶段已经可以理解230多个不同的“语元”。虽然婴儿在此阶段还不能说话，但是他们的听觉已经开始语言化了。二、10—12个月婴儿语言发展的特点第一节7—12个月婴儿语言发展的特点（三）语言交际功能开始扩展1.能理解成人简单的命令，并建立相应的动作联系这是婴儿真正理解语言的一种表现。婴儿能够对成人的命令（有时甚至不要命令，只要有相应的情景）马上作出反应。2.一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性不同的婴儿会用各自经常重复的发音来表达某一种意思。二、10—12个月婴儿语言发展的特点第一节7—12个月婴儿语言发展的特点（四）开口说话，出现第一个有意义的单词大约到10个月后，婴儿会说出第一个有意义的单词，这是婴儿语言发展过程中最为重要的里程碑，也是前一阶段成人辛勤培育的结果。而婴儿最初掌握的词语，都是与某一特定的对象相联系的，与他们每日所感知接受的语言有着必然的联系，具有专指的性质。如“狗狗”就是指他们自己的玩具狗。婴儿一般较早掌握的都是这些具体名称。二、10—12个月婴儿语言发展的特点用动作、实物配合法，建立语音和实体之间的联系和婴儿进行“平行”的亲子阅读，初步培养良好的阅读习惯用与婴儿生活有密切关系的词语教婴儿第二节7—12个月婴儿的语言教育一、7—9个月婴儿的语言教育丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境鼓励婴儿尝试发出新语音，并反复进行练习强化在行动中伴随语言刺激，让婴儿学说话第二节0—6个月婴儿的语言教育二、10—12个月婴儿的语言教育开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯镜子游戏成人可以抱着婴儿或让婴儿坐在镜子前面，告诉他们镜子里的人是谁。指认物体把一些玩具和物品放在孩子面前，边拿取物品边指认物品，并发出“指令”。看图片及照片成人抱着孩子看大挂图，指着图片说出名称，然后让孩子用小手去拍拍图片中的物体。第三节7—12个月婴儿的语言游戏一、7—9个月婴儿的语言游戏打电话让孩子拿着电话打电话，成人在旁边配合孩子一起说话。第三节7—12个月婴儿的语言游戏二、10—12个月婴儿的语言游戏听声音找图片把图片都放在孩子面前，念出图片上物体的名称，让孩子把图片找出来。学动物叫和孩子一起学一些小动物的叫声。妈妈的小帮手孩子想拿一个物品，成人把物品拿给孩子或让孩子自己拿后告诉他名称。第三节7—12个月婴儿的语言游戏二、10—12个月婴儿的语言游戏一、发音兴趣减弱一般而言，由于家庭环境发生重大变化，禁止婴儿哭泣或者发声，婴儿发声后收到不好的反馈结果等，会导致婴儿发音的兴趣骤减。也有可能是婴儿听力损伤或者大脑发育出现异样，家长应去医院咨询，完善的检查能够帮助父母及早发现导致婴儿语言与交往异常现象的原因。第四节7—12个月婴儿语言教育的常见问题及对策二、不理解简单的指令这个阶段孩子的理解能力还高度依赖于情境，只有当相关物体出现在孩子视线内时，他们才能较好地判断成人的意思。但是，如果孩子在日常熟悉的情境中无法听懂简单的词、手势和命令，经常出现判断失误的情况，无法对周围信息进行整合，甚至当家长借助一些物体、图片、动作等帮助孩子理解语言的意义，孩子依然无法理解和回应，并且没有表现出沟通欲望时，家长就需要高度重视，反思是不是平时和孩子的沟通太少或是孩子有一些发育迟缓的情况出现。第四节7—12个月婴儿语言教育的常见问题及对策三、对语音、语调、语气的变化没有反应，对与人交流不感兴趣如果这时候的孩子仍然对与人交流不感兴趣，或是对于成人的这些语调变化、表情变化等无动于衷，那么，家长一方面要检查一下孩子的生理需要是否没有获得满足，另一方面要思考是否平时很少与孩子进行亲子互动。如果这两方面都没有太大的问题，家长应该对孩子的这些情况进行进一步观察，以判断是否有早期社会交往能力缺失的问题。第四节7—12个月婴儿语言教育的常见问题及对策四、家庭语言环境比较复杂单一的语言刺激得到不断的强化和巩固，有助于婴儿自始至终地感知、理解和运用语言，有利于婴儿更快地习得语言，促进语言的发展。因此，应避免让婴儿置身于语言复杂的环境当中。有些家庭中父母、爷爷、奶奶、保姆各有各的方言，多种方言并存，家庭的语言环境复杂，这会使正处于模仿成人学习说话阶段的婴儿产生困惑，导致说话较晚。第四节7—12个月婴儿语言教育的常见问题及对策7—9个月观察与记录（1）听到自己的名字时会有回应。（2）回应简单的要求。（3）能说出一个或更多可理解但发音不清楚的字。（4）喜欢有趣的文字游戏。（5）从游戏中认出惯用语。（6）从日常生活中认出词语。（7）听到“爸爸在哪里，妈妈在哪里”会转头找。（8）对成人说的“不行”会有反应。10—12个月观察与记录（1）模糊地重复着像音节或子音和母音的声音。（2）常常模仿说话者的声音。（3）利用声音获得别人的注意。（4）喋喋不休地重复发出声音。（5）喜欢用玩具