《梦游天姥吟留别》 统编版高中语文必修上册

寻李白余光中酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就半个盛唐李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》“诗仙”“谪仙人”“酒中仙”昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李十二白二十韵》印象李白1、读书和任侠时期——早年天才“五岁诵六甲，十岁观百家。”“十五观奇书，作赋凌相如。”“十五好剑术，遍干诸侯。”立志“安社稷”“济苍生”

印象李白2、辞亲远游李白24岁出蜀，“仗剑去国，辞亲远游。”献赋谋仕，追求功业印象李白3.奉诏入京，供奉翰林天宝元年，奉诏入京。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”（草野之人，即等闲之辈）玄宗“降辇步迎”，待诏翰林。玄宗赐金放还。印象李白4、十载漫游时期5、安史入幕（安史之乱）

身陷永王之乱，流放夜郎，遇赦得还。梦游天姥(mǔ)：梦中游览天姥山。

吟：乐府诗的一种体裁。与“歌”“行”相仿，古体诗。留别：留诗赠别。说明本诗写作目的。

另名《梦游天姥山别东鲁诸公》解题梦境、想象自读课文结合注释，正字音，晓大意天姥天台脚著谢公屐惟觉时之枕席整体感知入梦的原因是____________________

由现实转入梦境的过渡句是________由梦境转入现实的过渡句是_________揭示全诗主题的两句是____________信：或：拔：东南：

确实，实在有时超出名词作状语，向东南

陪衬铺垫，把神话传说中的仙山和天姥山并提，起陪衬作用，以虚衬实，给天姥山增添了神秘色彩。思考：为何从“瀛洲”谈起？

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

思考：天姥山的特点是什么？怎么体现？

天姥山的特点

神秘、巍峨高大、雄伟

写作手法

反衬

夸张

五岳、赤城、天台研读课文第二段集中描写了“梦游”中的哪些景？月夜剡溪图（白昼）著屐登山图（傍晚）山中奇景图仙人盛会图我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。“飞”字给人什么感觉？速度之快，既体现了诗人心情的急切，又见自由自在。“照”和“送”写出什么？

“送”运用了拟人的手法，明月相伴、相随、相送，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。剡溪有何特点？清幽恬静情感向往愉悦我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。谢灵运是南朝时期著名的山水诗人（中国“山水诗派”鼻祖），他仕途不顺，被贬谪后，游山玩水，以排遣政治上的不满。李白借谢灵运来写自己，表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、流连盛景，寻得精神解脱。思考：诗人为何提到“谢公”？脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。雄奇壮美写出白天的天姥山怎样的景象？迷恋沉醉，流连忘返感情？熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。朦胧阴沉险怪奇绝阴森恐怖写出傍晚天姥山怎样的景象？激动惊恐感情？使……战栗，使……震惊；形容词使动用法水波荡漾的样子列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。思考短句的效果？节奏鲜明，铿锵有力，有力地描绘出电闪雷鸣、山崩石摧的壮观景象。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考天门打开后的景象如何？光辉璀璨、缤纷热闹、壮丽神奇、和谐融洽的极乐世界。感情？惊叹艳羡，令人神往极度兴奋愉悦

梦游之景所梦之图所梦之景（意象）意境情感

月夜剡溪图湖、月、溪水、谢公宿处、渌水、猿声

清幽恬静向往愉悦著屐登山图青云梯、海日、天鸡、迷花、奇石雄奇壮美迷恋沉醉流连忘返山中奇景图熊咆、龙吟、岩泉、深林、层巅、云、雨、烟

险怪奇绝阴森恐怖悸动惊恐仙人盛会图列缺霹雳、丘峦、洞天石扉、浩荡青冥、日月、金银台、霓衣、风马、纷纷云君、虎鸾、仙人

光辉璀璨缤纷热闹神奇壮丽和谐融洽惊叹艳羡极度兴奋喜悦忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。思考诗人梦醒后的心情如何，从哪些词语中可看出？由梦境转到现实。“长嗟”、“惟”、“失”反映了诗人从梦中惊醒后失落留恋，怅然若失。梦境对诗人而言意味着什么？结合李白一生经历，梦境中的奇幻壮美是超越于现实的理想世界，是李白心中的“桃花源”，对理想世界的精神追求正衬托出诗人对现实世界的失望憎恶。思考探究梦境对诗人而言意味着什么？仙境美妙—自由遨游丑恶—失意碰壁反衬追求理想世界不满黑暗现实

思考探究现实李白早年就有“济苍生”“安社稷”的抱负。天宝元年,奉诏入京，踌躇满志。曾有过短暂的得意，然而玄宗仅把他当作供己消遣的御用词人。李白一身傲骨，不肯趋炎附势，又因醉酒命宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，招致他们的谗毁，玄宗疏之。不到三年，唐玄宗以“赐金还乡”为名，将其逐出京城。由布衣而卿相的梦就此破灭。

“君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人。”研读课文梦境对诗人而言意味着什么？梦境也暗含了李白的一生。这个梦境也可以理解为他原本向往的布衣一日为公卿的理想。他寻梦，带着向往之情来到了长安。也曾得梦，有过类似“仙之人兮列如麻”欢乐的场景。可最终梦想破灭，他被赐金放还，一切盛大欢乐的场面戛然而止。梦醒了，现实冰冷残酷。作者借这个梦表达了一种“人生如梦的凄凉”。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！思考抒发作者怎样的情感?（辩证看待）①作者对人生的伤感情绪和及时行乐、逃避现实生活的消极态度。②积极的态度。主旨句表明了作者与权贵决裂的坚决态度，是作者反抗精神和追求自由精神的体现。这是作者用远离现实的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协。（傲岸不羁）主旨句直抒胸臆，卒章显志小结

李白借这首赠别诗，虚实结合，以排解内心的悲愤，表现了对理想世界的追求，对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视。2.大胆的夸张(向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台)1.丰富的想象(天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君)3