人教版八年级物理上册 （声音的产生与传播）声现象习题课件

第二章

声现象第1节声音的产生与传播

1.声音是由物体的____________产生的。物体振动一定产生声音，但未必能听到.正在振动的物体叫做声源。知识点1声音的产生振动2.声音是以________的形式传播的，我们把它叫做________。3.声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是________、___________和___________，________不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。知识点2声音的传播波声波固体液体气体真空4.声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于______________________________。声速的大小跟________的种类、温度有关。15℃时空气中的声速是________________。5.一般来说，声音在________中传播最快，________次之，在________中传播最慢。不能认为声音在固体中的传播速度一定________液体中的传播速度。如：v软木=500m/s,v水=1500m/s,v木<v水。知识点3声速声音在每秒内传播的距离介质340m／s固体液体气体大于6.回声：声音遇到障碍物被反射回来形成________。原声和回声到达人耳时间大于_____________就可以区分开原声和回声，若________0.1s，则回声和原声相互叠加，使声音听起来更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏效果更佳。7.人耳听声的两种途径：________传导和________传导。知识点4回声现象回声0.1s小于空气骨【典例1】如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（)A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.音叉开始振动发出声音知识点1声音的产生B【变式拓展1】用手按住正在发声的鼓面，鼓声就会立即消失，其主要原因是 （)A．手阻碍了声音的传播 B．手吸收了声音C．手使鼓面的振动停止 D．手把声音反射回去了C【典例2】2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是 （)A．月球上真空不能传声B．月球上只能传递声波C．月球上声音传播速度快D．月球上宇航员声带无法振动发声知识点2声音的传播A【变式拓展2】关于声音的产生和传播的说法，正确的是（)A．声音可以在空气中传播B．声音可以在真空中传播C．只要物体振动，就能听见声音D．声音不能在固体中传播A【典例3】下列有关声速的说法中正确的是（)A．声音在真空中传播得最快B．声音的传播速度是340m/sC．声音在所有的介质中的传播速度相同D．声音的传播速度与介质的温度有关知识点3声速D【变式拓展3】声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是 （ ）A.空气 B.钢管C.软木 D.水A【典例4】在房间里讲话听不到回声的原因是（)A.房间里不能产生回声B.墙壁反射的回声从门口跑掉了C.回声太小，人环容易听到D.房间太小，回声与原声混在一起了知识点4回声现象D【变式拓展4】在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里响亮，原因是 （)A．声音变大声了B．声音的传播速度变快了C．原声与回声分开了D．原声与回声混在一起了D【典例5】打雷时听到的连续不断的轰鸣声是连续打雷形成的吗？为什么？答案：不是。打雷时听到的连续不断的轰鸣声是由于声音被多次反射，形成回声的结果。【变式拓展5】当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到多么大的声音，这主要是因为（)A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D．饼干太干了C1.（3分）据说某国家研制出一种用声波做子弹的枪，当声波达到一定强度时有较强的攻击力.实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 （)A．木板 B．铁板C．真空带 D．某种液体C课堂检测2.(3分)如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由 （)A.气体→液体B.液体→气体C.液体→固体→气体D.气体→固体A３.(3分)手指拨动吉他的琴弦，吉他会发出悦耳的声音，则发声的物体是 （)A．手指 B．琴弦C．弦柱 D．空气B4.（3分）分析图中的声速表格，判断下列说法中错误的是 （)D一些介质中的声速介质声速(m·s-1)介质声速(m·s-1)空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200A．声速的大小跟介质的种类有关B．声速的大小跟介质的温度有关C．此表给出了声音在一些介质中的传播速度D．由表格可知声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度5.(3分)下列说法中正确的是 （)A.声音在固体、液体中的传播速度比空气中小B.声音在气体中传播时受到的阻碍小，因此传播速度较大C.声音在顺风中传播得远且范围大，在逆风中传播得近且范围小D.要想听到声音，必须要有振动的物体和传播声音的介质D６．(3分)下列说法中正确的是 （)A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音,物体就一定没有振动D．以上说法都正确B7.（2分）1977年发射的旅行者号探测器搭载了声像唱片，向宇宙送去了人类的问候。若在太空中直接播放，旁边的宇航员____________（填“能”或“不能”）直接听到声音，因为声音的传播需要_______________。不能介质8.(4分)声音在15℃的空气中的传播速度为________m/s，某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，0.4s听到第一次回声，又过0.6s后听到第二次回声，山谷的宽度约为________m。3402389.(6分)(1)课堂上,老师提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,小明和小华经过认真地思考,提出如下两种猜想:猜想①：声音要传播出去,需要物质做媒介;猜想②：声音要传播出去,不需要物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢?小明和小华进行了如下实验:如图2-1-4所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越________(填“大”或“小”)，由此现象可以推理:猜想________是正确的。(2)探究问题的过程通常有下列步骤:A.提出猜想假设 B.分析归纳 C.得出结论D.实验研究 E.发现并提出问题你认为小明和小华的探究活动依次采取的步骤是____________(填字母)。小①EADBC谢谢第1节声音的产生与传播

第1课时第2章声现象

一、新课导入声音对我们再熟悉不过了，你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的？此处图片是【情境引入】声现象

请同学们做两个小实验并注意观察。1．用两根手指触试喉咙处，轻轻发出“啊—“的声音，体会手指的感觉。二、声音的产生2．把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”。

声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止发声就停止。二、新知讲解（一）声音的产生此处图片是【教学实验】声音的产生

（1）如何判断音叉发声时是否在振动？二、新知讲解（一）声音的产生（2）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？二、新知讲解（一）声音的产生二、新知讲解（一）声音的产生磁带机械唱片假如没有空气，我们周围真的是空无一物的“真空”，声音还能传播吗？二、新知讲解此处图片是【教学实验】真空罩中的电铃

（二）声音的传播

【演示实验】把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。逐渐抽出空气的过程中听到的声音越来越小。到最后基本听不见了。说明声音的传播需要空气。结论：声音不能在真空中传播二、新知讲解（二）声音的传播

声音向外传播时以声波的形式传播。二、新知讲解（二）声音的传播此处图片是【教学实验】真空罩中的电铃

1．探究声音能否在固体中传播声音可以在固体中传播二、新知讲解（二）声音的传播学生设计方案用土电话进行探究2．探究声音能否在液体中传播声音在液体中也能传播二、新知讲解（二）声音的传播钓鱼时，如果你在发现鱼快要上钩时，有人大声说话，你会做出什么动作？设计“探究声音是否能在液体中传播”实验方案。二、新知讲解声音在固体、液体、气体当中都能传播，我们把凡是能够传播声音的物质称为声的介质。（二）声音的传播三、典型例题1．春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴B三、典型例题2．